| 标题 | 论高中化学教学中绿色化学思想的渗透 |
| 范文 | 梁书瑜 【内容摘要】在大众日常的生活中，化学知识可以算是随处可见。比如铁生锈，环境的污染等，其中均蕴含着一定的化学知识。与此同时，在当前的社会中，对环境进行改善保护已经成为世界各国都开始关注的问题。因此，在教育的过程中，教师们也需要将环保这一理念融合进化学教学中，并要渗透绿色化学的思想，在保证学生学习基础的前提下，促进学生综合思维以及环保意识的形成。 【关键词】高中化学教学? 绿色化学思想? 思想渗透? 教学对策 前言 随着社会的不断发展，以及经济水平的不断上涨，在当前的社会中，环境污染的情况逐渐加重，而环境保护也逐渐开始受到我国大众的关注。在这种环境下，结合绿色化学的思想开展高中化学教学，不仅能够加强学生的学习积极性，同时也能够有效地推动学生自身化学思维以及生活思维的形成，使其能够在生活中渗透化学知识，从而有效形成化学学习的核心素养。 一、绿色化学思想的相关概述 首先，所谓绿色化学思想指的就是站在环保的角度上，将化学教育与环保推广进行融合的一种教学思维。在教学中，融合这一思维能够有效加强学生的知识理解力，同时也能够推动学生环保意识的形成①。 二、在高中化学教学中渗透绿色化学思想的对策 1.于课堂渗透绿色思想 在结合绿色化学思想开展高中化学教学的过程中，课堂是教师们需要依据的主要场地。在课堂教学的过程中，结合绿色化学的思想开展教学活动，能够有效地提升整体的教学效率，同时也能够加强学生对知识内涵的理解。比如，当教师在讲解与化学气体相关的知识时，就可以结合绿色化学思想对不同性质的气体进行划分，引导学生了解那一部分气体存在有害性，那一部分气体能够对环境在成不利的影响等等以此加强学生的基础性认知，同时也能促进学生环保意识的形成。 再比如，当教师在讲解与原电池相关的知识时，就可以站在绿色化学的理念中，引导学生了解电池会对环境造成的威胁情况，并为学生们讲述一些处理这种情况以及回收电池的合理手段。 2.创设合适的教学情境 在高中化学教学的过程中，合适的教学环境能够充分调动学生的学习积极性，从而使其能够更好地接受绿色化学的思想，以此完善自身的化学核心素养②。 比如，当教师在引导学生学习与《硫和氮的氧化物》这一章节相关的知识时，就可以结合信息技术为学生创建如下场景：如，教师可以事先结合信息技为学生下载一些与教学内容相关的图片，比如新疆青海交接的“魔鬼谷”;之后在正式教学的过程中，教师可以先为学生们展示这一自然环境的相关介绍资料，调动学生的学习兴趣;随后教师可以用口头叙述的方式，引导学生了解魔鬼谷的一些奇怪现象，比如环境十分恶劣，电闪雷鸣、暴雨狂风是经常会发生的事情，但這里的谷物却生长的十分好;在此之后，教师们就可以结合具体的引导，鼓励学生站在化学思维的角度上对其进行分析;最后教师可以适当地渗透一氧化氮以及二氧化氮的恶劣影响，以此加强学生的环保意识，促进学生绿色化学思维的稳定形成。 3.开展合理的教学实验 在高中化学教学的过程中，实验是教学中主要的教学分支之一，在高中化学教材中也通常会涉及一些与教学内容相关的实验。引导学生开展试验教学活动，不仅能够加强学生的学习兴趣，同时也能够通过直观的实验现象降低学生的理解难度，推动学生综合学习效果的提升。但是，在化学实验的过程中，经常会排出一些有害的气体以及沉淀物，这些“废物”不仅会对环境造成影响，同时也会对学生的人身安全形成一定的威胁。因此，在日常实验教学的过程中，教师们就需要将绿色化学的思想与实验教学的设计进行结合，在实验中融入废物处理这一环节，保证废物的合理化消除，降低对环境形成的影响，同时也能够有效加强学生的环保意识。 比如，当教师在引导学生开展“制取二氧化硫”这一实验时，针对于其中所形成的有害气体二氧化硫，教师可以进行如下处理：首先，教师可以将所有的实验设备准备好，并在其外部罩上一个足够大的容器，在密闭的环境中开展这一实验，以此降低能够造成的环境污染，贯彻绿色化学的思想理论。 4.拓展丰富的教学实践 在当前的教学环境中，将教学与生活进行结合，将理论与实践进行穿插，能够有效调动学生的学习思维，提升学生的学习能力。所以，当教师想要在高中化学中渗透绿色化学思想时，就可以适当地组织学生参与一些实践性的教学活动，在活动中形成真实的体验，以此加强学生的环保意识。比如，在教学之余，教师们可以将学生带出班级，与社会中的一些化工企业进行沟通合作，引导学生真实地观看化工厂的工作流程，并引导其观看化工厂的废物处理方式，以此有效拓展学生的学习视野，丰富学生的思维认知。 结论 综上所述，应用绿色化学的教学思想引导学生开展化学知识的学习，能有效调动学生的学习积极性，促进学生自身学习能力以及绿色思维的形成，有效推动学生核心素养的完善。因此我们高中化学教师就应该对自身的教学思维进行合理的创新以及优化，将绿色化学的思想融合进化学教学的大纲中，为学生提供合适的教学引导，来推动学生的全面发展。 【注释】 ① 马富强. 高中化学教学中绿色化学思想的渗透[J]. 当代化工研究，2018 （12）：47-48. ② 顾岚. 绿色化学理念在高中化学教学中的渗透探研[J]. 成才之路，2018 （28）：84. （作者单位：江苏省新沂市高级中学） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。