| 标题 | 在初中信息技术课堂教学中应用微课程 |
| 范文 | 曹磊 【内容摘要】随着科学技术不断进步发展，教育信息化水平越来越高，信息技术教学随之发生了很大的转变。不过就当前情况来看，依旧有部分信息技术教师固守陈规，不愿意做出改变，一直沿用传统教学模式开展教学，不仅影响到教学质量的提升，而且对于学生未来发展也极为不利。基于此，本文主要针对在初中信息技术课堂教学中微课程的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。 【关键词】初中信息技术? 微课程? 课堂教学质量 新课标中提倡：“以人为本和以学生发展为本。”要想实现这一点，必须得有着新方法和新教学手段支撑，要不然的话就等于纸上谈兵。在信息时代背景下，各种先进教学手段不断涌现，并且与传统教学模式越来越契合，获得了显著的教学效果，微课程便是其中非常重要的一种。微课程主要是指基于教学设计思想，应用多媒体技术在短时间内有明确教学目标，并且内容短小且针对性强的小课程，其不仅可以是题型讲解，而且还能是教材解读或考点归纳等，将其合理应用在初中信息技术教学中，有助于激发学生的学习兴趣，提升学科教学价值和课堂教学效果。 一、微课程在初中信息技术教学中的应用意义 1.提升学生的学习兴趣 微课程存在时间短以及内容精等优势，将其合理应用在初中信息技术教学中，有助于解决学生厌学以及教学内容枯燥等问题。就初中信息技术实际教学情况来看，教师在机房时常遇见学生相互观看、随意走动等问题，兴趣缺失，学习效率差①。针对这一情况，教师可以将课程内容分为若干个关联的知识点，然后将学生分成一个小组，每个小组负责不同的知识点学習。最后安排小组将自己所学归纳总结成微课程，并共享给班级其他学生。通过这种微课形式，能够很好发挥学生课堂主体地位，并且这种新颖的教学方法也极易激起学生的学习兴趣，最终实现提升课堂教学质量的目的。 2.提升课堂教学效果 就初中信息技术课程而言，知识点具体可以分为理论性知识和实践操作类知识这两种。前者学习起来比较枯燥乏味，学生学习兴趣和积极性普遍不高，难以将书本知识转变成为资深内在知识。而且在这种枯燥乏味的课堂上，学生注意力很难一直集中在学习上，教学效率自然受到一定影响②。而合理应用微课程，则能将知识点以简洁易懂的语言进行呈现，而且其中包含的知识点不会太散和太多，能够极大推动课堂教学效果的提升。 二、微课程在初中信息技术教学中的应用 1.课前引入环节中的应用 课前引入水平直接关乎到整堂课的教学质量，高效的课前引入有助于激发学生的学习欲望，集中学生注意力。初中信息技术课程知识涵盖内容多，涉及面广，所以难以让学生快速进入状态。而合理应用微课程创设合适的教学情境，则能有效激发学生学习兴趣，更快进入到新知识学习状态中。例如在“我们生活在信息社会”这一课程教学前，初中信息技术教师可以应用微课程播放一段简短的小视频和动画，使得学生清楚感受到我们身边处处存在信息，人们的工作、学习以及生活等都离不开信息。通过这种方式，能够让学生明白我们已经进入到信息时代，加强对其学习非常有必要，进而在接下来的学习中更加积极主动。 2.在课堂教学中的应用 合理应用微课程，有助于引导学生从多个角度进行知识的分析和理解，而且还能很好调动学生各种感官，使得学生更加高效的进行信息接收。在信息技术学习中，学生可以应用微课程对零散知识点进行串联③。例如在“多媒体技术应用”这一知识点教学中，教师便可以引导学生结合“什么是多媒体技术——多媒体素材收集整理——多媒体技术应用”这一思路进行学习，这样学生学习起来将会更加轻松，学习效率自然也能得到提升。又如在“FLASH路径动画”这一知识点教学过程中，教师可以合理应用分层任务驱动教学法的方法组织开展教学，从创建图层与元件着手，适时引入直线运动补间动画，并在此基础上添加曲线运动路径等，通过这种层层递进的方法，学生接受理解起来将会更加容易。 3.课后互动中的应用 通过微课程，师生能够实现实时同步交流或者是异步交流学习，打破时空限制。在课后应用微课程，对于学生而言主要就是查缺补漏，针对自己不足之处进行针对性的学习。由于学生认知水平存在差异，所以他们的学习能力也不同，进而很难保证他们在课堂所学达到同一水平。因此，对于课堂上没有理解和掌握的，初中信息技术教师可以让他们在课后应用微课程进行强化。除此之外，初中信息技术教师还可以应用微课程了解学生的学习习惯和情况，从而在接下来的课程设计中能够有的放矢，设计出更加符合学生的学习内容与教学方法，真正实现高效的初中信息技术课堂，为学生更好的发展提供助力。 综上所述，微课程短小且精良，是对课程知识的一种浓缩。而微课程设计应用的意义便是将这些浓缩的知识与学生学习兴趣有效结合，使得学生不自觉就吸收知识。不过微课程并不是万能的，所以在实际应用中初中信息技术教师应该注意扬长避短，促使微课程与自身教学更好结合，充分发挥其优势之处，最终达成高校的信息技术课堂。 【注释】 ① 汤辉. 微课程在初中信息技术教学中的浅析与应用[J]. 科技资讯，2015，13（13）：182-182. ② 张晓燕. 微课程在初中信息技术教学中的应用探研[J]. 中学教学参考，2014，09（36）：381-382. ③ 赵丽红. 微课程在初中信息技术教学中的设计及应用[J]. 知识文库，2016，18（21）：192-193. （作者单位：河北经贸大学附属中学） |
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