| 标题 | 利用导学案提高高中政治课堂教学效率 |
| 范文 | 张锋 随着新课程改革进程的推进，强化学生学习的自主能动性，引导学生自主构建知识体系是各学科教学的重点。传统的以知识灌输为主的授课模式无法满足新时期高中政治课堂教学的需求。所以，变革教学方法势在必行。将导学案应用于教学中作为一种重要的教学方法，可以引导学生自主思考，建构知识体系，有助于提升教学的有效性，促进学生全面发展。因此，如何在高中政治课堂教学中顺利地引入和应用导学案值得深入探讨。 一、巧借导学案，明确学习目标 课前预习是教学的一个重要组成部分，是使学生明确教学内容、重难点，以及学习目标的重要学习方式。如果可以提升学生的课前预习效果，那么，就有助于增强学生在后续听课过程中的目的性和计划性，也有利于提升他们的自主学习能力，确保学习目标更好地实现。如果可以在教学中借助导学案引导学生开展课前预习，那么，就可以避免他们浪费过多时间去预习待学知识。所以，为了顺利地应用导学案，教师必须精心设计导学案，确保可以借助导学案使学生清楚地掌握政治课程的学习目标，从而为提升高中生的政治学习效果奠定坚实的基础。 例如，在教学“在实践中追求和发展真理”时，为了使学生清楚学习目标，教师就需要对导学案进行精心设计，结合课程标准、教材内容以及学生实际学习需求，科学制定教学目标。例如，针对该部分知识，可以设置三个层面的学习目标。即：1.知识与能力目标，主要是使高中生对真理的含义、特征以及本质内涵等进行深刻了解，使他们可以准确地对真理的相关性质进行区分;2.过程与方法目标，主要是提升学生的判断能力，使其掌握谬误和真理之间的异同性，使学生在日常生活和学习中可以树立坚持真理的观念;3.情感态度与价值观目标，要使学生对真理与谬误之间的异同性进行准确区分，使他们可以形成自主追求真理的态度，积极面对生活或工作中遇到的各种挫折或困难。通过对导学案进行科学编制，可以使学生快速明确学习目标，为后续学习奠定坚实的基础。 二、巧借导学案，突破教学难点 难点是高中政治教学的重点，也是高考中政治学科考查的重点，所以，高中生需要高度重视解决政治科目中的各种教学难点。通过有效融合教材内容和导学案，可以使高中生快速明确政治学习中的难点知识，有助于提高自主学习的效果。高中政治教师要先为学生全面讲解教材的重难点知识，之后引导他们在相应的知识结构中填充重难点内容，这样可以有效地提升他们的自主学习能力，使他们形成良好的学习习惯。 例如，在教学“市场配置资源”时，政治教师可以借助导学案使学生掌握该部分内容的重难点，明确市场配置中所涉及的一些关键问题，借此来深化学生对资源配置过程的理解和认识，提升教学的有效性，从而帮助学生对该部分内容进行快速消化，提升他们解决实际问题的能力。学生如果在导学案中发现疑难问题，可以及时向老师或同学请教，借此来科学地构建和谐的师生关系，从而掌握高中政治学习对策。这对于提升学生的学习效果具有重要意义。 三、巧借导学案，创设问题情境 高中政治教学的核心目的与出发点在于帮助学生将学到的一系列政治知识应用于解决遇到的各种实际问题。而通过导学案的合理应用，有助于为学生提供一个明确的指导方针，帮助学生更好地掌握有关知识，同时也有助于提升他们的自主学习能力。因此，在实际的教学过程中，教师要善于运用导学案为学生创设一些贴合社会生活实践的问题情境，帮助学生更好地掌握有关知识。例如，在“在实践中追求和发展真理”的教学中，可以针对历史发展、社会实践以及政治经济发展过程中所涉及的真理问题，设置一些针对性的问题，激發学生的自主学习兴趣，引导学生积极思考。这样，可以极大地提高政治课堂教学效率。 总之，导学案在高中政治课堂教学中的合理引入和应用，有助于调动学生学习的主观能动性，提升教学有效性。但是为了顺利应用导学案教学模式，可以结合政治课堂教学目标，借助导学案来使学生明确学习目标，或借助导学案创设问题情境，突破教学难点，充分发挥导学案在提升政治课堂教学有效性方面的积极作用。 |
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