| 标题 | 城市化视角下农村职中校园文化建设的瓶颈与对策 |
| 范文 | 宋晓峰 摘 要：随着城市化和国际化程度的不断提高，农村学校在城市化进程中也呈现出一些新的特点。尤其是农村职业中学，必须因地制宜，因材施教，建构起与城市化建设相适应的农村职中校园文化的建设的新模式，使农村职中真正成为传播精神文明的主阵地，促进农村政治稳定、文化繁荣与经济发展。 关键词：城市化视角; 农村职中; 校园文化建设; 瓶颈; 对策 中图分类号：G725? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ?文章编号：1006-3315（2020）1-111-001 一、城市化视角下农村职中校园文化建设的面临的瓶颈 （一）受教育对象和群体有了显著改变 随着长三角地区城市化程度的不断提高，农村学校在农村城市化进程中也呈现出一些新的特点。如由于外来户口的大量迁人，影响学生成长的文化背景也较为复杂，家庭教育与学校教育经常出现不一致，甚至相背离的情况;许多不良精神垃圾随本地经济的快速发展而以比其他地区快得多的速度侵入，使学生价值观的形成、是非判断受到前所未有的威胁。农村职中校园文化必须不断应变创新，才可能与时俱进，充满生机和活力，学校也才能在此过程中得到不断发展，形成自身特点。 （二）校园文化建设的教育性、针对性和实效性跟不上时代的步伐 城市化进程中的学校所处的时代和社会环境已发生了深刻的变化，社会发展呼唤着新的教育。然而检视今日教育的价值取向仍存在严重的偏误。例如偏重于学科教育，疏忽于学生人文精神的培养和关怀;很多学生为了应考、为了升学而读书，很难体验到学习的快乐，学生的精神生活、个性特长、道德信仰等被漠视、被践踏已不是个别现象。 （三）校园文化建设系统性和独特性的缺乏 在农村中小学的校园文化建设方面比较普遍地存在着缺乏系统性、独特性的现象，或顾此失彼，或存在认识上的严重偏差：一是重硬件、轻软件，满足于豪华的建设和现代化的教育设施，而缺少从内涵上提升办学水平的危机感和使命感;二是重灌输、轻体验，将学生作为接受知识的容器，而不是创新的火把;三是重现代、轻传统，一味地追求设施设备的先进，忽视了对优秀传统文化包括学校传统文化的挖掘和传承，师生的归属感不强。 （四）农村职中学生主观因素的制约 我校是一所农村职业高中，随着城市化的发展，学生受社会文化影响大，但自身分辨是非、美丑的能力不高，喜欢标新，并易于接纳城市中的一些所谓“新潮”的、“流行”的事物，他们的思想观念、思维方式、行为特点、言语风格、穿着打扮带有明显的差异性，学生的思想品德参差不齐。 二、城市化视角下农村职中校园文化建设的改革路径 在当今瞬息万变的信息化时代，农村职中校园文化必须不断应变创新，与时俱进，适应时代的发展。 （一）以农村城市化为背景，创新校园文化建设的新目标，体现独特性 社会在发展，时代在进步。随着城市化进程的发展，我们在实践中要参照城市学校校园文化建设模式，要以社会主义核心价值观和科学发展观为指导，以为社会主义新农村城市化建设服务为目标，总结农村学校的自身优势，走农村职中城市化发展的道路，着力打造农村学校城市化发展的特色。 因此，学校在进行校园文化建设时，要积极主动地将城市化建设理念渗透于校园文化建设之中，认真探索适应城市化的校园文化发展的新路子，不断地塑造出自己学校健康丰满的校园文化形象，才能形成独特的农村与城市接轨的校园文化。 （二）以传统文化和人文精神为铺垫，创新校园文化建设的内容，体现传承性 学校本身就是文化传统的产物，它是以传递文化为己任的，是经过历史的选择、积淀、凝聚、发展而成的。它承载着深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中体现。农村城市化建设在吸收改革开放带来的现代文化的同时，也不能抛弃优秀传统文化。中華民族是一个有着五千年灿烂文化的国家，校园文化建设要因地制宜、因时制宜，从学校本土出发，结合当地的历史、自然资源和乡土人情，充分挖掘文化积淀。 （三）以为了学生的全面发展奠基，创新校园文化建设的观念，体现责任性 农村职中的校园文化建设，要以学生的全面发展为主题。校园文化建设与城市化发展相结合。农村学校要充分利用城市化建设和多元化时代带来的文明成果，拓宽师生与外界交流的渠道，让师生享受更多优质的教育资源，掌握丰富的教育信息。既要注重文化知识的积累，又要注重学生思想品德的提高，还要注重培养学生欣赏美、创造美的能力及培养其掌握一定的劳动技能和自我保护的健康意识。为他们以后多方面的发展，打下坚实的基础。 （四）以一手抓“硬件”一手抓“软件”，创新校园文化建设的方法，体现针对性 环境是育人“土壤”。在城市化建设中，校园“硬件”环境建设重要，以校风、教风、学风为主的“软件”环境建设同样重要。校风是一种巨大的潜移默化的无可替代的精神力量，校风不正，再美的校园也会失去它的光彩。要以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进全体学生的全面发展和健康成长。 四、结语 校园文化是学校的灵魂，良好的校园文化让人如沐春风，城市化建设中的农村职中的校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。建设有城市化特色的农村职中校园文化要立足于学校本身，在借鉴优秀城市学校建设经验的同时体现农村学校自身的办学风格。我们必须加大农村职中校园文化的建设力度，使农村职中真正成为传播精神文明的主阵地，促进农村政治稳定、文化繁荣与经济发展，为加快社会主义新农村城市化建设作出应有的贡献。 参考文献： [1]余春梅，白炳贵.《学校“班级文化场”的构建》，基础教育研究，2003.6 [2]朱国庆.当前我国中学校园文化建设的问题及对策——从促进学生道德成长的视角[硕士学位论文]济南：山东师范大学教育科学学院，2006 [3]王大忠.中小学校园文化建设中存在的问题及对策研究[硕士论文].石家庄：河北师范大学教育科学学院，2006 [4]谢燕玫.中学校园文园建设问题研究[硕士论文]武汉：华中师范大学教育科学学院，2005 [5]崔民初，范先佐.我国城市化进程中的教育问题及对策研究，《教育科学》，2003，02 |
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