| 标题 | 高中英语阅读教学中翻转课堂的应用实践研究 |
| 范文 | 徐艳 1. 在高中英语阅读教学中应用翻转课堂的重要意义 随着教育事业的不断改革、完善，一些传统的教育模式存在的问题和不足也逐渐的暴露出来，高中英语阅读教学也是如此。高中英语阅读作为英语教学的重点，也逐渐受到重视和关注，但是由于受传统教学模式的影响，高中英语教学一直没有得到良好的发展。因此，笔者认为，在高中英语阅读教学中应用翻转课堂，就可以有效地促进英语阅读教学的发展。 1.1可以改变传统的英语教学形式 在高中的教育中，英语教育是非常的重要，但同时也是非常难懂的，英语教学的教学效率和教学质量影响着学生的整体成绩，同时也间接性的影响着其他的学科。因此，高中英语的教学效果和质量就显得极其的重要，特别是对于英语阅读教学来说，具有非常重要的意义。在高中英语阅读教学的过程中，传统的教学模式过于强调提升学生的应试成绩，完全忽视了英语学科其他的教育作用，因此英语学科的价值也就没有发挥出来。简单的说，高中英语教学的价值和意义被传统的教学方式给遮蔽、隐藏了。在新课程的改革背景下，高中英语阅读教学中应用翻转课堂，不仅可以改变传统英语教学模式存在的问题和不足，同时在当前的教育背景下，还能有助于提升学生的综合素质和英语阅读能力，并且具有非常重要的意义，此外，翻转课堂也可全面地体现出英语学科的价值，使其摆脱了传统教育模式的约束，从而有效地提升英语教学的质量。 1.2适应社会发展的实际需求 随着社会的发展，当前的人才需求形式和之前的相比较也发生了极大的变化，由于传统的教育观念只重视学生的应试成绩，从而忽视了学生综合能力的培养，因此，这种教育观念已经无法满足社会的发展和人才需求的形式。 在高中英语传统的教学实践中，灌输式教学一直贯穿于教学得而全过程，学生在学习的时候也一直处于被动学习的状态，很显然学生的自身发展会受到这种教学模式的影响，学生的创造力也在一定的程度上受到了约束。在高中英语阅读教学的过程中，正确的应用翻转课堂，可以满足社会的发展，同时也满足了社会人才的需求，从而使得高中英语教学更具有使用性和现实性，与此同时，不仅能够提升学生的英语阅读能力，学生的综合能力也得到了有效的培养，并且也比较符合社会发展的趋势。 2. 翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用对策 2.1高中英语阅读教学的优化措施 传统的英语教学模式只是单纯的强调知识技能以及课程是教学的唯一形式，但是在新课改实施后，传统的教学模式早已跟不上教育的发展。因此，在如今的高中英语课堂上英语教师们应当考虑重新对教学内容进行设计，不断强调知识技能、学习方法和过程的相互结合，充分运用翻转课堂教学模式，让学生能够更好地吸收课堂所学知识，也改变了传统英语的教学价值观，从而彻底实现以高中英语阅读教学的目标。另外，除了传统的课堂授课之外，教师们更加应当注重知识的实用性以及时代性，将学生的阅读技能以及知识储备作为主要内容。在对学生进行授课时，除了保留原有的知识体系以外，也可以借鉴其他学科的教学理念以及方法，使得英语阅读变得丰富有趣，从而体现出教育特色。 2.2增强学生的阅读能力以及学习能力 在日常的课堂授课中，除了需要教师的讲解之外，还要使学生能够自主探究学习方式，从而使学生们的英语综合素质得到全面提升。在当今新课改的背景下，只有培养学生的探究学习精神以及自主学习，才能提高整个英语教学课堂的质量。例如再讲：In the ever-changing 21st century， even the word “habit” carries a negative meaning这段内容时，充分运用翻转课堂，让学生通过查字典了解其中的生词，通过这种积累方式加深学生的印象。而在上课时就展开讨论，深化学生的记忆，节省了课堂时间也提升了教学效率。 3. 结束语 综上所述，在高中英语阅读教学中正确的应用翻转教学，具有非常重要的意义和作用，不仅能够提升英语阅读教学的质量和效率，同时还能提升学生的阅读能力。因此，对于翻转课堂来说，教师应该给予一定的重视，不断地完善运用的形式，不断提升教学的质量。 [1] 沈嵐. 翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用[J]. 江西教育， 2017（03）. [2] 李晓. 基于翻转课堂下的高中英语阅读教学探析[J]. 新课程（下旬）， 2017（08）. [3] 翁春颖， 袁娅娅. 翻转课堂在高职外贸英语洽谈课程的应用实践[J]. 海外英语， 2015（10）. [4] 黄岚. 高校翻转课堂中移动学习的应用实践探微[J]. 求知导刊， 2016（05）. （作者单位：山东省沂源一中） |
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