| 标题 | 浅议信息技术在高中英语教学中的应用效果 |
| 范文 | 江小红 【摘 要】 当今社会，信息技术的应用已经融入每一个人的生活之中，成为人们生活中不可或缺的一部分。近年来，国家推出了新的《基础教育课程改革纲要》，其中提出：教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与科学课程的整合。信息技术在教学中的应用得到了充分体现，使我国教育事业的发展又登上了一个新的台阶。 【关键词】 信息技术 英语教学 应用效果 在现代化教育领域中，信息技术已对传统的教学模式、教学方法提出了新的挑战，也为我国教育事业的改革提供了契机。而对于高中英语来说，由于东西方文化、语言模式等差异，使学生在英语的学习过程中常存在着一定的困难。所以，信息化教学技术的运用可更好的帮助学生对英语知识的理解与记忆，提高学生对英语的学习兴趣和学习效率，从而达到最终的学习目的。 1. 信息技术在高中英语教学中的重要性 在现代化信息社会中，传统的教学模式已经很难满足社会发展的需求，尤其对于英语教学来说，仅仅局限于对教科书上内容照本宣科的教学方法，不但会使学生缺乏学习兴趣，更严重的影响到教学质量。而信息化教学技术，具有快捷、便利、新颖及图文并茂等特点，为英语教学提供了有利的教学途径。信息化教学技术利用有效的信息网络，将相关的知识有选择性、有目的的进行组织，并插入到课堂教学中，不但为学生提供容易被理解的教学知识，更可以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而符合了英语教学的科学理论，使我国的教学模式从根本上得到了改善。 2. 信息技术在高中英语教学中的作用 2.1信息技术在高中英语听力教学中的作用 传统的英语听力一般都是靠录音机和教师本身来完成，而这种听力方式较为单一，仅仅就是靠着循环的播放来实现教学目的，没有重点与侧重点之分，对学生理解的和不理解的知识都一概而论，很大程度上降低学生的学习质量。而信息技术的应用，可通过多媒体播放使听力材料可以任意快进、后退或重复播放，让学生对其中的难点、重点内容进行多次听取，更好的解决了学生的听力难问题。在运用多媒体进行听力练习时，还可以配以相应的动画效果，这样既能提高学生对英语听力的学习兴趣，又易于学生对听力内容的理解，使学生在英语的学习中不再有枯燥的感觉。 此外，运用信息技术除了可播放教材的听力材料之外，还可找寻一些经典的、有教学意义的英语材料进行听力练习，如英语广播材料、英语美文、英语歌曲等。通过这些拓展的英语听力材料，可使学生提高英语听力水平的同时，还能感受到纯正的英语语调，培养学生的英语思维，提高英文文化气息，使英语听力教学发挥出最大的教学效果。 2.2信息技术在高中英语口语教学中的作用 随着经济全球化的进一步发展，世界一体化的逐步形成，使地球已经开始向“地球村”的方向去转变。而英语作为国际交流的主要工具，其重要性也逐渐的得到了体现，所以英语的口语作为英语交流的基础，是英语学习中不可或缺的一个环节。 在传统英语的学习中，大部分都是在课堂上进行的，从而缺乏真正的自然语言交际环境，导致了英语学习和生活口语严重脱节。而运用信息教学技术可随时播放一些纯正的英语语音，让学生可以及时的接触到正规发音，并矫正自己在英语口语发音上不准确的地方。此外，教师也可以根据教材要求、内容、语言功能来选取适合学生当前学习情况的图片、影音或文字来进行教学，使学生充分的融入到语言学习的环境中去，并进行有意义有目的的英语交流。比如，在学习“A Drug Addict And His Story”一文中时，教师可设计一个小组活动，将故事改编成一个话剧，并借助Flash动画进行小组的故事演示。在这其中，可进行一定的色彩搭配，并配以图片来将故事展开，这样学生就会有效的进行情境对话，不知不觉的锻炼了英语的口语能力。 此外，还可以通过互联网技术，让学生利用一些聊天工具与人进行英语的语言沟通，来锻炼口语能力，甚至可借助一些口语软件进行人机对话，实现自主的训练。这样不仅可有效的节省了人力资源，还可以在训练中慢慢的熟悉英语口语的技巧与要领，使学生的英语学习得到更好的提高。 3. 结语 信息技术在高中英语教学中起到了重要的辅助作用，它不仅使学生彻底的解决的英语学习的枯燥程度，还通过以一些多媒体技术，加深学生的单词、语句、语法的记忆和理解，提高学生的英语成绩。但是，就目前来看，我国的信息技术教学还没有完全得到普及，其技术的运用及教学方法还学要学校及相关教育部门进一步努力，早日实现信息化教学的目的。 [1] 钟绍春，张琢，李吉南，钟永江. 信息技术与课程有效整合的方法与实践[J].中国电化教育， 2007（10）. [2] 刘晓莹. 信息技术与课程整合的研究现状与趋势分析[J]. 电化教育研究， 2007（04）. [3] 王琪琦，陶芳，张华. 信息技术与课程整合的现状分析及对策[J]. 教育探索， 2007（01）. |
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