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标题 初中语文课堂氛围的有效营造
范文

    许洁羽

    摘 要:随着素质教育的不断深入,传统教学方式已经不能适应现代教学,因而要不断地进行改革。在初中语文教学中,如何营造一个良好的课堂氛围成为教学的难点和关键点,这直接关系到学生学习语文的兴趣、学习效率的高低。就如何营造初中语文课堂氛围做出深入的探析。

    关键词:初中语文;课堂氛围;营造

    一、建立平等亲密的师生关系

    教师是人类灵魂的工程师,要无私奉献对学生的关爱,让学生感受到老师的爱。关爱学生能够建立一个平等亲密的师生关系,而平等师生关系的建立同样有利于营造活跃的初中语文课堂氛围。

    活跃的课堂氛围需要教师与学生共同营造,老师是课堂的主导者,师生之间的良性互动可以提高课堂气氛的活跃度。这就需要教师搭建平等的交流平台,需要学生积极配合老师,学生可在轻松愉快的氛围中尽情发挥,体会语文的独特魅力。建立平等的师生关系,让学生不再惧怕老师,使学生乐于亲近老师,对老师所教授的知识产生兴趣,带动他们学习的积极性。不管在初中语文课堂上,还是在日常活动中,老师都应该主动接近学生,和学生进行互动,这样学生会觉得老师亲易近人,课堂上也愿意积极主动回答问题,积极参与到语文课堂教学中来。此外,老师要平等对待每一个学生,不会因为他的学习成绩好坏,产生不同的态度而区别对待。学习成绩好的学生,老师继续鼓励,让他们不要松懈,不要骄傲;对待落后生,老师也不要责怪他们,而是多付出一份耐心,让他们不要气馁,继续努力,适当地给予表扬。从而学生与老师形成亦师亦友的关系,在这种情况下,语文教学课堂的良好氛围自然而然就营造出来了。

    建立一种平等亲密的师生关系,会使老师成为学生学习的榜样,学生由衷钦佩和尊敬老师,进而逐渐开始喜欢学习语文,自主学习。

    二、发挥学生主体作用,营造宽松良好氛围

    新课改提倡以学生为主体,教师发挥主导作用,引导学生进行学习。在初中语文课堂教学中,发挥学生主体,能够提高学生学习的积极性和自主性,促使学生主动参与到课堂教学中,从而形成宽松良好的学习氛围。

    在语文课程进行之前,老师要让学生清楚这节课的主要内容、重点是什么,难点是什么,在学习过程中应该注意什么问题,用什么样的学习方式去学习本节课内容,最后将问题引出来,让学生自主分组讨论寻找最佳答案。使得学生在討论的过程中,踊跃参加,积极发表自己的观点看法。学生在讨论的过程中,充分发挥自己主体地位的作用,活跃了课堂氛围,学习积极性提高。比如在学习《散步》这一课,老师先将本节课的步骤梳理好,接着让学生分角色朗读,由学生扮演母亲、妻子、儿子、丈夫和旁白,通读全文,最后对学生进行提问:文中出现小路时,产生了分歧,当时母亲、丈夫,还有儿子的观点分别是什么?他们出现不同观点的原因是什么?最后他们该如何选择,会听谁的意见呢?因为有了老师明确的引导,所以学生都有了自己的学习目标,他们就会齐心协力地去实现这个目标,在课本上认真找老师说的这些答案。整个教学过程,学生全程积极参与,互相讨论,把握人物性格,畅所欲言,各抒己见,使得语文课堂收获良好的教学效果。

    初中语文课堂中,老师要让学生多参与,布置下任务之后,老师尽可能少干预他们的互相讨论,让他们充分发挥在课堂中的主体地位,最终调动初中语文课堂的活跃气氛,提高课堂教学效率和学生学习效果。

    三、展示教学魅力,调动课堂学习气氛

    心理学调查表明,老师的教学魅力和个人魅力对学生的学习影响很大,直接关系着学生的参与度和整个课堂的氛围。因此,初中语文老师要在教学中充分展示个人教学魅力,带动课堂学习

    气氛。

    所谓的教学魅力不仅指教师的个人魅力,更多的指他在课堂上的教学方式和教学方法是否能够吸引学生、感染学生,带动学生的积极性,有效地渲染课堂氛围。对此,语文老师在课堂应该展现其大方端正的教姿教态,端庄的仪容仪表,幽默风趣的教学风格,满腹的文学知识……例如,在学习曹操的《龟虽寿》这一古诗时,老师先给学生讲解古诗中的生字词,然后用带有感情、满怀壮志的声音给学生吟诵一遍古诗,来渲染课堂氛围,接下来再为学生介绍曹操这首诗的创作背景……展示丰富的知识储备。要想让学生喜欢上语文,就必须先让他们喜欢上语文老师,被语文老师的个人魅力和教学魅力所折服,最后逐渐喜欢上语文课程。

    语文老师所展现出来的教学魅力,可以有效带动学生学习的劲头,能够激发学生学习的兴趣,为他们营造一个充满活力的课堂氛围。

    面对新课改的发展,老师要不断适应和改进自己的教学方式,在教学中以学生为主体,教师为主导,以激发学生兴趣,活跃课堂氛围,提高学习成绩为目的,让学生在语文学习中获得快乐,在快乐中健康成长。

    参考文献:

    [1]杜祥明.活跃语文课堂气氛,提高语文课堂效率[J].新课程学习(基础教育),2012(12).

    [2]马春兰.提高初中语文课堂教学质量之我见[J].新课程学习(综合),2010(3).

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更新时间:2025/3/17 9:29:09