| 标题 | 听说训练对高效外语教学的实证性研究 |
| 范文 | 袁森 摘 要：学生听说能力的培养是各个阶段外语教学的中心任务，也是外语教学的重要内容。可以说开展有效的听说训练活动不仅仅满足外语教学的要求，也能够丰富外语教学课堂，提高外语教学课堂的教学有效性。谈一谈听说训练对高效外语教学课堂的促进作用，并探究对策，让听说训练能够更有效地在外语教学课堂开展。 关键词：听说训练;高效外语教学;实证性;对策 随着我国经济的不断发展，英语这门外语学科早已经成为我国衡量人才的重要标准之一，因此开展有效的外语教学成为我国教育的重点课程。但在实践中我们不乏发现，受应试教育影响，分值化的教学模式让学生的英语学习成为“哑巴英语”，外语学习完全停留在课堂与教材中，不会用、不会说、听不懂成为学生英语学习中最大的问题，其外语教学课堂的教学有效性可想而知。 可以说要想提高外语教学课堂的教学有效性，在开展实际教学活动时教师必须注重培养学生的英语听说能力，只有让学生会听、会说、会讲、会用，外语教学有效性才能够得到显著提升。 一、听说训练对高效外语教学课堂的构建影响 （一）听说训练是外语教学课堂的重要内容 各个阶段的外语学习，它都要求学生不仅要会认英语，更要听得懂英语，用得了英语。英语的组成部分包括听、说、读、写、译五大板块，听、说占据首位，也是学生进行其他英语能力学习的基础。因此开展有效的听说训练，才能够保障其他英语内容的顺利教学。 （二）听说训练能够提高学生的英语综合素养 听说训练能够让学生在参与英语学习的过程中会用、会说、会认英语，能够有效提高每一位学生的英语综合能力。这满足素质教育的要求，也满足高效课堂的构建需要。同时开展听说训练对教师的教学有着更高的要求，教师不仅要注意听说训练的方式方法，也要注意听说训练开展的环节和时间，这能够实现对英语教学课堂的变革，也能够从侧面提高英语教学课堂的教学有效性。 （三）听说训练能够提高学生英语学习积极性 听说训练会从最基本的角度让学生敢于说英语，敢于用英语。能够给学生以自信心，充分调动学生的学习积极性，让学生打破英语学习中“自卑情绪”，让每一位学生能够以积极主动的姿态投入到英语学习中。课堂有了“学生群体”的参与，教学效率自然而然能够得到有效提升。 二、如何在外语教学课堂开展有效听说训练 正是因为听说训练对构建高效外语教学课堂有着积极作用，英语教育工作者才更要从多角度入手创新教学，以在外语教学课堂能够开展有效的听说训练，发挥听说训练的最大作用，构建高效英语教学课堂。 （一）打造英语课堂，培养学生听说习惯 教師要想让学生能够放心大胆地说英语，就要给学生提供能够说英语的舞台，要尽可能地为学生打造“全英课堂”，让学生能够养成说英语的好习惯。全英课堂的打造，要求教师在教学时说英语、学生互动时讲英语、配合交流时用英语。从上课的文明礼貌，到教学的各个环节都渗透英语语言，既能够让学生在英语课堂中熟悉英语语言环境，又能够让学生说得出英语，这样学生的听说习惯能够在“润物细无声”的巧妙影响下得以养成。 （二）坚持听说领先，开展有效听说教学 教师在开展英语教学时要坚持听说领先的教学方法，在开展英语教学时针对新的文本要让学生能够先听文本进行录音，并且根据音频来回答其中的问题。这样学生能够全神贯注地听英语，也能够带着问题去听文本，能够让学生参与到听英语的活动中来。无论是在英语单词教学、写作教学或是文本教学，教师都要坚持听说领先的教学理念，只有这样才能开展有效的听说教学，让听说教学渗透英语教学的每一环节。 （三）开展趣味活动，提供英语听说舞台 教师要注意开展丰富多彩的趣味英语教学活动，给学生提供听说训练的舞台，从侧面提高英语听说教学的有效性。首先教师要开展丰富的英语实践活动，结合教材文本让学生开展英文讲故事、英文朗诵、角色扮演、英语歌表演等，既能够深化学生对于英语文本的别样理解，又能够激发学生的学习积极性，让每一位学生都参与到听说训练活动中来，表现自己、展示自己。其次，教师要巧妙利用课前三分钟来实施英语听说教学，让学生轮流在课前三分钟展示自己，再由易到难、循序渐进，学生对于英语知识的理解会更到位，其英语综合能力也能够得到显著的提升。 综上所述，听说训练不仅仅是外语教学课堂的重要教学内容，也是打造高效外语教学课堂的重要途径。作为新时期的教育工作者，英语教师必须站在英语学科发展前沿，把握英语学科动态，正视听说训练与高效课堂的关系，以探究方法，积极推进听说训练在外语课题的有效开展。 参考文献： [1]汤建华.初中英语听说教学问题分析及策略[J].辽宁教育，2018（5）. [2]吴萍萍.高考英语听说测试对高中英语教学的反驳作用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2011（8）. [3]王娜.信息技术环境下学生英语听说能力培养策略探讨[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2013（3）. 注：课题名称：云技术和智能听说训练对高效外语教学的实证性研究课题。课题编号：NAFLE0214003。 |
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