| 标题 | 告别哑巴英语,提高初中生英语听力能力 |
| 范文 | 曹海燕 【摘 要】 初中英语教师要扎实培养好中学生的英语基本功，把英语听力训练落实到位，引导学生掌握听力技巧，告别“哑巴英语”、“聋子英语”学习状态，提高英语听力水平，不断激发学生英语听说的自主性，培养学生运用英语日常交流的能力，从而真正掌握英语，全面提高英语教学质量。 【关键词】 中学 英语 听力 水平 口语 提高 口语和听力做为英语的基本技能是相互紧密依赖的，说的水平在很大程度上有赖于听的能力，而听力水平的高低直接影响英语交流能力和英语应用效果。初中英语教师一定要为学生创设“母语”外部学习环境，采用多种教学方法和有效教学手段，激发学生英语听力训练的自主性，为学生听、说、读、写英语综合技能打下坚实基础。 1. 加强听力意识，培养听力习惯 在汉语语言环境中学习英语虽然有困难，但听力学习仍是有章可循的。最关键的因素就是要加强学生听力意识，培养学生听力习惯——让学生在非英语学习环境中，处处留心，多听、多说，无论身处何方，只要跟英语相关的”声音”，如一首歌、一个英语电影、英语新闻、英语广播等，都要耐心地听，认真地听，即使今天听不懂也要努力去听，今天听懂几个词，明天再听明白几句话，后天就听得懂表达什么了，在当今英语信息容量充满整个学生学习、生活空间的时代里，更需要学生把握住听力练习机遇，生活处处是学堂，抓住一切可利用的机会，多说多听，形成良好的听力习惯和意识，相信听力水平将会大幅度提升。 2. 扎实牢固英语基础知识，提高听力水平 英语的听说是一个输入、输出的双向过程，如果没有扎实、牢固的英语基础知识做后盾，听力训练只能是困难重重，甚至会造成学生英语学习上中的心理障碍，那么，听力水平的提高也只能是妄谈。例如，某初中生对英语音标以及轻重音基础知识掌握得不好或相关英语基础知识薄弱，在听力训练时，就会不敢确认所听内容，思维产生断续，跟不上听力训练正常的思维节奏，感觉听力部分语速快、听力难，心理上产生畏惧，从而造成信心不足，听不懂越不想学，越来越听不懂，最后放弃听力学习。其实，这就是英语基础知识学习薄弱造成听力学习吃力的一个教学典型案例。因此，初中英语教师要帮助学生扎实牢固英语基础知识，理清学生听力产生障碍的原因，引导学生循序渐进提高听力水平，形成一个良好性循环，实现英语听力能力上的突破。 3. 灵活应用多媒体技术整合听力资源，提高听力素养 多媒体技术在英语课堂内外的应用，为中学生英语听力能力的提高、巩固创设了开发教学情境，弥补了非英语语境环境下的英语语境空白和资源匮乏现象，可灵活创造各种英语交流环境，激发学生英语听力学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生英语交际能力。如通过网络技术，收集下载纯正的英语口语视听资源-多媒体技术运用了文字、图像、动画，使学生耳目一新，印象深刻，将抽象的英语听觉信号转化为感性的形象符号，化繁为简，化难为易，把听力中说不清道不明，学生不易掌握和理解的听力知识一目了然地呈现在学生面前，让学生听得陶醉，学得轻松，从而提高听力训练的有效性。相应的多媒体英语听力资源数不胜数，只要教师灵活应用多媒体技术，有效信息技术与听力学习深度整合，就能提高学生的综合听力素养，掌握英语这门国际语言。 4. 精听与泛听相结合，提高听力训练效率 中学生英语听力训练时要讲求效率，做到精听与泛听相结合，相辅相成，快速提高学生英语听力水平。 精听时要细致，有目的、有针对性地听，把相关听力资源听熟、听细。在精听时一定要注意力集中，不放过每个英语单词，反复试听，直到听懂每一个细节为止。例如，表示意义转折的、否定和递进的词but, however, not, no, whats more, besides等；表示时间、数字、年代等概念的词。这些词都是理解材料非常重要的信息。这种精听练习的好处是学生能对听力材料了解透彻，对材料中的内容记忆深刻，甚至某些句子可以达到背诵的地步。 泛听时要注重整体理解听力材料，要善于抓住关键词和句子，不要纠缠听不懂的词汇，以整体理解为主，听得大概就可以，主要把握住听力材料的中心大意，培养学生整体语段理解能力的提升。 5. 实现边听边记，掌握听力技巧 在听力训练时，可以采用边听边记的方法，带着问题去听记，要做到眼、耳、手、脑多种器官的配合协作，帮助学生整体理解听力材料，提升听力效率。学生可把听到的关键性的人名、地名、时间、数字等标记下来，帮助学生识记听力资源等，消化理解听力材料，快速掌握听力技巧。实践证明：听写是提高听力水平的最佳方法。通过对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,加深对单词发音的记忆,这样训练的多了之后,听到单词就能快速反应,从而达到提高听力水平的目的。 综上所述，听力能力的培训是个循序渐进的过程，英语教师要持之以恒地训练学生听力能力：多听，多思考，多积累。只要学生打好听力基础，勤于训练，能够练就一口流利的英语指日可待。 ■ [1] 蒋瑜秀. 英语电影听力教学初探[J]. 乌鲁木齐成人教育学院学报, 2006(02). [2] 白玛曲珍. 英语听力教学初探[N]. 西藏日报, 2010.
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