| 标题 | 利用有效教学，让初中英语教学更精彩 |
| 范文 | 余菁 摘 要：英语从小学便注入学生的思想中，学习英语是学习生涯中的必经环节。随着教育改革，新课程的要求，学生的学习方式也有了新的途径。重视“以学生为主”，以学生的兴趣为出发点，教育学生、培养学生，使其成为全能型人才。但是对于初中英语，怎样的教学方式才能够提升学生的学习兴趣，提高课堂效率。主要分享有效的教学方式，精彩化现阶段的英语课堂状态。 关键词：英语学习;有效教学方式;精彩化课堂 英语的学习不仅是为了让学生应对以后的升学考试，还为了帮助学生了解多元文化。随着时代的发展，我国的教育也在跟随着脚步不断地前进。最为突出的是新课程改革的教学方式，相比于传统的教学方式，更能够激发学生的学习兴趣。虽然，新课程改革后重视“以学生为主，教师为指导”。但是很多的英语课堂没有教学方式的改革而表现出突出的教学成果。究其原因主要是教师的教学方式有待提升，本文主要以苏教版牛津译林教材为举例范本，分享我的教学方式。 一、创设有效的教学情境，提升英语教学的有效性 所谓的情境化教学就是引入多媒体教学方式，将英语的阅读内容，或者单词以图片或者视频等形式表现出来。这样的教学方式是为了引起学生的学习兴趣，帮助学生理解文章以及单词的含义，因为初中生的注意力较为涣散，对于学习英语的意识不够强烈。因此，将这种教学方式引用到英语课堂中能够很好地提高课堂效率，帮助学生更好地学习英语知识。 例如在学习“my ?day”这一课时，教师可以根据课程内容寻找符合内容的教学视频。在引导学生学习课文内容后，播放教学视频。教学视频的加入能够让学生更好地理解单词和课文的含义，提高学习英语的兴趣。简言之，在学习本单元的关键词语Do morning exercises， have lunch， have breakfast，have fun时，便可引用视频或者图片，Do morning exercises是做锻炼、做早操的意思，我一般会找做早操的图片，让学生先理解词组的含义，然后再播放配有词组发音的视频。 情境化的教学方式能够很好地帮助学生学习和理解知识，不仅如此还能够提高学生的学习兴趣，减轻学生的学习压力。 二、采用教学活动化方式，促进英语教学的有效 很多学生认为英语学习是枯燥的、乏味的、艰难的、有压力的，或者不喜欢英语老师，因此才会逃避学习英语。面对这些问题，很多教师没有总结自身授课方式，一味地认为是因为学生不喜欢英语，所以不想学习。教学活动化主要的目的是增加教师与学生之间的互动，消除学生对英语学习的误解，增进师生之间的感情。 例如在学习“my day”文章时，便可增加课堂教学互动环节。主要可以针对关键词组，依据关键词组进行猜海报，回答问题。如有关Do morning exercises， have lunch， have breakfast，have fun的海报，老师可以根据海报内容进行提问Whats the poster about？然后让学生自愿回答。不仅如此，还可以在课堂上增加听说活动，即根据听力内容判断正误以及阅读词组等。面对这种活动，我一般会进行分组比拼，这样的目的在于增强学生的自信心，提高学生的语言交流能力。 教学活动化能够活跃课堂气氛，能够做到真正地让学生无忧无虑地学习和思考。不仅如此，还能够提高课堂效率，增进师生之间的感情。 三、实施教学合作化，让英语教学更高效 对于任何学科而言，合作学习是必不可少的学习环节。因为这样的学习方式能够促进学生之间的情感交流，提高学生之间乐于合作的精神，让学生之间互相了解。英语教学的合作化是为了提高学生的语言交流能力，开发学生的创新能力以及思维能力，进而带动课堂的趣味性，减少学生的课堂压力和教师自身的教学压力。 我一般会将全班同学分成四人一组，然后让小组之间进行对话、做游戏等。例如“my day”这一课，在安排学生阅读课文之后，我会让小组学生之间进行采访对话，用来巩固课文内容。例如A同学采访B同学一天的生活： A同学：Would you like to interview me？ B同学：yes，I do. A同学：What do you do in your day？ B同学：I do morning exercises in the morning and then have lunch. A同学：Did you have a good day？ B同学：I had a good day. A同学：thanks. 就这样每个小组进行英语口语交流，这样不仅能够帮助学生练习英语口语，还能够帮助学生巩固词组。 教学合作化帮助学生提高自信心，加强口语能力。不仅如此，还能够活跃课堂气氛，减轻学生的学习压力。 总而言之，英语是小学、初中、高中乃至大学和社会都必须学习的语种，其重要性不言而喻。随着新课程改革便可以看出，国家对教育的重视，对学生的重视。学生是祖国的根基，因此英语教学也应该随着时代的发展与时俱进。但是，如何活化英語课堂，让英语课堂变得高效，是新阶段英语教学的关键。本文分享的教学方式，目的在于帮助更多的教师寻找到适合自己的教学方式，提高课堂效率，减轻学生学习压力和教师教学压力。 参考文献： [1]单延齐.主动参与让英语教学更加行之有效：谈提高初中英语教学有效性的策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（8）：120. [2]王云.以生为本 强化阅读：浅谈初中英语阅读有效教学的策略[J].名师在线，2018（27）：40-41. |
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