| 标题 | 激趣，让初中英语课堂更精彩 |
| 范文 | 彭思思 【摘 要】 传统初中英语单调的教学模式，严重阻碍了学生学习积极性的发挥。学生学习英语的兴趣不浓，甚至对英语产生厌倦情绪。教师教得劳累，学生学得被动，教学效率难以提高。本文针对这种现象，提出了在初中英语教学中如何激发学生学习积极性及学习兴趣的一些可行性措施，希望能给初中英语教学以有益的借鉴与参考。 【关键词】 激趣 初中英语 教学 策略 在初中英语教学中实施激趣策略，激发学生学习英语的兴趣与积极性，是初中英语教学永恒的课题。 1. 游戏激趣 初中学生活泼好动，具有比较强烈的求知欲望，尤其对于游戏情有独钟。在教学中结合学生这些特点及身心发展规律，实施激趣教学策略，能够最大限度地调动学生的学习积极性。例如，学生们在小组内展开游戏，由一个学生做动作，其他学生根据动作猜测单词。学生做“拍照”的动作，其他学生根据动作可以猜出“take a photo”这个词组，并用这个词组造出“I took a photo of the Great Wall yesterday.”等句子。这种竞猜游戏，能够促使各个学生参与其中，学生绕有兴趣地进行游戏活动，在游戏中可以达到相互交流、相互影响的效果，整个课堂充满活跃气氛，学生的积极性也被充分调动起来。课堂引入游戏，是调动学生学习英语积极性的有效手段。 2. 情境激趣 英语教学中的创设情境，要结合学生的日常生活及特点。这样学生可以置身在具体可感的英语环境中，进行模拟对话，提高交际能力。创设情境也是激发学生学习兴趣的有效途径。在教学英语对话时，笔者先让学生观看视频模拟对话，然后在小组内进行对话演练。在学生充分理解对话语境和情境的情况下，笔者在课堂中组织了深受学生喜爱的对话创编与自愿结合的英语角色扮演活动。例如，在教学“How much are these pants？”一单元时，笔者创设商店购物情境，让学生在课堂上进行角色扮演活动。由于情境贴近学生的日常生活，学生们的对话创编活动兴致盎然。然后根据对话创编，学生自行选择角色进行表演，并且每组选出代表到教室前汇报演出。初中学生的表现欲比较强烈，表演热情很高。学生在情境对话中不但熟练掌握了：“How much is /are ...？” “Its /They are ...”等句型，最重要的是在对话训练中，提高了英语交际能力与口语表达水平，激发了学习英语的兴趣。 3. 竞争激趣 将竞争机制引入课堂，是激发学生兴趣和培养竞争意识的有效途径。初中学生善于表现、好胜心强，教师应该抓住学生的这些特点，因材施教，让学生在竞争中促进教学目标的达成。笔者在平日的课堂教学中，把学生分为好中差三个类别，让同一类别的学生展开竞争。对于一些有难度的题目，让各组的优生参加比赛；对于难度中等的题目，则由中等学生参与竞争；一些难度较低的题目由各组中所谓的差生展开竞赛。最后由班级评委对各组的好中差三类学生进行分别打分，最终各组累积分数最高的小组，可以被评为“英语学习先进小组”。由于竞争是同类学生之间进行的比较，各个学生的赶超目标明确，学生们既有竞争的动力又有赶超的兴趣。并且，初中学生具有强烈的集体荣誉感，为了使自己小组在竞争中取得好的成绩，组内的优生会主动帮助和辅导中差学生，促进中差学生的学习进步。学生们饶有兴致地在学中比，在比中学，在相互帮助中共同提高，形成了浓厚的学习氛围。 4. 评价激趣 英语教学中教师对于学生的评价要充分发挥其激励作用，除在教学中运用“Well done/ Excellent/ Good job/ Your are great/ Wonderful！”等富有激励性的语言来激发学生兴趣和上进心外，笔者在具体课堂教学中，还鼓励学生间进行相互评价。例如，在学习语法反身代词及序数词时，教师让学生在小组内展开记忆比赛，看谁能在最短的时间内记住所有的反身代词和序数词。小组内记忆用时最短并且记忆准确的学生给其他学生介绍记忆规律。例如反身代词的记忆只要记住第三人称的反身代词是在宾格形式后加“self”或“selves”外，其他都在第一人称与第二人称的形容词性物主代词后面加“self”和“selves”。其他学生对他的记方法进行评价与鼓励。这样的交流与评价，进一步引发了学生通过规律记忆英语词汇的兴趣。教师评价与学生评价相结合，不仅使学生受到激励作用，而且在相互评价中学生们可以取长补短，相互借鉴，有利于学生的相互督促与进步。 总之，在初中英语课堂教学中实施激趣策略，能够充分调动学生参与教学活动的积极性，最大限度地提高教学效率。因此，教师在教学中要以学生的兴趣点为突破口，科学安排教学程序，突出学生的主体地位，构建生本课堂，使学生愉快学习、乐于学习，在不断提升英语学习水平的同时，养成良好的英语学习习惯。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。