| 标题 | 微课在初中数学教学中的作用 |
| 范文 | 许天允 摘 要：当下信息技术在不断地发展，教学需要不断创新、改革，以确保在时代的进步中不会落后。教学最为重要的就是有良好的效果，对此应该创新教学方式，不断提升教学效率。微课就是这样一种新型教学方式，将其应用在初中数学教学中可以有效提升学生的学习兴趣，也有助于学生更好地理解并掌握教学内容。对此问题进行简要的分析，论述了微课在初中数学教学中的重要作用，并简要说明了应用要点。 关键词：微课;初中数学;重要作用 微课这种教学方式以视频为主要的载体，根据实际课程的需要对教学过程中的各个有针对性的单独知识点进行展示，再通过教师的适当讲授以及引导，让学生学会发现问题、分析并解决问题。从本质上来说，微课是一种经过精心设计的教学活动，通过这一过程可以提升学生的自主学习能力，有效提升课堂效率，将其应用在初中数学教学中有着重要的作用。 一、微课对于初中数学教学的重要作用 （一）激发学生的学习兴趣 微课这种教学模式非常新颖，将其应用在数学课堂中能够让课堂更有趣味性，在此基础上的数学课堂不再是以往填鸭式的单一输出教育，而是主张让学生充分参与进来，主要培养的是学生自主探究的能力[1]。微课这种形式可以将课本的知识通过更加生动的方式展示出来，这样既能够改善数学课程本身的枯燥性，还能够将一些抽象的概念以视频、图片的形式更好地传递给学生，让学生对数学课程更有兴趣。例如在学习“旋转”这一章节时，若仅仅依靠平面图形很难让学生体会到旋转的内涵，若是使用微课，将图形旋转设置成动态图片或者是视频，就能够很明确地体现出旋转的过程，学生对这一概念的理解也会更加容易。 （二）丰富数学课堂的教学方式 我们以往采用的教学方式比较呆板，导致学生在数学学习中常常感觉到枯燥，久而久之就对数学课程的学习失去了兴趣，教学效果不佳。微课以自身特有的优势已经被广泛应用于课堂教学中，因其内容简洁而生动，学生在观看之后很容易理解、掌握知识点，而且视频的形式更容易吸引学生的注意力，这也让知识的传达更加有效。例如在教授“投影与视图”这一课时，若是按照以往的教学方式，教师只能靠口头表述基本的含义，学生也只能看到课本提供的几幅图片，尤其是三视图这一知识点，若是没有良好的空间想象能力，在做题时就会有一些难度，而仅仅依靠课本以及教师口头讲述也会让整个课堂显得非常沉闷，不利于教学效率的提升。微课的使用就可以很好地缓解这一问题，对于数学教学来说，多了一种新颖的教学方式;对于学生来说，拥有了一个丰富多样的数学课堂。 （三）提升学生自主学习能力 微课是将课本中的某些知识点制作成课件、视频，所以可以被学生重复观看、学习。而且教师在设计之初就可以明确课程的重难点，这样也可以激发学生的自主学习兴趣，通过不断观看视频，让他们有条件去反复学习，这样学生才能更加主动地学习，主动钻研，逐渐改善之前仅仅依靠教师、依赖课堂的不良习惯。在观看了微课视频之后，学生可对不理解的知识点做好记录，在课堂上提出，教师可再做讲解，而学生提出问题的过程就是思考能力的最佳体现，也是自主学习能力的体现。例如在数学教材中，函数这一知识点对于学生来说是比较难理解的，通过使用微课教学法，就可以让学生对不懂的部分反复观看。微课是经过教师精心设计的，所涵盖的都是课程的精华部分，学生在反复观看视频的过程中也能做到独立思考，主动探索知识。 二、微课在初中数学课堂中的运用要点 （一）确定教学主题，控制微课时间 要让微课发挥出最大的作用，就必须有明确的教学主题，将其中的重难点知识以视频的形式进行展现，切不可将所有知识全部设计进微课中，这样就无异于以往填鸭式的教学方法。设计微课时应该注意，范围应该尽量小[2]。此外，还要注意时间的控制，一般来说在10分钟左右较为适宜，这样可以给学生留出做笔记以及思考的时间，对于强化学生的自主学习能力也有着很好的作用。总之，微课就是要在最短的时间内将知识有效传递给学生，让学生对知识点做到理解、掌握。 （二）明确学生差异，实现科学设计 在设计微课时还要注意考量学生的不同特点以及学习水平，在此基础上进行具体设计。采用微课教学的目的就是帮助学生提升自主学习能力，实现有效教学，所以在具体设计时应该综合考量每一位学生的学习需求以及典型特征，明确学生在教学活动中的主体作用。对于一些比较重要的知识点应该着重展现，而一些比较难理解的知识点，除了在微课中精心設计，课堂上也要重复讲授，确保学生都能听懂。 综上所述，微课以其特有的优势已经被广泛应用于各门学科的教学中，初中数学涵盖的知识点很多，也有很多的抽象概念，将微课运用于教学中能够起到激发学生的学习兴趣、丰富课堂教学方式、提升学生的自主学习能力的作用。但是在实际使用时也要注意控制时间、科学设计，这样才能将微课的作用最大化地发挥出来。 参考文献： [1]耿华.浅议微课在初中数学教学中的辅助作用[J].青少年日记（教育教学研究），2015（1）：104. [2]黄昌玉.浅谈微课在初中数学教学中的作用[J].中学教学参考，2015（35）：20. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。