| 标题 | 核心素养下中职平面设计课堂运用微课的探讨 |
| 范文 | 王斐 摘 要：随着课程改革的落实，培养学生的核心素养已经成为教育工作的关键任务。在中职平面设计教学工作中，教育工作者一直在进行教学方式的探索和创新。在此过程中，微课这一形式在课堂教学中的优势逐渐显露出来。不断探索微课的应用方式，将其运用到平面设计课堂的教学工作中来，是广大教育工作者正在进行的任务。这篇文章以微课的特点展开分析，进而说明微课在中职平面设计课堂中应用時需要注意问题以及应用效果。 关键词：平面设计; 微课; 应用效果 中途分类号：G712? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-3315（2020）7-100-001 培养学生各方面的能力，让学生适应当今社会发展的需要和终身学习的需要是教育工作的一项重要任务。在平面设计教学工作中也必须贯彻这一理念，将培养学生的核心素养作为教学工作的出发点。将微课运用于平面设计课堂中有利于学生更好地进行学习，这一方式的运用具有时代性、科学性的特点。让微课走进中职教育平面设计课堂，从而使教育活动更加丰富，促进学生的发展和知识的提升。 一、微课的特点分析 微课是在传统教学方式上利用当今科学技术发展起来的一种新的教学方式。微课这一形式改变了原有的单一式教学，教学的资源不再仅仅局限于教学课件。这一教学方式促进了教学资源的丰富化，教育工作者在教学过程中以教学视频为主体，进行教学答疑、学生反馈以及教师点评等活动，实现了教学的结构化、主题化。 微课这一教学方式有其明显的特点。首先，微课视频一般较为短小，这种特点与传统的课堂教学的时间形成了强烈的反差。但是，视频的简短并不影响教学的质量和效率，学生的思维很难长时间维持专注的状态，一个简短有趣的微课视频则可以让学生集中精力学好某一部分的知识。知识的学习是一个长期积累的过程，学生通过不断的微课视频的学习，也实现了学习时间的积少成多。微课可以让学生在短时间内实现特定内容的学习，并通过日常教学的积累实现由量到质的转变。 微课这一教学方式具有重点性、主题性。微课视频的时间长短限制了教学内容的多少，这就要求教育工作者必须选取教学内容最为重要的部分进行讲解，因此微课往往讲授的是教学的重点内容。同时，微课的开设也利于学生进行重复性的学习，避免了学生出现课堂上知识不理解后期复习难的问题。每一节微课视频往往都有一个主题，讲授的内容也与该主题紧密联系或直接相关，这就增强了知识的系统性。 微课这一教学方式增强了教师和学生双方的自主性。微课内容的选取、主题的设定以及微课视频的教学风格都由教师自主决定，这就有利于教师凸显自身的教育特点。对于现在的学生来讲，有特色的教学风格往往更能引起他们的关注，提高他们的学习兴趣。用微课视频展现出教育工作者独特的教学理念和教学方式，不仅有利于促进学生对某一方面知识的学习，更有利于实现教育工作者之间的学习和交流。微课视频具有多种传播方式、易于获取，为学生提供了大量的学习资源，同时，有利于学生利用闲散时间进行碎片化地学习，满足了学生随时学习的要求。 二、微课在中职平面设计课堂中的注意问题以及应用效果 微课视频作为一种新的教学方式，教育工作者也在不断地学习过程中。在微课视频中，许多老师展示了制作精良的教学素材，但是部分教师在微课视频的制作过程中也存在问题，比如对微课视频制作不了解、缺乏一定的经验等，这些问题制约了微课视频在中职平面设计课堂上的应用和普及，这就需要对教育工作者进行相应的培训和指导，让微课全面地应用于平面设计课堂中。 微课为课堂教学提供了一种新的思路，但是，教育工作者应该合理运用这种方式。微课视频的广泛流传让学生可以在课堂之外学到知识，这是好的一面，但是，微课视频在一定程度上加大了教师与学生之间的距离。学生的学习离不开老师的指导，微课可以应用于平面设计课堂，但这种方式只是教学工作的辅助形式，教育工作的主流仍然是课堂的讲授。老师在平时的上课过程中应该注意这一方面，同时应该认识到微课视频不是让学生自己看的，而是老师带领学生去认识视频中的重点、对知识不详尽的地方加以补充的一种教学手段，通过微课视频的应用有利于实现教学工作的进一步完善。 微课在中职平面设计课堂的应用也有许多好处。首先，微课有利于丰富平面设计课堂的教学内容，提升教育质量。平面设计不仅要让学生学习色彩搭配、造型等专业的知识，还需要学生去融入整体环境、发现设计中所蕴含的人文气息。这一方面的知识对于平面设计作品的高度起着关键作用，因为学生设计出的作品不仅是比例协调、角度完美的专业作品，还应该让不同的人感受到作品自身的魅力。微课这一教学方式有助于将不同的教学内容带进课堂，并将其通过多样化的方式呈现，让学生在学习专业知识的基础上了解到其他各个方面的知识，从而促进平面设计作品内涵的提升。 微课有利于调动学生学习的积极性，提高学生学习效率。传统教育方式下，教师单一的讲解式教学不利于学生融入课堂、走进课堂，在平面设计的课堂中，老师也很难仅仅通过语言表达出平面设计的具体方法以及平面设计作品的美感。将中职平面设计课堂融入更多的教学元素是非常必要的，从而提高学生学习的主动性和参与性。 国家对职业教育工作的重视程度不断增加，培养具备核心素养的专业人才是中职院校的目标。在平面设计课堂中，微课的主题性有利于促进学生对于平面设计课堂中重点知识的学习和把握，同时，也有利于增强学生对于平面设计的了解，促进学生对平面设计的应用，从而培养出具备核心素养的优秀学生。 参考文献： [1]吴雅慧.中职计算机平面设计教学中微课的应用探究[J]当代教育实践与教学研究，2019（15）：9-10 [2]吴桂梅.信息化教学在计算机平面设计课堂的应用[J]信息与电脑（理论版），2019（13）：243-245 [3]张冉冉.刍议微课在中职计算机平面设计教学中的应用[J]科技资讯，2019，17（15）：122+124 [4]张瑶.微课程在平面设计教学中的应用研究[J]新课程研究（中旬刊），2018（04）：88-89+107 |
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