| 标题 | 高校供应链管理实验室的建设与应用 |
| 范文 | 李延德 李枫 陈萍 [摘 要]为满足新形势下的教学实验和教学研究需要，很多开设有物流管理、物流工程或者供应链等相关专业的高校都新建了物流管理、供应链实验室。高校供应链管理实验室可将展现科学前沿理论和技术，发展科学研究基地，培养与提高学生的学习兴趣、实际操作能力、创新能力作为建设目标；把打造稳定完善的信息技术基础，配备先进的相关设备、相关软件，掌握并运用科学先进的技术作为建设规划；在辅助课堂教学、实验教学、科技竞赛的开展以及为广大师生提供科研平台方面发挥作用。辽宁石油化工大学在供应链管理实验室的建设方面做了积极探索。 [关键词]高校；供应链管理；实验室；建设；应用 [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）02-0124-03 伴随着我国市场经济的迅猛发展，尤其是电子商务领域的异军突起，物流行业进入蓬勃发展时期。一些享誉全球的知名物流企业，如FedEx、UPS、DHL等，纷纷在物流设施建设领域不断投资，并积极开拓国内市场以寻求与国内企业联合开展业务，而像顺丰、申通、圆通等一些国内物流企业不仅数量不断增加而且其服务质量也是日趋成熟逐渐完善。为了适应和满足整个行业的发展以及面对各种不同类别物流人才的需要，我国有很多高等院校都增设了物流管理、物流工程或者供应链等相关专业，同时新建了很多物流管理、供应链管理实验室，以满足新形势下的教学实验和教学研究的需要。现阶段，国内一些高校的物流实验室、供应链实验室建设主要集中在两方面：一方面是以物流或供应链软件为基础，进行物流管理和供应链环节模拟操作，让学生在学校的实验室中就能够了解熟悉物流、供应链的业务流程；另一方面是在实验室中配置了专业自动化设施设备，让学生在学校的实验室里就能完全熟悉甚至简单练习现代化的物流管理、供应链流程的各阶段业务。 随着经济全球一体化程度越来越高，个体物流企业在应对市场变化方面无法做到快速、准确，企业的竞争也不再仅仅局限于传统企业之间的竞争，供应链之间的竞争愈显突出。本文将探讨高校供应链管理实验室的建设与应用。 一、高校供应链管理实验室的建设目标 高校建立供应链管理实验室主要就是为了能够满足广大教师教研需求和学生学习与研究需求，这些需求具体而言主要有以下几项。 （一）展现科学前沿理论和技术 伴随着市场经济的逐步完善与发展，尤其是电子商务的涌现及迅猛发展，关于供应链管理的一些新的理念、科学理论与先进技术会逐渐被应用于实践，并在实践中得到改进、完善后进而应用到现代化企业的实际运营之中，从而促进企业效益的提升。实验室尤其是高校的实验室更是应当紧紧跟踪先进的科学理论和新兴技术的发展，积极主动地增强对新理论与新技术的引入，从而达到服务高校教学、科研的目的。在当前市场经济蓬勃发展的形势下，如果高校的实验室还是只有陈旧的知识技术以及一些过时的理论，那实验室只能是一个摆设。 （二）发展为科学研究基地 目前，在我国高校尤其是那些研究型高校中，对在校教师和学生的科研成果、科研水平等方面要求比较高。只有不断加强研究、不断创新，提出新的适应时代发展的科学研究成果，才能够保持高校自身在学科、专业上的竞争力，进而更好地服务于社会。高校供应链管理实验室的出现能够很好地填补高校在校师生社会实践基地的空白，为在校师生提供开展科学研究的平台。教师可以充分利用供应链管理实验室对当下最新的科技进行了解和学习，为其项目的立项、申报和研究提供服务；同时也可以利用实验室对企业供应链各环节进行模拟，收集相关理论数据，进而验证自身的研究結论。在校学生既可以依托实验室进行项目设计、课题申报、立项等，也可以利用实验室完成相关项目的实验研究，并对实验数据和实验流程进行分析。如果高校在现阶段的实验室建设中不能够充分重视这点，那么在校师生充分利用实验室开展科研的热情将会受到影响。 （三）培养与提高学生的实际操作能力 通常情况下，在校学生的学习一般都是以动脑为主，主要包括认知、判断、分析、记忆等，其实际操作能力相对薄弱，而这种能力又恰恰是学生步入社会后应该具备的最基本的生存能力。实验室通过组织学生参加应用软硬件的安装、设备操作、供应链环节监控等各类实验，充分锻炼培养学生的实际操作能力。