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标题 初中英语课外阅读中的瓶颈问题分析及应对策略
范文 【摘要】英语作为初中教育体系的基础学科,阅读能力是衡量初中生英语综合素质的重要指标,课外阅读可以切实提升学生的英语能力和阅读水平,对学生未来的学习与发展具有积极作用。本文主要针对初中英语课外阅读中的瓶颈问题进行分析和阐述,并且提出相关应对策略,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。
【关键词】初中英语;课外阅读;瓶颈问题;应对策略
【作者简介】于丽萍(1979.05-),女,常州市金坛区白塔中学。
当前,在全球经济一体化的大趋势下,国家与国家之间的文化、经济以及政治交流逐渐频繁,而英语作为世界通用语言,发挥着关键的作用。初中阶段是学生形成英语能力的重要时期,学好英语知识不仅可以为学生未来学习夯实基础,还可以促使学生接触欧美文化,提升学生的包容能力、跨文化交际能力,形成正确的人文素养和价值理念。课外阅读作为学生扩展英语知识、丰富英语词汇以及了解英语文化的重要途径,对提升学生英语综合素质起到关键作用,因此,我国相关教育同仁需要给予课外阅读以高度重视,引导学生积极而主动的开展课外阅读,提升阅读的效率和質量。
一、初中英语课外阅读中出现的几点问题
1.学生缺乏主动性。当前,基本所有的学生和家长都认为,课外阅读对提升学生的英语能力和素质具有巨大帮助,但是在应试教育的影响下,学生对课外阅读缺乏主动性和积极性,不愿意将课下时间用于阅读中,而更倾向于做英语练习题。
2.阅读量不足。初中学生课余时间较少、学习任务繁重,导致学生无法安排足够的时间用于英语课外阅读。同时,由于很多学生英语词汇量储备不足,在课外阅读中有心无力,很多文章都看不懂,长此以往就失去了阅读兴趣。
3.材料选择不合理。初中学生英语能力有限,难以很好的把握课外于都的范围和方向,难度较低的课外材料无法起到扩宽学生英语视野的作用,而难度过高的材料可能会影响学生对英语阅读的兴趣。
二、优化初中英语课外阅读质量的相关策略分析
课外阅读是初中英语教学的有效延伸,同时也是课堂教学内容的科学补充,在学习方式、学习材料以及学习目标方面,具有较强的自主性、针对性以及个性化特点。因此,教师要结合课外阅读的课堂,通过有效而合理的途径,提升阅读效率和质量。
1.将学生兴趣与课外阅读充分结合。当代初中学生的个性更加鲜明,课余生活也更加丰富,教师要结合当代初中学生的兴趣爱好,鼓励学生将个人兴趣与课外阅读充分结合。例如,针对喜欢足球的学生,教师可以推荐一些英语体育球星传记、英语足球新闻以及英语足球刊物等;针对喜欢文学的学生,教师可以为学生推荐英语文学著作等;针对喜欢电影和音乐的同学,教师可以为学生推荐英语经影刊物以及有关歌曲小故事等。通过兴趣激发学生课外阅读的热情和积极性,通过主动阅读和探究的方式,扩展学生的英语文化视野。
2.帮助学生选择课外刊物。在开展课外阅读的过程中,教师要发挥作用帮助学生选择适合的课外刊物,保证阅读材料符合初中学生的知识水平和认知程度,促使学生在课下开展多样化的阅读方式。例如,教师可以为学生推荐一些纸质报刊、英语书籍、英语网页以及英语人物传记等。或者为学生推荐教学视频、英文电影以及英语国家的记录片和综艺节目,进而激发学生对英语课外阅读的兴趣。
3.引导学生掌握科学的阅读方法。课外阅读是丰富学生英语词汇量、扩展学生英语文化视野的重要途径和关键方式,课外阅读的方法也与课内阅读存在较大的差异,教师要引导学生掌握科学的阅读方法,进而提升阅读效率和质量。首先,课外阅读资料通常涉及领域较广,生词较多、篇幅较长,对于初中学生而言具备一定的阅读难度,教师要引导学生利用泛读的方法,把握文章的整体结构,不需要拘泥与逐个短语和单词,结合上下文猜测和揣摩生词含义,保证可以读懂材料即可;其次,教师要可以组织学生自由组合成英语课外阅读兴趣小组,以小组的形式开展课外阅读,针对文章的内容进行贪讨论和研究,在小组合作和交流中,实现学生英语素质和阅读能力的全面提升。
4.与学生较强阅读交流。课外阅读是课堂教学的有效补充和延伸,教师也需要扮演关键角色,加强与学生的阅读交流,针对学生在阅读中碰见的各种问题,进行机制评估和指导,其中包括选择阅读材料、效果评价、过程监控以及阅读指导等。同时,教师还要积极利用当前流行的社交软件与学生开展随时随地的交流,例如,教师可以利用微信或者QQ建立英语课外阅读群,学生在群里可以向教师提出阅读中存在的问题,教师也可以与学生分享优秀的英语文章,为学生解答遇见的问题,进而实现与学生的无障碍交流。
三、结语
总而言之,英语作为初中教育体系的基础以及重要学科,其对学生未来的学习与发展起到关键作用。课外阅读作为提升学生英语综合素质与能力的重要途径,也是落实素质教育的关键渠道,因此,学校和教师需要给予课外阅读以高度重视,并且鼓励学生利用课余时间积极开展课外阅读,培养学生正确的英语也不断习惯、激发学生对英语知识的学习兴趣,促使学生能力与素质的全面提升。
参考文献:
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更新时间:2025/3/15 16:24:50