标题 | 浅谈如何提高高中英语阅读教学的效率 |
范文 | 【摘要】英语阅读速度的培养关系到整个英语课程教学的成败,提高英语阅读教学的效率已经成为高中英语教学的迫切任务,对于高中英语教学来说,需要针对当前英语阅读教学存在的问题进行细致的分析,从而探索出当前英语教学环境下提高英语阅读教学效率的策略,为此,作者对当下英语阅读教学的现状进行了研究,以期给高中英语教师和同学们一个有益的参考。 【关键词】高中英语;阅读;效率 【作者简介】卢树国,甘肃省天水市武山县第三高级中学。 随着英语课程改革的推进,英语教学对阅读量和词汇量都提出了更高的要求,当前英语阅读更贴近实际,这就需要学生更加灵活的掌握词汇、语法和章节阅读技巧,广大师生在今后的的英语学习上阅读依然是重点,同时也是难点,高考的考试要求也着重的考察,重要性可见一斑,要想提高英语成绩,同学们一定要提高英语阅读的能力,这就要求高中英语教师提高自己授课技巧,越用各种教学方法提高英语阅读教学速度,这在一定程度上一定成为了高中英语教师的共识,但多年来,尽管广大的高中英语教师进行了大量的尝试,运用了各种的手段和技巧,但效果依然不理想,传统的教学方法依然局限于词汇、语法、分析句子结构等,忽视了对阅读能力的培养,导致学生对文章缺乏理解能力,阅读效率低下。 一、当前高中英语阅读教学中存在的问题 当前英语阅读教学效率不高是不争的事实,究其原因主要是学生英语基础差,包括词汇量不够,句子结构分析不明确,句子阅读和章节阅读关系把握不清楚,另外高中学生普遍缺乏英语的自主学习,导致课堂上存在更不上老师的授课节奏,从老师这个角度出发,老师在授课技巧上还有待提高,可以采取更加多元的授课方式提高同学的学习热情,这些问题的存在严重的制约着英语阅读教学效率的提高,导致学生英语成绩偏低,对整个高考产生影响。 二、提高高中英语阅读教学效率应采取的措施 1.教师应帮助学生夯实英语基本功。目前高中学生普遍英语基本功较差,词汇量少,语法和句子结构掌握差,阅读熟读跟不上,导致很多学生对于英语课堂产生畏惧,这就需要高中英语老师从提高学生的英语基本功入手,采取措施提高学生的词汇量,带领学生掌握各种句子的结构和常用的语法,加强学生的基本功,从而提高他们的学习热情,在实际教学中,老师要督促学生将单词掌握牢固,按时将作业保质保量做完,并增加他们的自主学习热情,对于一些基本功较差的学生,老师应该多花些精力去辅导,以免这些学生掉队,从而跟不上课堂教学进度,总的来說,老师需要在平时的课堂中将问题讲明白,把每个学生的基础打牢固,对单词的用法和句子结构分析清楚,如此反复练习,举一反三,才能在学生的脑袋里灵活运用。 2.教师应教会学生阅读技巧。高中英语的学习很大程度上是英语阅读的学习,英语阅读能力提高了,英语成绩自然而然的会提高,目前,高中学生阅读技巧普遍缺乏,导致他们阅读速度缓慢,不能很好理解章节片段和整个文章的关系,可以说阅读技巧的缺乏直接影响着英语成绩的提高,当然,高中英语教师提高英语教学速度也应该从这方面入手。具体来说,就是老师应该要求学生掌握两种阅读文章的方法,一个快速阅读,另一个是精读,拿到文章后,学生应该快速浏览文章,弄清楚文章的行文脉络,文章主要在讲什么,想表达什么意思,带着这些问题再精读文章,掌握每段的意思和主要大意,结合文章的主题来分析问题,另外对于具体问题可以具体的分析,就是带着问题去阅读,这样也是一种方法,对于一些简单问题,可以运用解题技巧,比如排除法,直接查找法和代入法,总之,具体的问题具体分析,具体问题灵活应对,老师在平时的教学中应该着重教授阅读技巧。 3.教师应培育人人参与的课堂氛围。素质教育就是要面向全体学生,使每个学生在参与中提高成绩。当前的教育改革,素质教育被提到了更高的高度,这就要研究每个学生的自身特点。用符合学生身心发展规律的办法对他们进行引导和教育,因材施教。用一把钥匙开一把锁,不但要研究学生的共性,还要研究学生的个性,使他们各得其所。在日常教学过程中,考虑学生的兴趣外,还要考虑学生的个性差异和任务的难度。难度大小,容易缺乏挑战性,会使学生失去兴趣,难度太大容易挫伤学生的积极性和自信心。所设计的任务要由易到难,前后相连,层层深入,要从实际出发,充分挖掘每个学生的潜能,使每个学生在活动中都能找到自己的位置,有施展才华的时间和空间。一个既有难度又能使人体验成功的问题,才能激发学生的求知欲望,使他们产生持久的学习热情。因此,老师可以花点精力观察学生的各自特点,因材施教,尽量做到人人参与,提高学生的学习热情,另外,学生的兴趣不同,可以采取灵活的授课方式来提高学生的学习热情,比如小组讨论、自主发言,学生授课等形式,总之,老师应该培育灵活的课堂气氛,做到人人参与,这样有利于提高英语阅读教学的效率。 三、结束语 综上所述,在当下高中英语教学中,老师应该及时改变观念,夯实学生的英语基本功,采取灵活多样的授课方式进行教学,并努力提高自己的教学水平和学生的阅读技巧,英语教学不同于其他学科,英语教学应着眼于培养学生知识、能力、习惯和观念,为学生的未来成长打基础,对于高中英语教学来说,只有从课内外阅读、个性化阅读等方面培养学生的阅读兴趣,从知识的积累、语言的表达等方面提升学生的综合素质才能培育出卓越的四有新人。 参考文献: [1]张天祥.浅谈如何提高高中英语教学的效率[J].海南大学学报, 2015,12(2). [2]王晓晓.高中英语教学面临的问题以及解决策略[J].考试周刊, 2013,14(2):192-193. [3]陈志强.高中英语教学有效开展的途径和方法[J].中学生英语阅读辅导,2017,13(9):73-75. [4]王志强.核心素养培育下的高中英语教学有效性策略研究[J].中学生作文辅导,2017,13(9):73-75. |
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