| 标题 | 守望心中的麦田 |
| 范文 | 冯天友 1994年，我走上了中学语文教研员的工作岗位，2006年我开始担任高中教研部的主任，并从事高中语文教研工作。时光如白驹过隙，在语文教研岗位上工作了整整25年，竟如弹指一瞬间。从当初逐渐适应岗位变化，到迁移内化先进的教学方法，到为基层学校课堂教学改革出谋划策，我的初心始终没变，为了教师们的专业化成长，为了教学质量的大幅度提高，我甘愿守望着语文这块金色麦田，完成我的使命。 提升自身修养 做教研工作之初，我既有对工作的憧憬与向往，也有刚刚踏入职场的胆怯与彷徨。在有着多年工作与教学经验的基层学校领导与教师面前，我发现自己所学并不能轻松应对，那时特别怕有人问问题，甚至躲着老师走，评起课来也都是一些空的理论与套话。为了能够胜任工作，我知道一方面我要不断地学习教育教学方面的相关理论，了解最新教育动向，另一方面要多与一线教师接触，因此，我购买了许多关于听评课方面的书籍，从中梳理出评课规程、要求，逐渐学着从多个视角去看一节课。2000年之后，我又先后去广东、浙江、上海、江苏、山东、山西等地课改先进校学习。在不断的学习中，我开始对课堂教学改革进行理性思考，对我国基础教育的现状和发展方向有了更加清晰的认识，并先后在教研院和基层学校做了20余场讲座，迅速提升了自己的研究能力。 多年来，特别是在多次的外出学习过程中，我有幸接触到了多位教育专家，有幸观摩他们的课堂，聆听他们的讲座，使我对语文教学的认识水平有了大幅提升。魏书生老师对教育的执着热爱和他的“六步教学法”;张翼健教授对语文教学的独到见解和他所率领的研究团队在破解教育难题上所做的贡献，都深深地激励着我。印象最深的是2005年我带领50多名语文老师去佳木斯市参加教研活动，看到陈钟梁老师、洪镇涛老师用一支粉笔、一页纸，就把语文课堂教学演绎得那么生动，那从容的教态、丰厚的学识、幽默风趣的教学语言、充满魅力的朗读声令我终生难忘。从那时起，我开始重视审视信息化背景下的语文课堂，认识到语文课堂教学应该“回归本真”，琅琅书声始终是课堂的主调。 加强团队建设 随着教研工作的逐渐深入，我清醒地认识到要想让教师迅速成长，显著提升教学水平，不能一个个培养，要建立教师团队，让教师结伴而行。 1998年我们组建了七台河市青年语文教师课堂教学研究会，简称“青语会”。成员遍布全市城乡。通过两年多会员之间的校际听课、城乡交流，这些教师迅速成长。2000年5月，成员谭吉林到齐齐哈尔市参加全省首届青年教师课堂教学大赛，荣获特等奖;2001年12月，成员宫云霞参加全省第二届青年教师课堂教学大赛，荣获特等奖，并于2002年3月代表黑龙江省到江苏扬州参加全国青年教师课堂教学大赛。“青语会”成立八年多，会员由28人发展到98人，由开始的适应中学语文教学到进行个人教学风格展示，许多会员走上校长的工作岗位，成为优秀教育管理人才，还有两名会员去深圳、三亚工作，并在当地组建了名师工作室。“青语会”对七台河教育的发展产生了深远的影响。 2006年受教育研究院委托组建高中教研部，并担任高中语文教研员。为了发挥教研的辐射作用，我把各高中语文骨干力量凝聚在一起，形成骨干团队，使不同类别的高中都有自己的学科带头人，推动各校高中语文教学同步发展。 作为教研员，最大的愿望就是盼着教师快速成长。从2013年开始，我积极促成教师参加国家大赛，白福仁等10名教师先后参加了全国青年教师教学基本功比赛，其中8名教师荣获一等奖。同时，我把各校的优秀教师组织起来，形成全市语文教研团队，这些教师又分别在各校发挥带头作用，形成学校语文教研团队，全市高中语文教师积极上进，形成了良好的氛围。