| 标题 | 新课程下初中历史教学新理念探析 |
| 范文 | 白贇钦 【内容摘要】新课程改革背景下，初中历史教学只有改革创新教学理念，才能满足新课改教学要求。本文主要简述当前初中历史教学现状，以及新课程下初中历史教学新理念策略探析。 【关键词】新课程 ?初中 ?历史教学 ?新理念 ?策略探析 历史学科不但可以帮助学生了解掌握史料记载、人文知识，还能够培养学生的逻辑思维能力。新课程改革背景下，历史学科在初中教学活动中更是具有重要的教学地位作用。初中历史教师要摒弃传统单一的照本宣科式教学模式，积极改革创新教学理念，这样才能更好的提高学生历史学习兴趣和历史学习素养。 一、当前初中历史教学现状 1.传统单一的教学方式，使学生缺乏学习兴趣 很多历史教师一直以来都沿袭传统单一的授课方式，课堂上照本宣科的传授历史知识。整个教学过程枯燥乏味，不能与时俱进的创新教学方法，无法满足新时期学生要求。很多学生是喜欢学习历史的，但不能接受老师的陈旧教学方式，因而导致学生上课积极性不高，历史教学实效偏低的现状。 2.教师专业能力素养有待提升 新课改背景下，对于初中历史教学的要求很高。部分教师还一味沉浸在过去的教学经验和专业优势中，不能积极学习提升自己专业水平和创新改革新的教学理念，这样是无法满足新时期课改需求的。 二、新课程下初中历史教学新理念具体策略探析 1.教師在课堂内设置知识竞赛，以促进学生学习兴趣和教学实效 新课程下要求教师重视学生的课堂参与度，确立学生的主体学习地位。所以，教师改变传统单一的授课模式，多在课堂内组织历史知识竞赛等互动教学模式。不但可以提高学生的历史学习兴趣和思考辩证能力，更能实现良好的教学实效。 例如，教师在教授《灿烂的青铜文明》这一课节时，就可以积极运用课堂知识竞赛形式，来帮助学生理解掌握课堂教学内容。首先，教师一边给学生展示课前收集的青铜器图片资料，一边同时进行相关历史知识讲解，并给与一定时间让学生消化理解。之后，教师采用分组形式来展开知识竞赛活动，当提出知识点时，每个小组都可以抢答，同时小组成员可以有一次补充机会。比如，教师提问“我国都有哪些闻名于世的青铜器啊？”有小组学生回答“老师，有司母戊鼎和四羊方尊”等……通过这样的教学方式，极大的促进了学生的历史学习兴趣和历史学习素养，契合新课程的教学要求，并实现良好的历史教学实效。 2.应用多媒体设施进行辅助教学 新课改坏境下，初中历史教师要积极创新教学理念，应用多媒体设施进行辅助教学。不但可以提高学生历史学习兴趣，更能帮助学生直观深入的了解掌握历史知识，提高历史教学实效。 例如，教师在教授《八国联军侵华战争》这一课节时，通过应用多媒体进行辅助教学，让学生们真实、立体的了解到这一段中国的屈辱历史。学生们在观看这一段视频资料时，全体是沉默肃然的。历史教学的目的，不光是让学生了解掌握过往的历史史料，更应该使学生们学史明今。中华民族是一个有着悠久历史的文明古国，有着灿烂辉煌的过去，但在漫长的历史进程中，也因为闭关锁国、不思进取，而出现了八国联军侵华战争。通过这样的多媒体教学，不但让学生更好的掌握历史知识，同时更让学生们激起强烈的民族荣辱观和爱国情怀，实现了良好的历史教学实效。 3.尊重学生学习主体地位，改革创新历史教材 初中历史教学中，学生欠缺学习积极性的一个主要原因就是历史教材陈旧单一，不能很好的适应新时期的学习需求。因此，相关教育部门，要坚持尊重学生学习主体地位，积极改革创新历史教材的编订。 例如，在每节课后穿插一个历史典故，这样既激发了学生的学习兴趣，又有效达到了历史教学目的。学生在主动学习知识基础上，同时提升了思维能力和综合学习素养。还比如，在每一单元小结后，设置一个小型知识问答环节。这样，通过灵活互动的课堂问答形式，不但活跃了课堂学习氛围，更能帮助学生牢固的掌握历史知识，提高历史学习成绩和教学实效。所以，相关教育部门尊重学生学习主体地位，积极改革创新历史教材编订，对于学生历史素养和教学实效的提高具有重要的作用意义。 4.教师多采取理论联系实际的教学方式 初中学生由于心理年龄特点，是最富有求知欲望和实践精神的时期。在历史教学中，教师采取理论联系实际教学方法，收集整理生活中相关历史建筑遗迹资料，在课堂上讲解展示。同时，教师也倡导家长在适当时期，可以带领学生多参观游览历史古迹。这样不但可以加深学生历史知识掌握，更能够促进加深学生爱国思想和民族自豪感。 结束语 综上所述，本文主要简述了初中历史教学现状，以及新课程下初中历史教学新理念策略探析。新课程下初中历史教师只有积极改革创新教学理念，才能有效提高学生历史学习素养，实现良好的教学实效。 【参考文献】 [1] 卢翰. 新课程下初中历史教学新理念探析[J]. 中学教学参考，2017，14（7）：108. [2] 杨再志. 新课程下初中历史教学新理念探析[J]. 考试周刊，2017，16（12）：152. [3] 许慧明. 新课程下初中历史教学新理念探析[J]. 神州（中旬刊），2016，17 （11）：126. （作者单位：内蒙古自治区乌兰察布市集宁区第五中学） |
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