| 标题 | 新课程下初中英语教学中的问题及对策 |
| 范文 | 高真真 初中教学是我国教学体系中最重要的组成部分，对学生今后的学习有极其重要的作用，在初中教学中，初中英语作为初中教学的基本组成，是目前初中教学中不得不重视的问题，在新课程的全面改革深入下，我国的初中英语教学得到了全面的发展，但是在发展中还存在很多问题，阻碍了我国初中英语教学的全面深入发展，文章就目前我國初中英语教学中存在的问题以及解决问题的方法作简要分析，希望对我国初中教学能起到积极的作用，推动我国教学的进步与发展。 1. 目前我国初中英语教学中存在的不足 1.1 学生的主体地位得不到尊重 教学中最重要的就是学生的参与意识，但是由于受到传统的教学观念的不良影响，很多初中英语教师在教学中认为自己就是教学的主体而忽视了学生的主体地位，以至于很多学生对英语教学逐渐丧失兴趣，阻碍了初中英语教学的全面发展。例如，现阶段在初中教学中，很多英语教师在讲课文时，只是将课文逐字逐句地翻译，让学生将自己翻译的内容记录下来，而忽视了学生对于课文的理解，甚至有的英语教师认为自己所讲的内容就是准确无误的，学生应该按照教师的教学思路走，这些不良现状的存在都使得学生在英语课堂上只是简单地将教师讲的东西进行复制粘贴，并没有深入了解，学生的主体地位并没有得到尊重，以至于学生的学习成绩迟迟得不到提高，不利于我国初中英语教学的全面深入进步。 1.2 教师的专业素质有待提高 新课程改革的深入发展使得初中英语教学更加受到人们的关注，要求教师的专业教学素质必须够硬，但是在目前的初中英语教学中，很多教师的教学素质并没有做到相应的要求，严重影响了初中英语教学的发展，这种现状主要表现在很多初中英语教师在教学中在学生提出问题时不能及时解答，对学生的学习兴趣造成不利影响，例如，初中英语教师在教学生词汇时，要求初中英语教师语法以及发音都要做到准确无误，在学生提出疑问时，要能够及时解决学生的问题，提高学生的学习兴趣，但是目前初中英语生词教学的实质却是很多教师对于发音以及语法只是按照自己的读法来读，并没有专业的素养，以至于学生的语法或者是发音都还存在问题，严重阻碍初中英语教学的发展。 2. 初中英语教学中存在问题的解决方法 2.1 全面提高教师的专业素质 教师是学生在教育教学中接触最多的人，也是对学生影响最大的人，因此要求教师必须有过强的专业素质，能够全面促进学生的发展进步，针对目前我国初中英语教学中存在的问题，笔者认为，必须加强我国初中英语教师的专业素质，只有这样，才能从根本上提高我国的初中教学水平，例如，各中学可以通过定期举办比赛或者是演讲的方式，让各教师之间加强沟通联系，学校还可以通过学生评教的方式，让教师了解自己在教学中存在的不足，改正自己的不足，提高学生的学习兴趣，此外，教师自身也应该要通过不断学习或者是其他方式提高自己的专业素质，例如，在学生提问时，教师不应该只是简单地回答学生的问题，而是应该给学生讲问题的实质，让学生在今后遇到此类的问题时，能够举一反三，解决此类问题而不是只会一个问题，全面提高学生的专业英语学习素养，促进学生的学习成绩提高。 2.2 教师不断丰富自己的教学模式 由于受到传统的教学模式的影响，很多教师在教学中还只是按照以往的教学模式对学生进行教学即教师在讲台上讲学生在下面记录的方式教学，这种教学方式的存在使得学生的学习兴趣受到严重打击，新课程改革要求初中英语教师在教学中必须改变传统的教学模式，采用多种教学模式相结合的方式，提高学生的学习激情，例如，在科学技术的推动下，教学科技也不断得到提升，教师可以充分利用多媒体对学生进行教学，改变传统的教学枯燥无味的状态，在课堂上教师可以利用多媒体向学生展示相关的图片以及短视频，多媒体教学的好处在于可以让学生充分理解教学内容，提高学生的学习兴趣，除此之外，教师还可以通过提高学生的课堂参与度，激发学生的课堂参与的手段改变以往的教学模式，例如，教师可以通过让学生分别扮演不同的角色来演绎课中的经典片段，例如，教师可以根据课文的片段，让学生通过自告奋勇的方式确定演绎的对象，给学生足够的时间让学生能够展示自己，这种教学的好处在于不仅是可以让学生充分融入到课堂中，提高学生的课堂参与度，而且还可以有效缩短师生之间的距离，构建和谐的师生关系，这对于促进初中英语教学的发展具有直接的积极作用，是各中学必须注重的问题。 3. 结语 综上所述，目前我国初中英语教学在实际发展中还存在些许不足，不利于初中英语教学的发展，针对初中英语教学中存在的不足，笔者认为，只有充分提高初中英语教师的专业素质，改变传统的教学模式，采用多种教学方法教学，初中英语教学才能够取得长足的发展，我国的教育教学才能全面发展，国家文化软实力才能逐渐增强。 [1] 王楠楠. 新课改下初中英语教学的问题与对策[J]. 2015（02）. [2] 马彦. 新课程下初中英语教学中的问题及对策[J]. 2016（03）. （作者单位：山东省临沂市兰山区义堂中学） |
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