市第一中学的梁文春团队追求语文教学的实效性，在高考中语文成绩斐然;市实验高中的刘志慧团队重视文化传承，连续开展九届“月亮之上”古诗文朗诵大赛，形成学校文化品牌;田家炳高中的富丽团队的青年教师成长迅速;第六中学的沈桂莲团队在探讨整本书阅读方面做出积极贡献。在黑龙江省中小学名师评选结果中，市实验高中语文组长刘志慧又被评为省级名师。 作为教研部门主任在科室建设过程中，也必须带好科室团队，使各学科教研员都能够积极进取，开拓创新，做好本职工作。高中研培部教研员整体素质高，精神风貌好，被市政府评为劳动模范集体，被省教育厅评为课程改革先进集体。 堅持教育创新 教研工作的最初几年也正是社会对语文教学批评最多的时期，“少慢差费”等负面评价伤害着每一个名语文教育工作者的心。深入基层时，我经常听到多位校长反映，学校的语文教研组薄弱，希望能帮助他们提高教学水平。严峻的现实使我深刻思考，必须采取措施改变语文教学现状。于是我筛选了当时的一些优秀教学方法，在全市推进“一般教师学习目标教学，骨干教师学习青浦经验，全体教师推广快速作文”的改革模式。通过目标教学，规范薄弱教师的课堂教学，使他们尽快适应语文课堂教学要求;通过青浦经验优化骨干教师的课堂教学，使骨干教师的课堂教学再提升到一个新的层次;通过全体教师推广杨初春老师的快速作文教学法，解决作文教学中写作速度慢、内容空洞等问题。通过三个多月的努力，我市各校语文组老师的教学水平有了显著提高。 2009年，七台河市教育局提出小学、初中学习杜郎口经验，高中学习昌乐二中经验的课堂教学改革思路。我两次到山东考察学习，回来后在全市做了多场有关“认真学习先进经验，深化课堂教学改革”的讲座，并设计了《和谐有效课堂教学十二条评价标准和课堂教学环节基本要求》，由教育局下发到市、县各校，作为课堂教学改革的规范要求，对推进七台河市课堂教学改革起到了重要作用。 2012年12月12日，“全省课堂教学改革现场交流会”在七台河市召开，全方位展示了七台河市课堂教学改革成果。在此次活动中，我对七台河市几年来的课改经验做了总结提升，并撰写了专题片稿件，组织了教师和家长课改论坛，并对七台河市教育研究院推进课改经验进行了全面总结。 2013年我随七台河市教育考察团去山西新绛中学、泽州一中考察学习，回来后结合市薄弱高中的课堂教学状况，设计出台了适合我市高中课堂教学的“学导创新大课堂”教学模式，这种模式在市第六中学全面推广，在市第二中学、勃利县七中学进行有效迁移，从此开始了由教研员做顶层设计的课堂教学改革工作。2018年，这项改革最后发展成了以课堂教学改革为主体，以社团活动和海量阅读为两翼的“一体两翼”课堂教学模式。四年的默默坚守终于取得了圆满的成果，在第二届全省教学成果评选活动中，申报的“学导创新大课堂”教学模式被评为省级二等奖。 课堂教学改革的重要保障是课堂教学评价。从上世纪九十年代开始，我积极倡导语文课堂要突出“新、实、活”的特点，即教学思想新、教学内容实、教学方法活。用这一标准去衡量语文课堂教学，许多教师找到了课堂教学的发展方向。实践课例在《黑龙江教育》上发表，对七台河市语文课堂教学改革起到了积极的引导作用。新一轮课改实施之后，按照新课程改革要求，学院开始了各个学科基于新课程的课堂教学评价标准研究，我对高中语文课堂评价标准进行了认真地设计和详细地解读，并协助刘乾院长编辑出版了《七台河市中小学课堂教学评价标准》。2017年，在立德树人的背景下，从培养学生核心素养出发，我又设计了新的《七台河市高中课堂教学评价表》，成为我市高中各学科课堂教学评价的重要依据。 