因此，在进行实验设计时可以有效引导学生参与到一定的实验准备和配置过程中。 （四）提高学生的学习兴趣，激发其创新能力 平时学生的课堂学习大都是理论上的学习，而在实验室中，学生可以将自己所学的理论知识与应用技能进行结合，通过实验检验得到一定结果。如果结果达到预期效果学生就会产生较强成就感，而如果达不到预期效果也会激起学生的好胜心、求知欲，从而有利于提高学生的自主学习兴趣，并让学生对所学知识掌握得更为牢固。另外，学生可以利用实验室进行课题设计以及对一些项目开展研究，通过实验检验培养创新意识；还可以利用实验室现有资源进行供应链管理信息系统的开发设计等。 二、高校供应链管理实验室的建设规划 高校供应链管理实验室建设规划可包含以下几个方面。 （一）打造稳定、完善的信息技术基础 在电子商务飞速发展的今天，计算机网络建设对任何一家企业都至关重要。稳定完善的计算机网络可以为企业间信息的快速准确流通、供应链各环节信息共享提供保障，因此先进完善的计算机网络是实验室建设的基础。可以考虑将其主干网络设为千兆以太网或者更高，同时配备先进的服务器和终端机。另外，应建设专门的实验室网站，以便于开展对外交流等。 （二）配备先进的相关设备 目前我校的供应链管理实验室中有自动化立体仓库、数控回转库、堆垛机、自动拣选机、分拣传输线、自动引导车（AGV）等。依托这些先进的设备开展实验教学是对原有理论教学的有益补充，它使得原有枯燥的理论教学变得鲜活、生动起来，让学生记忆深刻。而且对于广大师生提高对现代化企业的物流信息系统的认识、分析和设计，以及对一些新系统的设计、开发、测试都有极大便利。 （三）配备先进的相关软件 这里所说的软件是除了像EViews、BeerGame等常用统计及供应链软件，还有企业在实际中应用的商业软件。配备这类软件对于学生能够快速了解掌握企业运作的实际需要，迅速完成从学生角色到员工角色的转换非常重要。这类软件主要有ERP和SCM两种，目前我校使用前者。ERP软件是目前国内功能最全面的企业管理软件，其功能涵盖了企业生产过程的各个方面，能够很好地帮助实现供应链的协作，完成各部门之间的无缝连接。ERP实验室旨在“将现代企业搬进课堂”，“将企业ERP管理搬入学校”。ERP实验使广大学生在校期间就能在“真实的企业”工作，更好地将书本理论与工作实际相结合，并将学生的职业生涯规划引导到企业新型人才的需求缺口上，缩短毕业生新就业的角色转变期，培养出目前社会需要的复合型人才。它主要针对现代企业的全部运营流程进行高仿真模拟实践，能够满足包括市场营销、工商管理、财务、生产、人力资源等各个方面的实验需求，让学生在就业之前就能了解企业运作流程、规律，学习到ERP管理理念，同时能够培养学生的实际操作能力和领导决策能力，促使学生主动思考、加入到群体活动中去，让学生有机会体验相应的职业角色所要求的责、权、利。这种对企业整体运营的逼真模拟，能够充分锻炼学生跨专业学习、研究和动手操作的能力，符合当前学生就业要求。 （四）掌握与运用先进的技术 这类技术主要包括RFID技术、GPS技术、GIS技术等，通过实验室实验直观地将这些技术的应用情况展现给学生，让学生加深对其的认识和了解，同时激发广大教师投身科研、积极实践的热情，为广大教师开展研究提供技术和设备支持。 三、高校供应链管理实验室在教学与科研中的应用 （一）在教学中的应用 1.辅助课堂教学 这是目前最为常见的一种方式，就是在正常的教学外适当增加学生的实验学习，让学生通过实验检验课堂所学，加深对所学知识的理解和掌握。目前从社会工作需求来看，现代化企业间竞争激烈，企业大都需要具备较强的实际操作能力的员工，而对那些仅仅只有理论知识的求职者不感兴趣。因此，高校应通过大为增加实验、实践教学分量，增强学生的就业竞争力。 2.增开实验教学课 针对一些实际操作性强的课程，可以充分利用实验室的ERP软件、广联达软件、CAD软件、用友软件等开展教学，想办法帮助学生更好地掌握未来工作用到的系统，以使学生将来能够更好更快地适应工作。 3.协助开展科技竞赛 充分依托实验室，积极开展大学生创新创业大赛、科技竞赛，如企业模拟经营大赛、模拟证券投资大赛、会计学竞赛、工程制图竞赛等，培养和激发学生的创新意识、创新能力。