| 标题 | 做一个有教育理想和教育情怀的人 |
| 范文 | 2019年，这一年我从教满30年了。30年，弹指一挥间，我有很多人生角色：为人女、为人师、为人妻、为人母……在这许多角色中，为人师给我带来了最大的成就感，它让我有机会体会不同生命个体的拔节成长，有机会看到自己的人生因他们而变得不同。 子曰：五十知天命。今年我52周岁，教育生涯已走过四分之三的路程，到现在我依然热爱这个职业。前几年在参评市级学科带头人的笔试中，谈及教师职业倦怠问题，我这样写到：“每天清晨，迎着第一缕阳光，我身上充满了能量，让我不断奔跑的力量……此生我没做出什么惊天动地的伟业，我只是把普通平凡的小事做好，再做好，我想用我的教育行为来镌刻教育。”我用30年的时间，来感悟、践行我心中的教育。 第一阶（1989-1999），学高为师，身正为范 1989年7月，我参加工作的第一天，就被安排担任班主任工作，这一干就是20多年。从我跨进大学校园的那一刻起，“学高为师，身正为范”这八个字一直陪伴在我左右，当了老师后，才知道要做到，就要用一生的时间去不断地思考，执着地追求。 与每一届新生第一次见面时，我都会在在黑板上端端正正地写下一个“正”字，我让学生指出“正”这个字的造字特点，思考为什么在统计投票结果时都画“正”字。学生对我提出的问题很感兴趣，思考过后，我给学生讲了“正”字的来源、意义，并告诉学生，作为一名老师，我要坚持正直的原则，保证做到对全班学生一视同仁、公平公正。这样在以后的相处中，他们就会主动配合老师的工作，我再用言传身教对学生进行潜移默化的教育。一位毕业生在贺卡中这样写到： 记忆中似乎从未见过您这样的人，不用成绩、过往去衡量一个学生。您从不刻意去证明什么，但在我们这些曾经被忽略、被放弃，甚至被冠上一顶“一无是处”的帽子的学生身上，您的温情和鼓励，让我走出了人生的阴霾，发掘出人性中美好的一面，您让每个人都用自己的方式坚守住了属于自己的高贵。您喜欢的是泪水后的笑脸、风雨后的彩虹，您把荣誉和名利抛在身后，执着地走您选择的路，在天与地之间，您教会了我们一个大写的“人”字。 第二阶段（1999-2009）：有教无类，因材施教 “有教无类、因材施教”是我在语文教学中坚持的原则，《论语·卫灵公》有言：有教无类。它的本意是不分等级贵贱，人人都有接受教育的权利，我的理解是无论什么样的学生都得有人去教，都有接受教育的权利，而一名真正优秀的教师就要针对不同层次的学生实施有效课堂教学。在你的课堂上既要让优秀生吃得饱，又得让中等生吃得好，还得让潜能生吃得了。 《论语·先进篇》中有这样的对话，子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸，子曰：‘有父兄在，求也问‘闻斯行诸，子曰‘闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。”孔子说冉有平时做事退缩，我要鼓励他;子路做事鲁莽，我让他三思而后行，这就是因材施教。在几十年的班主任工作中，我也把它应用到我的教育教学中。 小李是2001级的毕业生，高一时，我发现他先天嗓音条件很好，就建议他学习艺术类专业课，以他当时的成绩，学艺术会有更好的发展，就这样，等到高考时，小李以专业课东北三省第一名的成绩考入了北京广播学院（现在的中国传媒大学），现在已经是广东电视台一名优秀的制片人。学生小丹爱好英语，是班级的英语科代表，但其他科的成绩却不好，尤其是语文，于是我利用课间、午休时间给她辅导，高考时，她的语文与英语成绩都不错，按照她的爱好，她想报考英语院校，但成绩并不十分突出，我就推荐她选择了一所工科院校的英语专业，她顺利地被沈阳工业大学英语专业录取，后来她又考上了吉林大学英语系的研究生，目前在北京担任雅思教学工作，从事着自己喜爱的职业。 