| 标题 | 2019年高考语言表达得体题备考指导 |
| 范文 | 薛峰 姜有荣 “得体”是语言文字运用考查中的热点，也是考生有法可依、有分可抓的一个考点，为了帮助广大考生科学备考、智慧应试，现对其命题特点、趋势和备考作一指导。【命题透视】 透视近年来高考和各地模拟考试中的语言表达得体试題，可以探究出其在命题上的如下五个特点： 1. 语料：多为简短的应用文和日常交际用语，有着很强的生活气息。 2. 考点：通常在文体色彩、语体色彩、感情色彩、谦敬称谓、引用语言等五大方面设题。 3. 考查形式：既有单独设题考查，也有与语言表达简明、连贯以及正确使用修辞方法等结合起来进行考查。 4. 题型及分值：第一种题型是修改题，要求找出语料中表达不得体的词语并加以修改，多为5分（每处1分）。第二种题型是选择题，要求选出语言表达得体或不得体的一项，多为3分。第三种题型是表达题，要求按照相关设定写一段得体的话，多为5分。 5. 考查趋势：2017年、2018年连续两年高考都对语言表达得体这一考点单独设题进行了考查，预计2019年高考仍有可能出现，考查方式仍然会以找词语和改词语这两种题型为主，语料的选取还会延续之前的风格，因此考生要多关注现实生活中的热点、焦点。【真题回放】 1. 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（2018年全国Ⅰ卷） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 答：______________________________________________________ 【考点透析】本题考查语言表达得体的能力。 【思路点拨】本题语料是某校一则启事片段，应为书面语体。解答时应注意题干中“不合书面语体的要求”的答题指向提示。语料中“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”“学校打算”“正遇上暑假”等五处语言表达口语化，不符合题干中“书面语体”的要求，所以应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。 【参考答案】①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。 2. 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（2018年全国II卷） 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 答：?______________________________________________________ 【考点透析】本题考查语言表达准确、得体的能力。 【思路点拨】本题语料是某报社一则启事片段，解答时应注意题干中“语意准确，语体风格”等答题指向提示，从语法、语意以及书面语的使用等方面考虑。“重大事件的参加者”“社会热点的关爱者”“征询有价值的新闻线索”等三处搭配不当，表意不准，应将“参加者”改为“见证者”或“参与者”“亲历者”，“关爱者”改为“关注者”，“征询”改为“征集”。 “业界内幕的打探者”“等着您的支持”两处语言表达口语化，应将“打探者”改为“知情者”，“等着”改为“期待”或“等待”。 【参考答案】 “参加者”改为“见证者”或“参与者”“亲历者”;“打探者”改为“知情者”;“关爱者”改为“关注者”;“征询”改为“征集”;“等着”改为“期待”或“等待”。 3. 下列语句中，语言表达得体的一项是（ ）（苏州市2018届高三上学期期中考试） A.“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙达宽慷慨地说。 B. 程一鸣教授将自己的学术专著送给爱徒王斌，他在扉页上写下“王斌同学惠存”的字样。 C. 主持人黄乐乐说：“感谢嘉宾吴小明，祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。” D. 李烨对张进说：“非常感谢你这次帮我解决了一个大难题，下次如果你有用得着我的地方，我一定会鼎力相助。” 【考点透析】本题考查语言表达得体的能力。 【思路点拨】解答时应注意题干中“语言表达得体”的答题指向提示。敬辞用于对方，谦辞用于己方，不能颠倒，否则就犯了谦敬错位的错误。A项中的“府上”是对别人的家或老家的尊称，是敬辞，该项用来称呼自己的家，就犯了敬辞自用的错误。C项中的“荣幸”是谦辞，光荣而幸运，该项用于别人，就犯了谦辞敬用的错误。D项中的“鼎力相助”是敬辞，大力相助，该项用来表示自己对别人的帮助，就犯了敬辞自用的错误。 【参考答案】B 4. 下列交际用语使用不得体的一项是（? ?）（扬州、南通等七市2018届高三第三次调研考试） A. 女士们、先生们，大家好！欢迎光临古都洛阳！（导游对旅客） B. 下一阶段的工作我已经安排好，如有疑问，欢迎垂询！（上级对员工） C. 这次回母校叨扰老师，耽搁您宝贵的时间，真不好意思！（学生对老师） D. 请记住按时服药，及时复诊，祝您早日康复！（医生对患者） 【考点透析】本题考查语言表达得体的能力。 【思路点拨】解答时应注意题干中“交际用语使用不得体”的答题指向提示。敬辞用于对方，谦辞用于己方，不能颠倒，否则就犯了谦敬错位的错误。B项中的“垂询”是敬辞，垂问，称别人对自己的询问，用于上级对员工不合适，可改为“咨询”。 【参考答案】B【备考指导】 语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“体”，包括语体（口语和书面语）、事体（表达的对象、场合和目的等）、自体（身份、职业、尊卑长幼等）。表达时在词语和句式的选用上应注意意义、色彩、语气乃至分寸上符合这些语境和语体的要求。它常与词语使用题、病句修改题、各类语言表达题相结合来考查。一、备考策略 对语言得体板块的复习备考要想收到事半功倍的效果，就必须坚持“大语文（生活）”和“小语文（学科）”相结合的方针，实施以下两个基本策略： 1. 立足生活，培养能力 要做到语言得体，首先要重视语言运用，做生活的有心人，在日常生活中，要不断地总结积累语言运用的最佳方式和得体用语，要多留心学习别人好的说话方式和用语，取长补短，不断地完善自己。用心体验，反复揣摩，分析比较，择善而从。其次，运用语言要注意时间、场合、环境、对象等方面的得体。有时可委婉，有时可直白;有时可严肃，有时可活泼;有时可讽刺，有时也可幽默。不卑不亢的说话态度，优雅得体的肢体语言，活泼俏皮的幽默话语……这些都属于语言的艺术。娴熟地运用这些语言艺術，你会成为交际中的宠儿和生活舞台的主角。 2. 积淀知识，支撑能力 从高考考查的实际来看，语言得体考查的重点是分清文学类语体色彩和实用文体类语体色彩、书面语体色彩和口头语体色彩，以及当面陈述和请人转述这两种不同表达方式的准确运用。答题时要特别注意以下几个方面： （1）掌握书面语和口头语的语体特点。 （2）熟悉各种应用文的语言特点。 （3）审视具体语言环境（特别是上下文），选择恰当的措辞、语气。 （4）风格一致，色彩和谐。二、技法点拨 为了帮助考生精准快捷地解题、作答，现结合2018年高考语言表达得体试题对突破技法作一点拨。具体来说，可用“五看五审”法： 1. 看对象，审尊卑长幼，谦敬不可错位 谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”。