如果竞赛设计得当，将不仅能够提高广大学生学习的积极性，而且能够更好地实现实验室的建设目标。 （二）在科研中的应用 只有充分发挥供应链管理实验室在科研中的平台作用，不断激发、提高广大师生爱上科研、积极开展科研的热情，才能够促进实验室稳定、健康地可持续发展。 1.为教师积极开展科研提供平台 供应链管理实验室建设的主要目标之一就是为教师提供科研平台，为教师的科研服务。为了能够更好地发挥实验室的科研辅助功能，一方面，教师应该熟悉相关软件和技术；另一方面，像RFID技术、ERP和SCM等系统可以辅助教师完成一些科研项目。这样能够使实验室的作用得到更好发挥。 2.为广大学生参与科研提供平台 可以通过积极开展各类科研、科技竞赛以及划拨专项经费，鼓励学生积极参与科研创新。这样既能锻炼学生的科研、创新能力，又能充分提高实验室的利用率。学生可以通过ERP、Oracle E-Business Suite等软件的模拟学习企业运作过程，熟悉企业运营环节，增强对企业运营、管理理论的认识，提高就业竞争力。 四、我校供应链管理实验室简介 我校供应链管理实验室建设在经济管理学院，现拥有仓储管理、生产管理、配送管理、电商信息管理四个模块。其中仓储管理模块主要由自动化立体仓库、数控回转库、电动密集库及其信息控制系统构成。模块建成后，可实现仓储数据管理、仓储计划管理、仓储作业管理、看板管理、仓储设备管理等功能。生产管理模块拟建设一个“微型工厂”，主要由倍速链输送机及其控制系统、旋转平移机、电子看板等设备构成仿真加工装配式生产流水线。该模块建成后，能够营造近似真实的生产运作环境，实现根据看板完成领料、加工、装配、入库全过程管理功能。配送管理模块主要由分拣传输线、电子标签货架、RFID射频检测系统及电子标签及控制器等设备构成。该模块支持多种营销模式，能够实现配送及销售数据管理、配送计划管理、制定发货申请、商品价格及退货管理等功能。电商信息管理模块主要由网上学堂、模拟购物、模拟网上银行、模拟电子支付、信息数据管理、在线讨论等构成。该实验室创设了尽量真实的，既区别于传统电脑系统模拟又有别于物流硬件设备的简单观摩和演示的工作环境，建设与理论教学、行业技术发展同步的，具有开展实践教学、教师培训、对外服务功能的企业一体化供应链运作与管理模拟实验平台，能够很好地为教学及科研服务。 现阶段，我校供应链管理实验室在“组织行为学”“计量经济学”“工程信息管理”“客户关系管理”“ERP实践”“ERP原理与实施”“人力资源管理”“供应链管理”“运输管理”“配送管理”“物流管理”“仓储管理”“管理运筹学”等课程的教学过程中已经得到充分利用。 五、结语 总之，高校供应链管理实验室的建立目的就是为广大在校师生提供服务。高校供应链管理实验室的规划、建设要紧紧围绕实验室自身的建设目标，充分满足师生开展教学和科学研究的需要。学生可以对实验研究数据、研究成果进行模拟、分析、筛选后形成最终的研究报告，再与企业的实际运营状况进行比对，从而为企业提供科学合理的改进意见或建议。另外，广大教师在对供应链管理、ERP、SCM、廣联达、用友等软件进行科学研究时可以充分依托实验室设施，这样既能提高实验室的使用效率又能达到很好的使用效果。当然，各高校由于所在地域、所属专业学科不同，所面对的情况各不相同，因此应根据各自的实际情况来进行。 [ 参 考 文 献 ] [1] 高崇友.浅析供应链管理中的物流创新[J].经济问题探索，2002（2）：56-59. [2] 张宏斌. 高校供应链管理实验室建设与应用探索[J].嘉兴学院学报，2005（S1）：62-64. [3] 陈子侠，傅培华，蒋长兵，等.物流实验室建设要融合新技术[J].中国物流与采购，2005（14）：64-66. [4] 张齐岭，倪卫红. 基于物流及供应链管理的开放型实验室物资供应管理[J].物流科技，2007（10）：57-59. [5] 梁凤霞.物流管理创新：基于供应链体系下的研究[J].商业研究，2009（5）：130-133. [责任编辑：庞丹丹] |
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