| 标题 | 高中英语教学中素质教育的融入 |
| 范文 | 韩孝杰 【摘 要】 本文从当下英语课堂教学的实际出发，从素质教育在高中英语课堂教学中的重要性，目前高中英语课堂教学在推进素质教育方面存在的问题以及将素质教育有效融入高中英语课堂教学的对策三个方面探讨了如何使素质教育更好地融入高中英语教学这一问题。 【关键词】 英语教学 高中 素质教育 1. 素质教育在高中英语课堂教学中的重要性 随着社会的不断进步和经济的飞速发展，国与国之间的交流日益密切且更加频繁。在交流的过程中，英语作为一种世界性的语言，发挥着举足轻重的作用。学生仅仅掌握英语这门语言本身还是远远不够的，学生还必须在德育等其他方面具有较高的素质。因此，在新一轮的英语课程和高考改革中，高中英语教学的目的除了直面高考这个众所关注的教学目标以外，在培养学生的感知力、文化理解力、语言运用能力上也提出了更高的要求。而这一切要求都必须通过在高中课堂中实施素质教育才能够实现。由此可知，素质教学在高中英语课堂教学中的重要性。 2. 目前高中英语课堂教学在推进素质教育方面存在的问题 2.1教师的功利性太强，忽略了对学生人文精神的培养 现在高中英语素质教育存在的最大问题之一就是，某些英语教师功利性太强，一味地追求学生的学习成绩，忽略了培养学生的人文精神。学生人文基础差，文化视野狭窄；批判性思维能力弱，对西方文化了解肤浅；英语课程设置工具化。 2.2个性教育不足，缺乏对学生创新能力的培养 某些英语教师的课堂以教师为中心，灌输多于启发，强迫多于引导；教学模式单一；多媒体教学等现代教育手段没有得到很好应用；应试教育倾向明显，为考而学，为考而教的模式，忽视了学生的主观能动性与英语应用能力的提高，严重影响了素质教育的实施，导致学生个性发展不足，缺乏创新能力。 2.3忽略了对学生德育的培养 当下各种传播媒介把世界各地的信息送入人们的生活，不可避免地为外来文化的输入提供了可能。面对各种自由化思潮和倾向，学生们难于驾驭和分辨，易受西方社会价值观和不良文化的侵蚀。英语教学中，部分教师忽略对学生进行价值观教育，德育成为英语教学中的薄弱环节。 3. 将素质教育有效融入高中英语课堂教学的对策 3.1在英语课堂教学中注重培养学生的优秀品格 素质教育必须依托具体的教学内容和教学情境，因而教师要有目的地利用现有的教材，充分挖掘其中蕴涵的人文教育资源。英语教师在备课时及教学中要善于挖掘教材中的人文与德育因素，把品格教育融入英语知识的分析与讲解中。应结合社会实际，根据课文内容适时地进行比较教学，教会学生有选择地吸取西方文化精华，提高跨文化交际意识。 3.2在英语课堂教学中培养学生积极主动学习的精神 一个高素质的人才必须具备积极主动学习的精神。因此，在高中英语课堂教学中开展素质教育就必须注重培养学生积极主动学习的精神。培养学生积极主动学习的精神教师必须做到以下几点：找准教学的切入点和突破点，创设情感佳境，调动学生积极主动学习的情感因素，让学生自己愿意学习；改善教学模式和重视情感化教育，实行开放性的多样化教学；在教学方法和教学手段的运用上，充分运用网络媒体技术营造良好语言环境；加强学生自我监控和自我评价的能力，从而形成自我发展的良好学习习惯和有效的学习策略。 3.3在英语课堂教学中培养学生用英语进行交流的能力 学习英语最为重要的目的之一，就是让学生能够用英语进行交流。在英语课堂教学中融入素质教育更将提高学生的英语交流能力放到更为重要的地位。提高学生的英语交流能力，教师要根据英语这门学科的特点，具体问题具体分析。首先，学习英语，语言环境的铺设必不可少，教师可以通过推荐学生阅读英文报刊和杂志、收听地道英语广播、安排外教和学生交流。其次，重实践才能出真知，教师应构建多方位的语言实践平台，培养学生的语言运用能力。比如教师可以组织高中学生进行排演英语短剧、小组演讲辩论赛、和以英语作为母语的外国人的交友活动等。 4. 结束语 总而言之，在高中英语教学中融入素质教育是十分重要同时也是十分必要的。广大一线高中英语教师必须重视素质教育融入教学过程中出现的一些问题，为素质教育更好地融入高中英语教学课堂而努力，从而培养出德智体美劳全面发展的、高素质的人才。 [1] 李顺东. 浅谈新课标背景下高中英语素质教育的实施[J]. 课程教育研究（新教师教学）， 2013（36）. [2] 吴晓梅. 浅析高中英语素质教育[J]. 中国校外教育（理论）， 2011（01）. [3] 胡素平. 在高中英语课文教学中渗透素质教育[J]. 教育界， 2011（28）. |
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