标题 | 互动在高中英语写作过程中的促进作用刍议 |
范文 | 徐永民 写作是高中英语教学的重点,也是难点。《普通高中英语课程标准(试验)》明确指出:高中英语教学的总目标是培养学生听、说、读、看和写的能力,进而培养学生的综合语言运用能力。但当下,高中英语教学中,往往输入过多,输出甚少,这在作文教学中尤为明显。究其原因,主要是因为教师往往过分重视写作的“最终产品”,并以结果为导向,以期学生写出内容详实、结构合理、语法准确的句子。这种“逆推式”指导方法很难对学生作文水平的提升起到帮助作用。为此,教师应关注写作的过程,关注学生在写作过程中产生的想法、观点和困惑,并给予适时、适度和适切指导,从而让学生体验、参与、感悟写作过程,享受写作带来的获得感,并从过程中习得写作技能,这样,才能一步一个脚印,让学生建立起写作自信,形成写作能力,提升语言素养。 1. 互动在英语写作过程中的重要性 社会文化理论告诉我们,学习是从边缘参与到中心参与的过程(Lave & Wenger, 1991),对于写作来说,学生在写作过程中肯定经历一系列复杂的思维过程,抑或困惑,学生也需要通过互动来解决困难,分享写作经验,从而在相互协商中构建写作的过程意义。苏联教育家维果茨基也指出,语言既是文化工具,用于社会互动;同是也是心理工具,用于反思和经验重组。因此,教师要注重互动在写作过程中的构建、交流、协商、分享等作用,并让学生在写作中既能形成写作技巧,又能注重意义表达,还能培养写作的读者意识,这些,都是一篇好的作品的内在要义。 2. 互动在学生写作过程各阶段的表现方式 写作是一个过程,为了完成写作,学生需完成酝酿、起草、写作、修改、评价等过程,而在这几个过程中,学生的思维始终在场,并始终有参与构建、进行对话的欲望,为了方便,笔者将写作分成构思、组织、起草、聚焦和评价四个阶段,并在这四个阶段中开展以互动为方式的写作教学,取得了较好的效果。 2.1构思阶段 此阶段主要是激发学生的创造性思维,调动学生思维触点的过程,教师和学生可以通过以下方式进行写作前的构思:首先,教师作适当引导,学生大胆自由写作,找出相关焦点话题;其次,教师作一示范,并给出三五关键词,要求学生据此作拓展和联想;再次,学生组织学生进行Pair work,列出各自心中的目标话题,并找出共鸣话题,然后,在全班学生中遴选出最具代表性的话题作为本次写作的对象。通过这些互动,学生以多种形式、多种层次参与了互动,其写作思想已处于写作状态。 2.2组织阶段 俗话说:“良好的开端是成功的一半。”作文的开头既不是随意下笔,也不是刻意求好,而是作文整体组织的一部分。因此,教师需指导学生对业已形成的观点和思想进行排序、组合,找到其中的逻辑关系,争取“一线贯之”。一般来说,这些的线主要以下几种:因果线索、时间线索、总分总线索、空间线索和对比线索等。在这个阶段中,教师互动和生生互动尤为重要,只有找到师生、生生间的最大公约数,才能在写作时一气呵成。单人独写的最大缺点是“当局者迷,旁观者清”,因此,组织的魂是从读者的角度去思考文章的经脉和条理。 2.3聚焦阶段 如果说“组织阶段”是放得开的话,那么聚焦就是收得拢阶段。组织阶段让小组有话可说、有话想说,那么,聚焦就要讓行文有侧重点、有所指,而不是四处发力,没有主杆。教师要起参谋作用,在小组讨论时让学生重点去掉不相关部分,保留最核心的部分。平时学生作文往往词不达意,或用意不当,这既与词汇量有关,但更与学生思维的聚焦有关。如果文本有一定的逻辑性,那么一些重点句型、高级词汇就有了用武之地,而不会出现所学与所用相脱节的情形。在这个阶段,无论是师生互动还是生生互动,都应聚焦如何让词汇和句型向主题靠拢,只有这样,才能体现作文“部分服务整体”的观点,才能体现学以致用的观点,从而将学生平时的输入变为写作时有意识输出。 2.4评价阶段 新课论认为,评价是必不可少的环节,因此,在作文初稿写成后,教师要针对内容、结构、词汇选择等进行评价,为了让全体学生都能对作文建言献策,教师要将初稿放在投影仪上,让大家欣赏,并给出修改意见。当然,也可以在教师的指导下,在小组内进行研讨,一篇好的作文应是在构思、组织和聚焦上保持连贯性,同时,还可对个别词汇或句型进行调整或润色,从而形成一篇良好的作文。 3. 结语 高中学生作文的提升需有一个渐进的过程,不可能一蹴而就,因此,教师要有耐心,针对学生的作文过程进行阶段指导,并分阶段让学生各个击破,做到循序渐进,层层铺垫,让学生领悟作文的形成过程。同时,教师要运用好互动这把利器,创设多种互动形式,让师生互动、生生互动,生本互动适时展开,学生只有在互动中才能激发写作热情,创新写作思路,习得写作技能,将语言知识转变成语言能力,并在作文的写作中提升英语学科素养。 兰良平, 韩刚. 英语写作教学——课堂互动性交流视角[M]. 北京:外语教学与研究出版社, 2014. (作者单位:江苏省宜兴市张渚高级中学) |
随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。