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“老闺女”与“假小子”

范文

付贵彦

在当老师的日子里，有太多太多幸福的花儿会悄然绽放于我的心灵，一室馨香，一抹亮色，细想起来，一幕幕足以温暖我生命中的每一天，而“老闺女”小鑫、小亮与“假小子”小飞绝对是这些色彩中独特而又温暖的。

有一次课间，我在讲桌前面对面地与小鑫谈他发表的作品，他亮晶晶的眸子端详着我，突然伸手过来把我鬓间的散发轻轻掖在耳后，他这突如其来的举动让我有些不知所措，瞬间的尴尬后，他不好意思地冲我点点头，然后就像什么事情都没有发生一样继续谈习作发表的心得与体会。后来我了解到，小鑫有一个哥哥，他的妈妈一直想要个女儿，常称他为“老闺女”，小鑫虽然不太愿意，但是为了哄妈妈开心，他的性格里渐渐就有了一种腻人的东西。班级里还有一个如小鑫一样有些腻人的男生小亮，一次，小亮竟然眼泪汪汪地拉住我的胳膊摇啊摇：“老师啊，请你原谅我最后一次，好不好？”在了解了小鑫的经历后，我对如他们一样的男生多了一些理解;也许是我坚硬的心被如此嗲的声音软化了，我摸了摸小亮的头：“已经长大的孩儿啊，男人的阳刚中带着点儿温柔也不是不好，但是咱得把握个度啊！”他有些不好意思地笑了：“老师，我在家里习惯了，不过我会改的。”

其实最让我哭笑不得的还是班级里的“假小子”小飞，那天，正要走进教室上课的我远远地就听见“加油！加油！”的助威声，迅速跨进班级的我顿时石化：只见两个男生被一群学生围成一圈儿在那掰腕子！我冲进去一把揪住背对我的那个同学的耳朵，“啊呀妈啊，谁啊？”被我揪住耳朵的同学一回头，我才发现原来是剪了短发的小飞，我条件反射地松开手：“我的天啊！你可真让我操心，怎么还和男生玩这个啊？”小飞倒是反应迅速，给我来了个紧紧的拥抱：“我亲爱的老师，是我错了，下次绝对不敢了！”说完竟亲了一下我的脸！这时上课铃声响了起来，下课后我找到她：“女孩子的温柔里有些许阳刚会让自己在面对逆境时变得坚强，但是完全把自己当个‘男孩，时间久了，自己都会混淆自己的性别，性格养成后想改变就有些难了！”“老师你知道吗，我就喜欢你这大事化小，小事化了，不向班主任奏本的方法，我们更信服你这些温柔入心的话！”

回想起3个学生的一些表现，我清醒地意识到：当老师的年龄大于学生家长时，孩子的内心会对慈母一样的老师产生依赖与亲近，作为老师，我们应该及时发现那些性格太过温柔的男生与太过汉子的女生，对这样的学生我们应该进行长期的心理辅导，只有这样才会培养出勇于担当的男子汉与温柔贤淑的新时期女性。

每每想起过往的点点滴滴，我无不感慨万千，静下心来细细回忆品味：学生更喜欢带给他们希望，给予他们前进力量且循循善诱的老师。我相信，每个甘心付出的执教者，定会为了走进不同学生的内心深处，想方设法地对越来越有个性的孩子施以不同的养料使他们各有所学，为他们步入社会打下坚实的基础。

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