即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等;对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”外，谦辞还有“小”（如“小女”，称自己的女儿）、“拙”（如“拙见”，称自己的见解）、“鄙”（如“鄙见”，称自己的意见）等等。敬辞只能用于称对方，而谦辞只能用于称己方。如果把握不好，就会闹出笑话。常见的敬辞还有“贵”（如“贵庚”，多用于询问别人年龄）、“大”（如“大作”，称对方作品）、“高”（如“高见”，称对方的见解）、“贤”（如“贤弟”，称比自己小的男子）、“尊”（如“尊姓”，问对方的姓）、“光”（如“光临”，称别人的到来）、“拜”（如“拜托”，托人办事）、“赐”（如“赐教”，请对方给予指教）、“雅”（如“雅正”，请对方指正）、“惠”（如“惠顾”，称对方到自己这里来）、“鼎”（如“鼎力”，称对方对自己的帮助）等等。只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就可以迎刃而解。 2. 看场合，审场合氛围，情理不可悖逆 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象、身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的效果。 3. 看感情，审褒贬扬抑，情感不可失当 改换感情色彩使用不当的词语，能准确严密地表达对事物褒贬的态度。注意在特定语境中，运用“反语”的修辞手法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，起到讽刺调侃或幽默风趣的作用。 4. 看语体，审语体色彩，对象不可忽略 口语、书面语使用要看对象、场合。口语体包括日常谈话语体和演讲语体，使用较灵活自由;书面语体适用于书面写作，使用较严谨规范。口语简明易懂，书面语精确庄重。要根据不同的语境和交际需要，选择不同的语体。 5. 看转述，审对象转换，角度不可轻视 当面陈述和请人转述是两种不同的表达，要恰当运用。面陈，只要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也会有变化，这种表达要复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素作恰当表述。【对路训练】 1. 下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达不得体的一项是（? ） A. 我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！ B. 有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。 C. 小王同学说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。” D. 我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上一定要清清白白做人。 2. 下面是四种不同的表达用语，其中得体的一项是（? ） A. 分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言） B. 工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。（广播稿） C. 本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗“平庸之恶”》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事） D. 朋友之间就应该肝胆相照，请放心，你拜托我的事情虽然可能要费很大的周折，但我一定尽全力去办。（短信） 3. 除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合对联要求的一组是（? ） ①粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留 ④江山万里如画，神州四时皆春 ⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩 A. ②④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①③⑥ 4. 下面是某经销商的“客户意见反馈表”中的一段文字，其中有五处不得体的地方，请找出并作修改。 尊敬的客户你好，首先感谢你对本公司一直以来的信任和支持！为了给你提供更加优质的服务，请你务必给我们的产品、质量和服务评分，并写下美芹之献，以便我们改进。我们将馈赠薄礼，请多多海涵。 答：______________________________________________________ 5. 某卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态，另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，每条不超过40字。 （1）应聘演员：______________________________________________________ ______________________________________________________ （2）应聘记者：?______________________________________________________ ______________________________________________________ “对路训练”参考答案： 1. C（“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。它只能对己，C项却把它用在“陈教授”身上，犯了谦辞敬用的错误） 2. A（B“意义”和“异议”是同音词，在广播稿中听起来难以辨别，容易误解。C 一是“璧还原物”不当，“璧还”是敬辞，“璧还原物”用于自己归还别人的东西;二是“不胜感激”与“不甚感激”混淆，前者指非常感激，后者相反，指不是非常感激。D“拜托”是敬辞，委托，多用于托人办事情，此处用于别人托自己办事情，就犯了敬辞自用的错误） 3. D（解答本题需考虑房间的特征和对联的对仗要求。①②是写厨房，但②上下联不对仗。③是写书房，④不是写书房的对联，而是用在客厅的对联。⑤⑥是写卧室的，但⑤上下联不对仗） 4. ①“你”改为“您”。②“务必”改为“在百忙之中”。③“美芹之献”改为“您宝贵的意见（建议）”。④“馈赠”改为“回赠（赠送）”。⑤“请多多海涵”改为“以示感谢”。 5. 示例：（1）本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。（2）本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉新闻热点。（《娱评天下》栏目的特点是“针砭时弊，幽默诙谐”，因而如果要应聘演员，就要扣住“幽默诙谐”的特点来写，重点介绍自己具有幽默诙谐及其表演方面的才能;如果要应聘记者，就要扣住“针砭时弊”的特点来写，从善于捕捉新闻热点、口头语言表达和书面表达能力强等方面介绍自己） |
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