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标题 英语课堂“小组合作学习”的操作及指导策略
范文

    陈敏琴

    【摘 要】 随着我国教育课程改革的不断深入,不断涌现出许多有效的课堂教学方式,并取得显著的效果。在英语课堂中,小组合作学习方法的应用,提升了英语课堂教学效率与质量。本文对小组合作学习在英语课堂应用意义进行分析,并提出在英语课堂中小组合作学习的操作以及指导策略。

    【关键词】 英语课堂 小组合作学习 操作指导策略

    小组合作学习模式在美国兴起,并逐渐在我国发展并广泛应用到教育事业中。小组合作学习就是以学生为课堂的主体,增强了团队合作作用,加强教师在课堂上与学生时间的互动,并通过这种学习方式完成教学任务。

    1. 英语课堂小组合作学习的作用以及意义

    在英语课堂中应用小组合作学习的方式,具有以下几个方面的意义:(1)通过小组合作学习,可以改变传统英语课堂教学的单一方式,提高教学的效率。传统的英语课堂教学,主要是通过教师进行讲授以及板书,学生被动接受,这样学生的学习积极性以及学习热情相对较低。通过交租合作学习的方式,建立了英语课堂学习小组,确立了学生为课堂的主体地位,学生通过小组互帮互助以及讨论的形式,主动对英语知识点进行探索学习,增强了学生学习的积极性,激发了学生学习的热情;(2)通过小组合作学习方式,学生可以在小组中自由的进行讨论,逐渐形成了一个小小的集体,并在小组中发挥这不可缺少的作用,这样就培养了学生学习的自信心以及责任心。(3)英语学习不同于其他学科,语言类学科不仅需要对知识点的熟练掌握,还需提高口语能力。传统的英语教学,课堂上的时间一般都交给教师进行讲授,学生动口的时间很短,这样很不利于学生英语口语的练习。通过小组合作学习的方式,增加了课堂交流讨论的环节,这样对于英语口语的训练提供了良好的环境。另外教师在小组合作学习中,能够对学生的口语进行及时的纠正,避免了学生养成口语不良习惯的弊端。(4)在英语课堂上应用小组合作学习方法,有利于教学效率的提升。进行小组合作学习,教师在课堂中充当着指导以及纠正的辅助作用,学生是课堂的主体,学生根据教师提出的观点以及自己的想法进行交流、讨论,突破了教师个人思维的局限性,充分发挥了学生自主学习等能力,大大提高了英语课堂教学的效率。

    2. 英语课堂小组合作学习的应用策略

    2.1 进行科学合理的分组

    在英语课堂教学中进行小组合作学习,首先就要建立学习小组,把学生分成若干个小组,小组成员可以互相帮助和合作。但是在建立学习小组时,有几个问题需要特别注意:对于小组的人数,一般定在4~6人,这样更有利于小组成员间的交流,更能提高学生的自主学习能力;在小组人员安排上,本着互补心理进行,安排不同性格、性别、成绩的学生一组,可以让学生们取长补短,实现学生间的优势互补;在建立小组后一段时间,要定期的调整小组成员,便于全体学生之间的交流。

    2.2 转变传统的教学模式,激发学生学习的热情

    教师要改变以往英语教学模式,不要以讲为主,要切实的以学生为课堂主体,给予学生足够自由的时间让其参加小组讨论,只有这样,才能有效的培养学生自主学习的能力,提高其合作学习的积极性。以往英语教学中,教师一般都是先将课本上知识点串通一遍,再重点讲解一些重点难点,这样会让一部分学生觉得枯燥,难以接受学习内容。采用小组合作教学模式后,课堂以学生为主体,学生可以充分的发挥其学习讨论能力,积极参与到教学当中,对知识的认识也会更加的牢固。如在初二上学期英语课程中第八单元学习中,单元的题目为“How do you get to school?”教师可以让学生在课前就收集有关交通工具的资料,然后在课堂上给予他们足够的讨论时间,充分的将其收集到的交通知识进行展示,这样不仅能提高学生学习的积极性,也使得学生对本单元知识点更牢固的掌握。

    2.3 教师要做好小组合作技巧的指导

    教师在小组合作教学模式下,要对课堂教学纪律和流程严格控制,不能搞形式主义,要切实进行小组合作教学,避免出现借讨论之名义进行闲聊的情况出现,并保证全体学生都能积极参与其中。只有坚持以学生为小组合作教学模式下的主体地位,加强教师对教学的掌控力度,小组合作教学在英语教学中才能发挥更大的作用。

    3. 结束语

    随着我国教育课程改革的不断深入,教学方式发生了很大的转变。其中在英语课堂教学中,应用小组合作学习的方式,充分的发挥学生课堂主体的作用,激发了学生学习的积极性,提高了英语教学的课堂效率。

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    [1] 王萍. 英语课堂小组合作学习方式探讨[J]. 南昌高专学报, 2008(08).

    [2] 孟庆会. 浅谈英语课堂小组合作学习[N]. 学知报, 2011,24(11).

    [3] 冯展极,升丽英. 论英语课堂小组合作学习任务化实施策略[J]. 大庆师范学院学报, 2005(02).

    

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更新时间:2025/3/10 13:10:08