| 标题 | 略论初中数学教学中分层教学法的应用 |
| 范文 | 陈其峰 摘 要：分层教学法应用到初中数学课堂中，更符合当前初中教育改革的客观形势，能够最大限度发挥学科优势，打破常规的数学课堂教学方法，为我国初中数学学科教育的长远发展提供了宝贵的经验。从学科教育的角度出发，对分层教学方法在初中数学教学中的应用进行了探索和研究。 关键词：初中数学教学;分层教学法;应用 我国正处于改革发展的关键阶段，教育体系也在进行调整改革。初中作为我国教育体系的重要组成部分，在一定意义上影响着学生素养的形成。分层教学法是通过分层的方式对学科知识及学生进行小组划分，更符合现代大班化的教学现状。 一、如何将分层教学法应用于初中数学教学 （一）优化课堂教学形式，个体与整体教学并重 传统的初中数学课堂教学方法主要是以教师为中心，在课堂教学中以知识点讲解与大量的习题训练为主，且由于学生人数相对较多，课堂教学模式相对较为单一，难以做到根据学生个体特点因材施教。而随着现代初中教育体制改革的不断推进，在短期内无法改变“大班化”现状的同时，我们更应该突破原有的课堂束缚，将分层教学法应用于初中数学课堂教学中，充分优化课堂教学形式，以分组的形式使得学生能够以全新的方式进行数学知识的学习。另外，分层学习法也能使学生在学习课本知识的同时充分挖掘自身的数学思维能力，培养自己的数学核心素养思维，让学生在课堂的教育教学中真正能享受其中。 （二）把握新课改发展方向，构建数学教学体系 初中作为人才培养的重要时期，在课堂教学方面，教师应该顺应新课标改革的发展方向，通过分层教学方法的运用拉近与学生之间的距离，端正学生对数学的学习态度，另外一方面通过分层教学法的应用构建数学教学体系，充分引导学生树立自觉学习的意识，使得学生在课堂学习的过程中领略数学的真正魅力，这样一来，才能够促使学生在下一阶段的学习中取得一定程度上的优势，培养出高质量的数学人才。 二、分层教学法应用到初中数学教学中的必要性 （一）符合当前新课标改革的基本要求 现如今，伴随着新改革的不断推进，初中数学在课堂教学方面进行着巨大的变革。从现阶段的教学方法来看，单一的“一对多”式课堂教学方法已经越来越不能够满足日益发展的教育文化需求，因此，将分层教学法应用到初中数学教学中就成为十分必要的举措。 分層教学法在初中数学课堂教学中的融入，真正意义上从一定程度上打破了传统数学课堂教育的局限，使得学生在课堂中真正领略到数学知识的魅力，更能够了解到数学精髓所在，另一方面也是促进学生全方面发展的重要措施，符合当前学生初中阶段对于数学学习的发展需求。只有这样，才能够真正使得学生在数学单科学习的同时也使得整体素养有一定的提高，符合当前初中教育的要求。 （二）体现数学课堂教学的实际价值 合理的教学方法不仅需要具有较高的适用程度，还需要在传授知识的同时使学生真正融入课堂教学中。分层教学法作为当前创新性相对较强的初中数学教学方法，在学生的数学学习中起到十分重要的作用。这种方法既打破了传统枯燥的数学习题教学模式，使学生不再单方面接受大量的数学练习，而是通过与教师的双向交流对初中数学基础知识的掌握情况进行针对性的学习，在一定程度上提高了初中数学课堂教学效率，使得学生在数学课堂上得到更强的数学思维训练，保证课堂教学的完整性，满足了当前初中数学教学改革的根本要求。 初中是数学知识基础积累与数学思维养成的关键时期。因此，分层教学法作为当前十分重要的教学方法，其在初中数学教学中的应用符合现代初中教育的整体发展趋势。只有这样，才能够真正顺应初中教学体制的客观需求，为人才的培养打下坚实的基础。 参考文献： [1]钟艺鸿.开展分层教学，合理因材施教：分层教学法在中学篮球教学中的运用探讨[J].中国校外教育，2019（14）：6-7. [2]邬刚.“动态分层教学法”在高校足球教学中的应用研究[J].体育科技文献通报，2019，27（5）：82-84. [3]张燕.因材施教，高效教学：以分层教学法在中职数学教学课堂的应用为例[J].亚太教育，2019（4）：98. |
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