回头看看自己走过的路，能够对学生因材施教，并且进行职业生涯教育是多么重要。30多年来，我当过理科班主任，也做过文科班主任，结识了各種各样的学生，在长期的教学实践中初步形成了自己的教学风格，也收获了方方面面的成绩，但对于我来说最大的成就就是看着学生们离自己的梦想越来越近。 第三阶段（2009-2019）：一花独放不是春，百花齐放春满园 教育不是一枝独秀，而是百花齐放，作为教育工作者，我们要心气平和地静待花开。 在大多数情况下，班主任往往把主要精力放在优秀生和潜能生身上，而常常忽略那些默默无闻的中等生，进而忽视他们内心的心理问题。那时班里有一名男生小明，父母离异，与爷爷奶奶生活在一起，成绩中等，每当发言时，他总是紧张得有点语无伦次。为了增强他的自信心，我开始尝试各种方法，有一次在讲《梦游天姥吟留别》这篇课文前，我事先让他先背诵，直到他背得滚瓜烂熟时，我才开始讲，当课快结束，我提问谁能背诵时，他勇敢地举起了手，看着他流利地背诵着，我知道我的方法起作用了。高三那年冬天，一天早上到校时，我发现小明满头大汗，下午时，他的胃开始难受，我让他赶紧回家休息，晚上就接到小明的电话：“老师，我起水痘了，一定要提醒同学们注意，给教室消毒。”那时，正是高三学习最紧张的阶段，起水痘意味着要在家隔离21天，小明首先想到的是不是自己在这个阶段无法去学校学习，而是全班同学的健康，一个品性善良的学生怎能让人不爱惜？第二天，我把他的电话号码写在黑板上，学生轮流打电话鼓励他，我和各科任课教师也分别给他打电话安慰他。那年冬天，我和我的学生们经历了比高考更让人难忘的事情，高考压力大，学习任务重，但是我们身上的温情还在，还有比考试更重要的东西需要我们去感受。最后他高考发挥得很好，顺利地考上了自己想去的大学。在那段马上要和学生分别的日子里，我的心又开始变得柔软，回忆起每个学生三年来带来的或欢笑或苦恼，看着他们曾经送给我的一张小贺卡、一束干熏衣草，我笑着笑着就哭了，泪水滴在我给学生写的信上。 2013年，我作为哈尔滨市名师名家研修班的一名成员有幸来到北大，进行了为期一周的学习研讨活动。北大的游学经历，让我更加坚信作为一名教育工作者的使命与责任，在以后的教育教学中我将继续用我的人格魅力去感染浸染学生，潜移默化地影响他们，让他们有一个健康的身体、健全的心态，有悲天悯人的情怀与愉悦的心境，今后无论从事什么职业，都能把每一件普通而又平凡的小事做好。多年来，我所带的学生不仅热爱语文学科，在高考中取得了不俗的成绩，而大部分心态阳光、积极向上。 2019年，更是不平凡的一年，我班的超然同学以优异的成绩被清华大学实验班录取。得知成绩那天，还在外地，我紧紧地握着手机，泪流满面，不是因为他打开了学校光辉的一页，而是感觉到努力、汗水与拼搏的意义。也让我想起三年来，辅导学生学习的点点滴滴，帮助超然同学订正每一次考试的小错误，为了让他和同学和睦相处，送给他一本卡耐基的成功学;为了鼓舞小震的士气，帮助他走出人生低谷，和他一起共读《苏东坡传》;考前为了让学生们轻松上阵，找到大学心理学教授，给学生进行心理疏导……想起高考前，春萌送给我的一张贺卡，上面写到： 岁月匆匆，转眼间三年，1000多个日子从我们身边溜走，没有声音，没有影子，没有任何踪迹，就这样，到了不得不与您说再见的日子。第一次见到你，是您的魅力让我更加喜爱语文;是您的辛勤教导，把我带入了古文的世界里;更是那无时无刻不陪伴在我们身边的安慰鼓励，给了我更加努力的动力。