| 标题 | 高中英语阅读分层教学研究的现状、问题及展望 |
| 范文 | 梁梅 摘 要：在社会发展环境之下，为了确保高中阶段英语课程的教学能够顺利进行，推动教育领域的进步和发展，融合新课程改革的发展目标，改变中国的人才观和教育观，能够建立与时俱进的发展理念。所以说在高中阶段英语教学工作中，特别是高中英语的阅读环节必须要高度重视起来，能够采用分层教学方式，提高整体的学习效率，那么接下来将对分层教学的实际现状以及问题所在展开深层次的分析，并且对于未来我国高中英语阅读课程的教学进行展望。 关键词：高中英语;阅读;分层教学;研究;现状;展望 在当前社会發展过程中，我们能够发现教育理念的不断革新，对于教育模式的构建有着很重要的影响。因此在这个过程中，对于传统教学模式的改革就尤为重要，在课程改革背景之下，大班式的教学模式已经不适应新时代的教学要求，把每一个学生都看成独立的整体，我们在开展课程教学工作中，必须要针对学生感兴趣的内容，选择最有针对性的教学素材，提高学生的学习兴趣帮助他们提高学习能力。所以说在高中英语教学过程中，需要发挥出学生的学习优势，采用分层的教学方式，对每一个学生展开有针对性的培养，这才是符合新时代人才观和教育观发展的 需要。 一、分析高中英语教学中实现分层教学的目的和现实意义 在当前社会发展环境下，与英语方面的人才提出了更高的要求，那么对于高中阶段英语课程的学习，重要的就是获得高分考上一个好的大学。那么接下来对于高中生学习的基本情况展开深层次的分析，进行合适的分享教学方法，能够进一步和学生构建好的师生关系，针对每一个学生的学习特点和学习能力，给他们制订有针对性的教育计划。在这个过程中，能够让他们在英语学习中感受到快乐，并且增强学生的信心和成就感，能够找到属于自己的学习方法，提高自己的主动学习意识。 对于高中英语阅读环节的教学，那么在开展分层教学工作中需要明确的注意事项，在因材施教发展理念影响下，对于高中阶段的英语课程教学提出了更高的要求，把每一个学生当成独立的个体，在每一个学生制订不同的学习计划和学习目标，对于能力较高的学生可以挑战高难度的学习目标。在分层教学模式之下，学生能够在知识的学习中不断地充实自己，更快实现自己的学习目标，对于英语这门课程建立信心打下了坚实的基础，同时对于学生全面发展有很重要的保障。 二、高中英语阅读教学中实现分层教学的思考及展望 1.在分层教学中能够帮助学生更快地完成自己的学习 高中英语阅读课程的学习，对于学生能力的提高有着十分重要的影响，在学校对高中英语展开分层教学过程中，首先需要英语老师能够根据分组的情况，把各小组的具体职责和任务分配完毕之后，确保后续分层教学工作能够顺利开展。其次，还需要在分层教学过程中实现调查问卷，调查问卷主要是了解一下学生在英语学习中的实际情况和学习态度，根据不同学生的学习情况以及接受能力，为他们及时调整学习计划和学习目标，让他们能够在短期学习目标下快速完成自己的学习任务，这对于英语这门课程的学习有很重要的帮助。也可以通过等级的分类来实现分组教学，根据不同能力的学生分成A、B、C三种，把介绍能力强基础扎实的学生定为A级，基本功不强但对英语学习兴趣度较高的学生定为B级，那么对于一些基础能力又差，并且对英语学习没有兴趣的学生定为C级，在这一工作做好之后，方便老师后续目标的构建以及完成。 2.在分层教学中能够促进教学实施这个环节的顺利开展 英语阅读本身就是一个要求学生全身心投入的环节，那么在英语学习中，对于阅读的学习和理解需要学生建立主动意识，根据老师布置的任务，展开分层次的练习，根据等级的区分，每一个等级的学生要完成老师布置的任务，在此基础之上能够和一些高等级的学生进行知识上的交流和分享。英语阅读课程指导老师应当引导学生和小组成员进行交流，共同完成构建的学习目标和学习任务，在小组学习中，能够达成一致，在合作学习中找到快乐。在未来高中英语阅读课程教学工作中，在分层教学模式影响下学生的英语能力会普遍提高，英语的综合素质水平会大幅度提升。 现阶段高中英语阅读课程教学工作中有很多问题需要解决，通过分层教学模式，能够更好地落实因材施教的发展理念，在教育工作中能够实现有针对性的开展。通过分层教学方法，能够把不同情况的学生按等级分类，根据不同等级的学生制订有针对性的学习目标和学习计划，在老师的正确引导下，实现学生的自主学习和小组的合作学习，让学生能够在学习中提高英语的阅读能力，在长时间的阅读练习中，能够建立对阅读学习的正确方法，建立良好的师生关系，对于自身英语水平的提升有着十分重要的 影响。 参考文献： [1]张晨，邵晓霞.高中英语阅读分层教学研究的现状、问题及展望[J].教育与教学研究，2016，30（12）：111-116. [2]邰雪梅.新课改下高中英语阅读分层教学实施策略浅谈[J].才智，2018（1）：146. [3]杨雪花.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用[J].内江科技，2018，39（10）：124-125. |
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