| 标题 | 游戏教学法在初中英语教学中的应用 |
| 范文 | 陈红艳 【内容摘要】学习英语同学习语文一般虽然都是学习一门语言，但是学习在进行英语的过程当中它并没有语文具有良好的语言环境。因此在本篇文章当中我们主要是重点的探讨了如何使用游戏教学法来进行加强初中英语教学的力度，从而在最大限度当中培养学生对于英语的积极性以及主动性，希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。 【关键词】游戏教学法 ?初中英语教学 ?有效应用 引言 大体上来言，英语课堂的有效开展它需要老师对其进行不断的研究以及探讨，我们可以发现在当前有着诸多的老师他们在进行开展实践课堂的过程中，只是单纯的进行基础教材文本教学，从而没有全面的开展自己的教学分析以及教学方式，这便会在一定的程度上导致学生在学习的过程中缺少相关的兴趣以及学习动力，长期下来会使其学生的学习情况得不到情况。因此在当前老师可以采用趣味性的教学活动充分的调动起学生的自主學习意识以及能力，加强学生对于该一门课程的喜爱。 一、游戏教学法的定义分析 对于游戏教学法而言，它主要指的是老师在教学的过程当中使用学生易于接受的方式，从而将知识传授给学生，并且在这一个过程当中还需要为学生构建一个丰富的语言交际背景，在一定的程度上让学生能够在玩乐当中进行学习，从而在最大的限度当中培养学生正确的学习方式以及良好的学习习惯。 具体到英语的教学中，它主要是以辅助英语教学为重要目标，当学生来进行英语口语练习的过程当中，老师在教学的过程中，有效的使用游戏的方式来进行教学，能够大大的加强学生英语学习的积极性以及主动性，达到听说读写全面提升的英语教学培养目标。 二、游戏教学法在初中应用教学中实施的可行性分析 在这一个过程当中，我们需要了解到提高学生学习英语的兴趣是学好英语的关键性内容，因此如何有效的激发学生对于英语的兴趣便是一件十分重要是事情。我们都知道想要学好某一种知识或者办好某一件事情，那么首先需要产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的动力。而英语游戏教学法这一种教学方式便是能够大大的加强学生对于英语的学习兴趣，并且是十分符合当中初中学生的自身特点。对于初中的学生而言他们正值于青春期，他们具有好动，充满好奇心等一系列的特点，因此老师在进行英语教学的过程当中，首先应当培养他们对于英语的学习兴趣，只有这样才能让学生在英语学习的过程当中变得欢乐而且充满激情。 三、英语游戏教学法的概念分析 1.需要有新的教学观念 在当前作为一名二十一世纪的英语老师，应当能够了解当前时代的教学理念，不能采取传统填鸭式的教学方式，应当改变教学即讲授的教学方法。那么当老师在进行开展游戏教学的时候，在整个游戏的过程当中，老师应当对于自身的定位有些清晰的认识，老师只是游戏的组织者以及引导者，而学生才是游戏的主导者。因此当老师在进行开展游戏教学的时候，应当积极的引导学生朝着良好的方向进行发展，让他们能够在游戏的过程中学习的知识，加强他们对于英语的兴趣。 2.老师需要有着加强的专业素养 作为英语知识的传授者，老师首先需要具备扎实的语言基础知识以及教学能力，只有这样才能在最大的限度当中培养学生对于该一门课程的喜爱，另外老师在教学的过程当中，不能对学生太过于死板，因此我们都知道，初中的学生他们大多都处于青春期有着较强的叛逆心理，如果老师太过于严格或者是死板的话，那么就会让学生觉得该一门课程十分的枯燥以及乏味，从而严重的影响到他们对于这一门课程的喜爱，严重的可能还会导致学生厌烦这一门课程。 3.游戏教学法需要有着幽默感 对于幽默感而言，它能够体现出老师在教学当中睿智的体现，当老师在进行教学的过程当中适当的在教学中加入幽默的元素，能够在一定的程度上使得学习的学习充满着情趣，并且构建一种良好的教学氛围，让教学活动变得更加有情趣，从而促进英语学习。在这一个过程当中，我们需要了解到学生的心理变化，普遍的教学中有着那么一种现象，学生对于老师的喜爱会在最大的程度上转变为对老师科目的喜爱，因此，作为当前初中的英语教师应当与学生形成一种良好的师生关系，用自身的人格魅力来进行吸引学生以及影响学生。 结束语 对于英语这一门学科而言它作为国际通用语言在当前已经受到了人们的重视，在当前的初中英语教学过程当中，如何有效的使得学生学好英语，是我国国内诸多英语老师苦恼的问题。大体的说来在当前我们可以了解到成功的教学它并不是强制性的灌输学习，而是有效的带动学生的学习积极性，因此在教学的过程当中，老师可以有效的使用学生好奇心重这一个特点，从而在教学的过程当中使用游戏教学法的方式来进行培养学生对于英语学习的兴趣，并且在最大的限度当中让学生能够积极的参与到学习过程中，使其能够形成一种乐学好学的学习状态，让能够在最大的限度当中提高初中英语的教学质量以及教学效果。 【参考文献】 [1] 吉成芳. 探究情境教学法在初中英语阅读教学中的应用[A]. 2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3. [2] 曹宏元. 游戏教学法在初中体育篮球教学中的应用[J]. 学周刊，2019（26）：158. [3] 何兴. 情境教学法在初中英语教学中的应用[A]. 2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2. （作者单位：甘肃省会宁县翟家所初级中学） |
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