是您让我相信人要修行才会有所得，何其幸运，在美好而重要的年华邂逅了最优秀的你。老师，你认为我善良，可我却只是踩着您的影子来学习您的样子，謝谢您老师，是您装点了我的梦想，让我在最迷茫的高中三年有方向感，您用您的举止诠释了教师的意义，改变了我之前对教师的片面看法，相逢又告别，如归帆再离岸，骏马就要跨过千山万壑，壮士就要踏遍峥嵘岁月，毕业不是结束，是更好的开始。 谢谢大萌的评价，教育就是用一个人的行为去影响另一个人的行为。 这一年，为了准备学校高三第一次语文模拟考试，我不断研究历年高考题，在五四运动100周年，建国70周年的这一特殊的年份，为学生出了一道材料分析题，让学生深刻分析，进行写作。这道题恰恰契合了这年全国Ⅱ卷的作文题。看到试题的那一刻，学生们心里满是欣喜，我亦释然。 30年来，我从一名初登教坛的年轻教师成长为省级骨干教师、省教学能手，哈尔滨市首批学科带头人，担任学校的语文教研组组长。提升学校整体语文教师的教研水平，我责无旁贷。为了激发学生的学习兴趣，我们开展了“诗朗诵”“课本剧”汇报演出、硬笔书法竞赛、语文知识竞赛、各种征文比赛等多种多样的校本研修活动。在教研组会上，我们学习先进的教学理念，观摩全国特级教师示范课的录像，研究当年的高考题，探讨复习规律，相互交流，共同提高。我本人也多次在全市全区集体备课中进行教育教学专题讲座，写出并发表了多篇教育教学研究文章。 这些年来，我婉辞了学校给予我的各种荣誉，因为我已经得到了很多，我心存感恩，我无怨无悔。虽然我已经到了快退休的年经，但我仍希望做一个有教育理想和教育情怀的人，做一个有教育自觉，一个慎独的人。 人生就是一场修行，我从不忘心，将一如既往地砥砺修行！ 曲问式教学 温润式育人 哈尔滨市秋实中学 高宇阳 我与温巨荣老师年龄相仿，都是哈尔滨市香坊区的语文特级教师，在区“卓越杯”教学大赛上，在区名师巡回演讲中，在市教育局组织的高级教师评审会上，在省教育厅组织的送教下乡活动中，我与温老师有过多次接触，正如她自己所说，每一位优秀教师的成长经历都是极其相似的。30年来，温老师风雨兼程，砥砺前行，在高中语文文言文教学方面，形成了自己独特的教学观。温老师的文言文教学深受钱梦龙先生“曲问式”教学法的影响，所谓“曲问”，就是问在此而意在彼，曲折地达到提问目的。曲问有助于培养学生的思维能力和学习兴趣。温老师在文言文教学中提出“两条腿”走路，一方面落实词法、句法知识，一方面加强对文意的理解和分析，她用“曲问式”教学法把这两条腿巧妙地结合起来，也暗合了新课标倡导的“思维的发展与提升”这一核心素养。她有多篇有关这方面的学术文章在杂志上发表。2010年在黑龙江省教育厅组织的送教下乡活动中，温老师执教的《高考文言文阅读与欣赏》一课，得到了肇东、林甸、杜蒙、安达等地区同行们的一致好评。2013年在市教育局组织的同课异构活动中，温老师与鹤岗一中老师共同执教《廉颇蔺相如列传》一课，成功运用了“曲问式”教学法，实现了长课短教。温老师春风化雨润物无声的教育教学方法，作为同行，我很是钦佩。温老师曾是香坊区语文兼职教研员，经常到兄弟学校听课、评课，担任卓越杯大赛评委，是香坊区语文教学的一面旗帜。2018年在香坊区卓越杯大赛中，温老师亲自执教的课获得了特等奖。 虽然我们已经年过半百，但老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 编辑/李莉E-mail：[email protected] |
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