| 标题 | 探究式学习在高中数学教学中的应用 |
| 范文 | 刘庆海 【内容摘要】随着素质教育和新课改的不断发展和深化，社会发展对于学生们综合素质的要求逐渐增加。尤其体现在高中教学阶段，高中是连接初级教育和专业教育非常关键的一个时期，这一时期学生们能否养成正确的学习方法，对学生们日后的發展起到非常重要的影响作用。 【关键词】问题导学法? 高中数学教学 现阶段教学环境还是会受到传统应试教育的影响，对于学生们主体地位不予以尊重、教学过程中只是单纯的追求对于学生们知识的灌输，而不考虑学生们的接受效果和学习习惯，课堂过程中学生们被动地听课，不利于学生的全面发展。学习的过程是学生们成长的过程，在这个过程中需要让学生们养成正确的学习习惯，而问题导学法正是在不断的发展和应用过程中所形成的，并且在实践中证实过对学生们高中数学学习非常有效的一种教学方式，能够让学生们快速的掌握数学知识。 一、问题导学法相关概念阐释 1.问题导学法定义 所谓问题导学法实际上是一种以问题为导向的教学方式，这种教学方式能够打破传统教学过程中教程内容没有侧重点的问题、通过问题导学法能够有效的转变师生在课堂中的地位，积极促进学生主动参与到教学过程当中，加强师生之间的沟通和交流，并且在教师的指导下充分调动学生的积极性。问题导学法能够充分发挥学生们的主体效果，培养学生的自主学习的能力，并且在学习的过程中更加有侧重点的对需要学习的问题进行更为针对性的研究，提升学生们对知识的理解能力。 2.问题导学法在高中数学教学中的作用 教学过程中使用问题导学法对高中数学教学内容进行相应的指导能够充分满足学生数学学习的要求，问题导向法能够帮助学生们改进现有的学习方法，并且创造一个更适合学生们学习的环境，让学生们在问题的环境下进行自主探究，探索出相关知识的内在联系和规律，引导学生来发现数学学习的乐趣，有助于学生们创新能力和创新意识的发挥。另外问题导学法不仅仅是学生们在学习数学内容过程中可以应用，同时学生们在复习相关的数学知识和对其他学科的知识内容进行学习的过程中也可以应用。 二、如何通过问题导学法提升高中数学教学质量 问题导学法在高中数学教学过程中是一种非常常用的教学方法，但是对问题导学法的理解不能仅仅从问题导学法的定义去理解，而应该更多的侧重于教学过程中的渗透，让学生们在实践的过程中理解问题导学法的内涵、让教育者在实践的过程中更加熟练地应用问题导学法。 1.引导学生积极思考 问题导学法最重要的是突出问题在教学过程中对于学生们的引导作用，所以问题的设置教育者应予以足够的耐心和研究，合理的问题才能充分发挥学生们对相关内容的理解。因此教育者在设置问题的时候，应注意以下几个方面：（1）问题难度要适中。问题难度太难学生在理解的过程中存在一定的偏差，必然会让学生们在一个错误方向的指导下理解问题、对问题琢磨不透，同时还容易让学生们产生畏惧心理。过于简单的问题学生们稍加思考就能理解，同样也不利于学生们深入的思考问题的来源和发展;（2）问题的设置应由浅入深，学生们的认知过程是一个由浅入深的过程，所以对于问题的设置应该是一个由浅入深的过程，以学生们更为容易接受的方式设置问题能够帮助学生们更好的理解问题，激发学生们思考的积极性;（3）避免整个课程都使用问题导向法的教学方式，学生们的思考过程是一个反复的过程，同时学生的注意力也不可能一整节课堂都高度集中，所以教学过程中应做到张弛有度。 2.创设相关问题环境 高中数学教师在对问题导学法应用的过程中还要注重对于情境的创设，让学生们对所提出的问题产生感性认知，从而充分调动学生们的积极性。因此教师在创设相关情境的过程中，应注重以下几个方面：（1）突出教学重点，这就要求教师能够充分的把握教学过程中的重要内容，同时还能够基于教学目标来对相关情形进行创设;（2）问题的设置应具备思考价值;（3）问题表达足够清晰，不会让学生们理解过程中存在问题;（4）问题的设置灵活多变，应用性强。例如在学习函数图形的过程中提问：同学们你们清楚卫星运动轨迹是什么样吗？通过这种方式引发学生学习兴趣，提升学习积极性。 3.拓展师生互动 教师在设置问题之后并不意味着整个教学过程就结束了，学生在思考的过程中教师也应充分增加师生之间的沟通和互动，及时发现学生们在思考过程中某一侧重点的偏差，引导学生们以更为正确的方式去理解所学习的内容。 结语 综上所述，现有的高中数学教学环境中依然存在着较多的问题，尤其是如何提升教学质量和教学效率这一问题是困扰高中数学教师最关键的问题。问题导学法经实践证明是一种非常有效的、能够提升数学教学质量的教学方法。问题导学法追求的是教学的针对性，通过增强针对性来达到提升学习效率和学习质量的一种手段，对现阶段的学生来讲具有较强的指导意义。 【参考文献】 [1] 黄海涛. 通过问题导学法，优化高中数学教学[J]. 学周刊，2019（16）：87. [2] 陈鹏. 浅谈高中数学教学中问题导学法的应用[J]. 学周刊，2018（36）：72-73. [3] 廖晓红. 高中数学教学中问题导学法的应用[J]. 课程教育研究，2018（36）：139-140. [4] 王海. 高中数学教学中问题导学法的应用研究[J]. 数学学习与研究，2018 （01）：56. （作者单位：甘肃省白银市靖远县第一中学） |
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