谢蓓蓓
摘要 学生的典型错解体现了学生知识的最近发展区，同时也是刺激学生探究能力和数学思维发展的重要素材。要想学生的思维得到不断的生長，教师要引导学生对错误准确归因、反思矫正，并进行联想探究，形成知识网络和生长节点。本文以2018年南京市数学中考第24题为例，从学生的错误着手，并从“数”“形”两个角度进行深度剖析，让学生在认识错误的同时，打开思路，发展思维，生成精彩。
关键词 错解分析 反思 生成
- 论语文教学中的多学科要素渗透
- 浅谈高中历史教学中的开放性问题
- 传承地方特色文化培养学生人文情怀
- 让音乐奏响初中英语教学的旋律
- 聚焦小组合作聚力有效教学
- 高中心理健康教育课程教学探究
- 提高初中语文阅读教学有效性的思路探索
- 班主任如何开展对单亲家庭学生的心理健康教育
- 微课在初中政治教学过程中的应用
- 基于道德与法治课堂探究与分享情景教学的研究
- 信息化背景下道德与法治教学资源拓展思考
- 浅析历史微故事在初中历史教学中的运用
- 初中英语课堂教学有效导入策略研究
- 《普通高中英语课程标准》视域下提升“看”的技能建议
- 新课改背景下高中地理教学策略研究
- 初中语文课堂一道亮丽的风景线
- 初中地理“读图解题教学法”初探
- 新课改背景下高中政治教学课堂的构建对策
- 人文素养在初中英语教学中的渗透
- 中学生心理问题的探究及其疏导
- 高中语文教学读写结合模式的应用探索
- 初中语文教学中“读写结合”教学方式探寻
- 民俗文化在初中语文教学中的作用分析
- 高中历史教学中“学生学业成绩发展轨迹”评价初探
- 历史故事在初中历史教学的运用分析
- alternating
- alternating current
- alternating-currents
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- alternation
- alternative
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- alternativities
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- alters
- altho
- although
- although/though
- altimeter
- altimeters
- 帮助恶人做坏事
- 帮助恶人，助长其势力
- 帮助成功的关键
- 帮助我壮大气势和声威
- 帮助或支持
- 帮助扶持
- 帮助挈带
- 帮助提拔
- 帮助敌人
- 帮助朋友报仇
- 帮助治国
- 帮助治理国政
- 帮助消化食物
- 帮助的人
- 帮助的程度
- 帮助脱离困境
- 帮助行凶作恶的人
- 帮助行凶或作恶的人
- 帮助解决急难的事
- 帮助言
- 帮助调养心性
- 帮喘
- 帮嘴儿
- 帮困
- 帮国