| 标题 | 让学生在“动”中蜕变 |
| 范文 | 吴艳辉 摘 要：随着信息社会的快速发展，当下的学生大多能学习并掌握多媒体的使用技巧，在课堂之外获取知识的手段也变得快捷和多样。教师教学模式的陈旧，加上英语学科的特殊性，往往会让学生对于英语课堂教学的兴趣不足，当下的英语课堂教学难度加大的问题也就凸显出来。在新的形势下，如何才能让学生在英语课堂上“动”起来，满怀兴趣和热情地投入到教学过程中是每位英语教师都需要面对的现实问题。 关键词：学习新技能;氛围;英语课堂 一、了解新动态，学习新技能 1.了解最新的娛乐、体育新闻，掌握相关资讯 课堂上的很多知识和学生的生活紧密联系。我们要走进学生的心里，就需要掌握更加全面的知识。教师可以适当花时间掌握最新的资讯，了解相关的体育、娱乐等动态，更有利于英语课堂教学。 2.学习最新的多媒体操作技能，提升课堂教学水平 时代在改变，传统的教学观念、方法都受到了一定程度的冲击。英语教师要在课堂上从容驾驭，就需要更加全面的技能。因此，教师要不断加强学习，尤其是现代信息技术应用能力的学习，用高水平的操作来引领学生的课堂。 二、营造和谐的学习氛围 观看过一些国外课堂教学的视频，他们的课堂教学形式不拘一格，教师不是传统的站着，学生也不是身姿俱正，而是教学氛围像家庭一样温馨、和谐，和国内的英语课堂教学有较大的区别。但是为学生营造温馨、和谐的学习氛围会促使学生动起来，常常有着意想不到的学习效果，这一点是我们应该认可的。我们平常的课堂教学提问中，不能频繁地对学生进行追问，这也是为了让学生能有一个轻松愉快的学习环境，营造和谐温馨的学习氛围。 1.修炼语言，精设问题 在英语课堂教学中，尽量创设宽松平等的教学环境，在教学语言上尽量用“激励式”“诱导式”的语言点燃学生的思维火花，教学语言要精炼，不拖泥带水。 2.尊重学生，充分发挥学生的主体作用 学生尊重教师，教师也要尊重学生，要学会放下身姿和学生讲话、谈心，良好的氛围才易于营造成功。 3.让课堂充满爱 爱是任何活动的主旋律。教师在平常的教学中，如果学生在课堂上表现得不够好，教师可以说“你行的，加油！”“试一试，勇敢些”等。让课堂上充满爱，课堂才会变得有活力，学生才能动起来。 三、英语课堂教学“四动” 1.心动 心动是让学生时刻想着上英语课。兴趣是最好的老师。教师可以通过多种方法来充分调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。教师可以有计划地组织丰富多彩的英语活动，如朗诵、课本剧表演、英语角、英语版电影等，让学生走近英语、感受英语，并为之心动。 2.口动 学习英语的主要目的是交流，口动有着非常重要的作用。平常的英语课堂上要动员学生敢于动口说英语，课后敢于和同学们交流，敢于直视说英语中的错误，不能有害羞的心理。英语课上教师可以多设置一些英语剧表演、对话表演等活动，给予每个学生动口锻炼的机会，适时地给予表扬，让学生体验口动的乐趣，体会成功的快乐。 3.脑动 英语教学中有一个非常好的任务型教学法，就是要适时给予学生不同的任务，让学生有动脑思考的空间。教师在课堂教学中要不断创设问题，激发学生思维的意识，提高课堂教学效率。较好的英语课堂，教师应该引导学生分析问题、思考问题、解决问题。脑动是课堂教学的重中之重。 4.手动 学习离不开心脑手的联动，手动有着非同寻常的作用。课前，学生可以预习功课，写下自己不懂的地方，便于课堂上解决。课堂上，可以动手写下自己的见解，记录学习重点。课后可以及时归纳总结课堂教学的重点，方便知识梳理，好记性不如烂笔头。课堂教学中，教师还可以设置一些小活动来丰富学生的动手练习，比如拼单词、为卡通形象涂色等。这不仅仅锻炼了学生的动手能力，也激发了学生的学习兴趣。手动是脑动的有力支撑和延伸拓展。 四、游戏教学让学生动起来 游戏教学是指围绕教学目标，将游戏的形式融于教学中的一种教学活动类型。游戏教学兼具游戏和教学的双重特点，游戏不是教学的目的，不是教学的内容，而是一种教学的手段，是一种学习的技巧。 1.单词解码对于单词的记忆有很好的效果 把26个字母分成4排，A～G，H～N，O～T，U～Z，每行按照顺序标号，分别为1～7，1～7 1～6，1～6.比如单词bag，密码就是712。这样，对于当堂课的单词，教师就可以先编排好密码，让学生根据所学习的内容来拼写单词，增加了记忆单词的乐趣。比如Starter部分第八单元43页生词，pet 356，goldfish 71546251，duck 4134等。 2.如A word chain（单词链），snake word等 将全体学生分成四组，教师在黑板上写上4个相同的单词。然后叫每组一位同学上来写单词，他们的单词首字母必须和黑板上自己组的单词的末字母相同。一位同学写好后，自己组的下一位同学马上上去写，他的单词的首字母要和自己组内一位同学写的单词的末字母相同。这样以此类推。在规定时间内写对单词数最多的组，snake最长为优胜组。 3.Guess（猜单词）系列游戏，锻炼学生记忆单词的能力 教师事先在纸上写好一串字母（如akjgfoegobniojio），然后让学生猜该串字母中包含的所有单词，找出单词最多的为单词王，教师给他封为“周单词王”，接连四周胜利封为“月单词王”，这样就能充分调动他们的积极性，急切期盼下节英语课的到来。 综上所述，学习和劳动一样要劳逸结合，充分让学生在课堂上动起来，才能让学生体会到课堂的乐趣。只有学生在课堂上动起来，才能实现成长的蜕变！ 参考文献： [1]马宝红.激发学生学习兴趣之我见[J].云南教育，2003（28）. [2]黄小斌.学习兴趣的培养教学实例[J].小学教学研究，2003（12）. |
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