| 标题 | 高中信息技术在stem课程开发中的应用与探究 |
| 范文 | 张晓丽 摘要：如今是教育改革的新时代，教育事业迎来了发展的春天，以往传统的教育方式已经不适应这个快速发展的时代了，想要提高教学效率，必须要转变教学观念，加大对先进教学理论和教学措施的应用，以高中信息技术在stem课程开发中的应用与探究展开科学详细的论述，希望能够为高中信息技术教学提供一些可行的思路。 关键词：高中;信息技术stem课程;开发应用;探究 高中信息技术教学是为学生打基础的重要阶段，高中学习的信息技术内容与大学的信息技术教学内容有很强的衔接性，随着高中信息技术教学的不断创新，很多教学工作者发现了stem课程应用模式对高中信息技术教学起到的升华作用，将stem课程模式与高中信息技术教学结合在一起，可以拓展信息技术教学的内容，加大信息技术教学的创新性，从而提高信息技术教学的质量，因此，高中信息技术教师应该积极地探究stem课程在信息技术教学中的开发和应用，从而为教学提供更广阔的思路。 一、stem教育的内容 stem教育模式重在培养学生的四种素养，即科学案养、技术素养、工程素养和数学案养，这种教学模式将学生发展中最重要的四种素养结合在一起，宗旨是培养全面发展的综合型人才，与当前高中教育的改革宗旨达到了充分的一致。科学案养指的是培养学生应用科学解决问题的过程中，包括对事物和事物关系的理解，包括参与到分析与决策过程。技术素养指的是培养学生使用、管理、理解和评价的能力，既包括对其他事物的评价，又包括自评，这是终身发展中都能够持续发挥作用的能力。工程素养指的是学生对工程设计的开发和应用的过程，是将理论概念与实际生活结合在一起的过程。数学案养指的是培养学生利用数学知识在各种情境、各种条件下解决数学问题的能力。 二、stem教育的特点 stem教育的特点主要体现在以下几个方面：（1）真实性，stem教育模式的宗旨是鍛炼学生实际应用的能力，这与以往教学模式有所不同，stem课程重视实践操作，擅长为学生提供真实的情境解决问题，因此具有真实性特点。（2）完整性，教学内容随着时代的变化在不断地创新，我国的教学模式也应该有这样的意识，我们的教育要更多地看到人的过去和现在的共性、不足和发展方向，从而使我们的教育模式更具有时代意义，更先进。（3）可持续发展性，stem教育模式紧随时代发展的步伐，这对高中信息技术教学尤其重要，信息技术教育应该走在时代的前沿，stem教育模式更注重对学生终身发展的影响，这是stem教育模式与以往的应试教育模式最大的区别，它更尊重学生的可持续性发展。 三、高中信息技术在stem课程开发中的应用 （一）延伸和拓展信息技术教学内容 高中信息技术在stem课程开发中的应用，体现得最显著的一个特点就是对教学内容的延伸和拓展，以往关于计算机的关键和基本的数据处理，在高中信息技术教学中只能依靠信息技术方式，但是通过与stem课程的融合，使内容变得更广泛，解决问题的方法也更多样化，这同时就提高了课堂教学的丰富性，教师为学生提供的教学资源更广泛了，通过将stem教育模式应用在其中，为信息技术教学提供了与更多领域结合的机会，包括科学、技术、工程和数学等领域，完成了高中信息技术教学模式的拓展和不断完善。 （二）创新信息技术教学课程 将高中信息技术教学与stem课程结合在一起，实现了高中信息技术教学的创新，stem课程内容更广泛，与实际应用结合得更密切，可以将当前最先进的信息技术形式提供给学生，例如APP制作、大数据图表分析与制作、游戏化编程、职场化高级办公等等，都是stem课程的主要模式，这在以往的高中信息技术教学中都是涉及十分少的内容，而stem课程为学生提供了更多学习和实践的机会。 （三）提高信息技术教学的实用性 将stem课程教学与高中信息技术教学有机地结合在一起，还有一个更显著的优势就是提高了信息技术教学的实用性，这也是以往高中信息技术教学的最大不足。stem课程模式的融入，使信息技术学科面向了实际生活，锻炼了学生的实践能力，从而也更好地面向市场，提高竞争力。通过将数学领域中的函数公式和统计方法输入信息设计中，也进一步提高了计算机在数据统计方面的精确性。 总之，在高中信息技术教学中与stem课程的结合，能够提高信息技术教学的效率，stem教育模式是十分先进的模式，具有极大的进步意义，stem教育模式具有全面性的特点，结合科学、技术、工程和数学这四个领域的内容，教育培养的宗旨是全面发展的综合型人才，高中信息技术在stem课程开发中的应用延伸和拓展了信息技术教学的内容、实现了信息技术教学课程的创新，并提高了信息技术教学的实用性，因此高中信息技术教师应该积极地应用stem教育模式。 参考文献： [1]胡宏.浅谈高中信息技术课中任务驱动教学法的运用[J].内蒙古教育，2014（i8）. [2]范仁俊.有效互动，激发主动：例谈高中信息技术主动学习教学策略[J].中国信息技术教育，2019（20）. [3]雷世金.浅谈普通高中信息技术高效课堂的建设策略与技巧[J].中小学电教，2019（9）. 编辑 谢尾合 |
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