推动区域发展 多年来，社会对教育批评的声音越来越多，越来越激烈。反观基础教育的本身，在办学思想、办学理念、办学方法上也确实存在许多问题。为了改变教师教得苦，学生学得累的现实，建立良好的教育生态，必须使校长们克服功利思想，尊重教育规律，走教育家办学的道路。在一次全省研培基地建设现场会上，刘坚教授的讲座给了我深刻的启示，他说：“中国教育的根本出路是要实现教育家办学，教育家的称呼并非遥不可及，只要你朝著尊重教育规律的方向迈进了一步，你就是朝着教育家的行列迈进了一步。”回到七台河市之后，经过一年多的深入思考与实践，我明确了培养教育家型校长的重要性。就如何提升校长的办学理念，培养具有教育家思想、教育家情怀的校长做了具体策划，决定举办 “七台河市中小学校长高级论坛”，在此基础上成立中小学校长高级研修班。 经请示局主要领导，我所设计的“七台河市中小学校长高级论坛”在2016年6月举行，共有36名校长参加论坛。通过论坛评出16名最具思想力校长，作为中小学校长高级研修班基础成员。在中小学校长高级研修班成立大会上，我做了《用教育的理想办理想的教育》专题讲座，介绍了我国新教育实验成果和十几位教育家成功的办学经验，并对我市校长的专业成长提出了建议。骨干校长班的成立，对于提升校长办学思想和办学理念具有十分重要意义。此次论坛也催生了七台河市中小学校长大讲堂活动，每学期举办一场，由两名校长叙述自己的办学思想和设想，校长大讲堂活动对于提升我市校长的办学理念起到了十分重要的作用。 目前，我所提倡的保护教师的安全和尊严，简化中考内容和减轻初中生的压力，让学生有更多的时间读书等建议也得到了有关方面的高度重视。 几点感悟体会 教研员更需要专业成长，而且一定要走在教师成长的前面。一个教研员的教研水平代表着一个学科的教学质量，所以教研员必须做到与时俱进。只有教研员成长了，才能推动区域教育教学的进步。作为教研员，要热爱自己的岗位，要时时刻刻保持激情。教研员的成长要在不断自我反思的前提下进行，每一次反思都是一种超越，每一次超越都是一种对职业的敬畏。 教研员的作用在于引领，更在于激活。2000年5月，我和谭吉林老师在全省首届青年教师教学大赛归来时，途径牡丹江市，我俩冒雨来到牡丹江畔，面对着滔滔东流的江水，谭吉林老师和我说：“咱们应该派更多老师出来，让老师在一次次国家、省级教研活动中去感受语文教学改革的氛围，激活老师的成长意识。”于是，那个夏天，有6名教师去吉林省参加东北三省语文研讨会，两名教师去大连参加了全国语文教学研讨会，9月份又有两名教师到吉林省延吉市参加了东北地区语文年会。教师出去学习就如同点燃了火种，七台河市的语文教学改革也形成了燎原之势。教研员要用自己的激情点燃老师的激情，老师要用自己的激情点燃学生的激情。那样，我们的教育就会是另一番天地。 教研工作要坚持守正，重在创新。多年来，语文课堂教学改革不断深入进行，作为教研员一定要守住语文教学的底线，那就是扎扎实实地落实语文基础知识，培养学生学习和运用语文的基本能力。但是，一定要创新语文教学方法，让学生多阅读，多理解，多积累，多感悟，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣。 最后我要说，25年的教研生涯，积累下的不仅仅是对语文教学的思考和经验，沉淀更多的是一份守望的情怀。坚守，不改初心，不负使命;远望，语文人坚定前行的方向。 |
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