| 标题 | 现代教育技术在初中语文教学中的应用探讨 |
| 范文 | 杨康焕 摘 要：随着现代教育技术的深入发展，多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂、情景交融的效果，创设了优美的课堂情景，有效地提高了语文课堂教学效率。在初中语文教学实践中，教师应该积极利用现代教育技术，全面优化语文教学质量，积极创新语文教学方式，科学全面提升初中语文教学的整体质量。 关键词：现代教育技术;初中语文;教学实践;应用 在初中语文教学实践中，教师应该积极应用现代教育技术，全面优化初中语文教学质量，科学优化初中语文教学水平，全面加强师生互动，不断拓展和延伸初中语文教学的整体范畴，引导学生真正成为初中语文学习的主人。在初中语文教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率，拓宽了学生的视野。 一、现代教育技术在初中语文教学中的优势 在初中语文教学实践中，现代教育技术具有非常明显的优势。一方面，在初中语文教学实践中，教师应该积极利用现代教育技术，能够全面优化课堂教学效率。传统的板书式相对比较枯燥，同时内容无法延伸和拓展，学生在学习过程中无法获得活跃的思维，无法获得广泛的知识。实践证明，依托于现代教育技术，能够在单元课时内给予学生相对丰富的语文内容，这本身能够整体提升初中语文的课堂教学效率。另一方面，依托于现代教育技术手段，能够创设多元化的教学情境，能够引导学生在轻松活跃的课堂气氛中快乐学习。传统语文课堂教育形式比较单一，以平面化、黑白化内容为主。依托于现代教育技术，教师可以为学生提供视频、音频、图画、动画等多元内容，既能够调动学生的学习兴趣，同时也能够在很大程度上优化学生的认知。与此同时，依托于现代教育技术，便于教师引导学生进行重难点的突破。如依托于这种先进高效的教育技术和手段，能够将相对抽象的内容形象化、直观化，便于学生消化和吸收。 二、现代教育技术在初中语文教学中的运用 在初中语文教学实践中，现代教育技术具有非常明显的优势。教师作为教学工作的主要引导者，应该结合学生的认知特点，应该充分发挥现代教育技术的优势，全面优化初中语文教学质量，综合提升学生的语文认知以及语文素养。 （一）运用现代教育技术，激发学生学习动机 在初中语文教学实践中，学生才是学习的主人，只有当学生具备明确强烈的学习动机时，他们才能够主动投身于学习实践中，自觉主动地优化自身的认知和理解。因此，教师应该巧妙契合现代教育技术与学生学习动机之间的关联性，科学全面调动学生的学习动机，引导学生真正成为学习的主人。一方面，教师利用现代教育技术播放相关的情境音乐，快速提升学生的课堂注意力，全面激发学生的情感共鸣，引导学生自觉主动学习和认知语文内容。比如教师在《慈母情深》的教学实践中，先不要进行语文内容的讲解，而应该利用现代教育手段播放关于母亲的音乐。当学生沉浸在优美的旋律，当学生获得感人的体会时，教师再进行课文朗读。通过这样的教学方式，能够有效调动学生的学习动机。另一方面，教师可以利用现代教育技术播放课文相关的影片。初中语文中的部分课文可能被改编为影视作品，教师注重搜集这方面的内容，然后通过播放影片的方式来提升学生的兴趣。在学生观看影片的过程中，教师要提出问题，引导学生一边观看一边思考一边回归课文。 （二）依托现代教育技术，扩充语文课堂内容含量 在初中语文课堂教学实践中，传统的课堂教学模式在很大程度上制约着课堂内容含量，这无疑影响着初中语文的课堂教学效率。依托于现代教育技术手段，教师可以全面拓展语文课堂内容量，确保学生在单元时间内能够获得更加丰富的知识点。一方面，教师在语文课文的讲解过程中，为了帮助学生理解和认知语文内容，教师需要讲解一些背景资料。传统的语文课堂教学实践中，教师只能够通过口语表达向学生传输背景资料，这很难获得满意的教学效果。依托于现代教育技术，教师可以将课文的背景资料等以PPT的形式呈现出来，让学生快速浏览作者的创作背景、生平事迹、作品风格等等。另一方面，在初中语文课堂教学实践中，依托于现代教育技术，教师还能够将语文内容与实践热点等结合起来。比如教师将一些热点新闻、重要事件等通过多媒体传达给学生，既能够扩展学生的语文视野，同时也能够在很大程度上帮助学生建构语文知识与社会实践的关联性，继而全面优化学生的思维。 （三）运用现代教育技术，强化学生的语文学习理解 在初中语文教学实践中，不同学生的语文认知存在显著差異，同时他们在语文学习的理解过程中也存在着浅显、片面等问题。为整体优化学生的认知能力，全面强化学生的语文学习理解能力，教师可以利用现代教育技术手段，科学突出教学重难点，以符合学生认知特点的方式来进行知识传授，以符合学生思维特点的方式来进行知识讲解。一方面，教师可以利用现代教育技术重点讲解语文重难点内容。比如在讲解一些学生理解困难或者认知困难的内容时，教师可以利用形象直观的方式来转换学生的思维。另一方面，教师还可以利用现代教育技术鼓励学生充当“小老师”，重点讲解思维障碍和漏洞，其他学生以及教师给予必要的帮助。 在初中语文教学实践中，教师应该转变传统的语文教学方式，积极利用现代教育技术，全面提升初中语文教学质量，科学优化初中语文教学水平，引导学生真正成为初中语文的学习主人。 参考文献： [1]王妮娜.现代教育技术在初中语文教学中的应用[J].课堂内外（教师版），2014（3）. [2]马占义.论现代教育技术在初中语文教学中的应用[J].内蒙古教育，2016（36）. 编辑 郭小琴 |
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