说明因果

见“因果复句”。

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• 略谈高中数学探究学习的多样性呈现方式
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• 从《空间几何体的结构》课例看概念课的教学模式
• 在数学分层合作教学中实施多元评价的研究
• 客家文化对学生数感形成的影响
• 探究型数学课外作业教学实证研究
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• 情境教学在初中数学教学中的应用
• 初中数学课堂教学中学生倾听与表达能力的培养