| 标题 | 为自己点赞 |
| 范文 | 李向奎 李螺号 美国田纳西州有一位来自秘鲁的移民，他在田纳西州拥有六公顷山林，在美国掀起西部淘金热时，他变卖家产举家西迁，在西部买了九十公顷的土地进行钻探，希望能在这里找到金沙或铁矿。他一连干了五年，不仅没有找到任何东西，最后连家底也折腾光了，不得不重返田纳西州。当他回到故地时，发现那儿机器轰鸣，工棚林立。原来，被他卖掉的那个山林就是一座金矿。如今，这座金矿依然在开采，它就是美国有名的门罗金矿。 天赋像金矿一样，埋藏在我们平淡无奇的生命中，一个人是否有幸挖到这座金矿，关键看能不能脚踏实地发挥自己的长处，用心去经营自己的人生。 然而，在实际工作中，我们教师常常看不到自己的优点和长处，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我们只是一味地向理论学习，向名家学习，满足于到外地“取经”，以求修成“正果”，一时间眼花缭乱、无所适从。今天照搬张三的方法，明天套用李四的模式，学来学去，不但没有走出一条自己的教学之路，而且丢掉了自己的优点和长处，结果不伦不类，成为“邯郸学步”的又一个牺牲品。 近读《魏书生与民主教育》。书中记载了这样一件事：在辽宁省召开的一次“学习魏书生教改经验大会”上，领导请魏老师讲几句，魏老师却语出惊人，他让大家在教学实践中要千方百计地发展自己的长处，千万不要都来模仿他的“六步教学法”。有的老师擅长讲授，证明他的“讲”是成功的，他就应该发展“讲”的长处；有的老师擅长个别辅导，说明他的“辅导”功夫过硬，他应该努力发展这方面的长处。魏老师说：“我不主张向别人学习，而是主张发挥自己的长处，学习的目的是为了发展，而不是抑制自己的长处。一个人有很多长处当然好，长处不多，哪怕只有一点，只要努力发展，同样能取得突出的成绩。”（《魏书生与民主教育》第86页，北京师范大学出版集团。） 魏老师的话说明了一个道理，在教学改革进程中，教师的成长不是单纯靠学习外来经验而得以实现的，而是一个以向自己学习为主，向别人学习为辅的发展过程。鲁迅在《拿来主义》中就说过：“我们要拿来，或使用，或存放，或毁灭。”但“拿来”的性质是拣别人的砖头来建筑自己的楼阁。 为自己点赞，就是发现自己能够发挥的领域，尊重和总结自己在教学实践中所摸索到的经验和规律，保持和发扬自己的优势，从自己的长处出发，挖掘自身的潜能，适当地借鉴别人的教学长处，来弥补自己的不足，然后根据本班学生的实际，建立起属于自己的一套教学体系，逐渐形成自己独有的教学风格和特色，实现个人价值的最大化，从而走向成功。 时代须要造就无数个各有千秋的教育家，而不是“克隆”更多千人一面的魏书生。 E-mail：lili79928@163.com 编辑/李莉 |
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