| 标题 | 高中英语课堂如何展现学生的主体作用 |
| 范文 | 刁勋臣 本文基于当前我国高中英语课堂教学现状，分析了在高中英语课堂展现学生主体作用的积极意义，主要探讨在高中英语课堂展现学生主体作用的具体路径，以提高我国高中英语课堂教学质量。1. 当前我国高中英语课堂教学现状 英语学科一直是我国高中学校教育中的重要组成部分，然而，当前我国高中英语教学受到应试教育影响较大，仍然停留在过去陈旧的以教师为教学主体的填鸭式的教学模式，导致学生英语学习兴趣不大，严重影響了学生英语综合素质的全面提升。 首先，高中英语教学条件有限。我国高中学校班级人数较多，英语教师在开展日常教学活动时，为了兼顾对全班学生的教学效果，很多时候难以开展有效的教学实践活动，造成了课堂教学效率低的现象;此外，高中英语教学面临着较大的升学压力，受到应试教育影响较大，部分教师过度重视学生英语考试能力和考试成绩的培养与提升，因此，无法把重视学生主体作用，关注学生英语综合水平的教学实践落到实处。2. 高中英语课堂展现学生主体作用的积极意义 在高中英语课堂展现学生主体作用，要求教师在组织教学活动时，改变传统的英语教学理念，不断创新，根据学生的个性特点及学习需求设计教学内容，激发学生的英语学习兴趣，提高学生在英语学习中的主动性，以此实现对英语综合水平的有效提升。 在高中英语课堂展现学生主体作用，一方面能够有效地帮助学生学习英语理论知识，提高学生的英语基础水平，另一方面能够通过对学生主观能动性的重视与培养，引导学生热爱英语、主动学习英语，从而培养出学生良好的英语学习习惯，为学生未来的英语学习及英语应用打下坚实的基础。3. 高中英语课堂展现学生主体作用的具体路径 3.1激发学生英语学习兴趣 高中英语教师在组织日常教学时应当关注学生的学习习惯及个性特点，从学生的心理需求出发，激发学生英语学习兴趣，以此提高学生在英语学习过程中的主观能动性，实现对学生英语综合水平的有效提升。高中英语教师应当重视教学过程中与学生的互动、交流，充分了解学生的学习需求、兴趣爱好和学习习惯等，从而根据不同学生的特点制定相应的教学计划与教学内容，在提升课堂教学气氛的同时，提高英语课堂教学质量。 例如，在教学西方国家教学及风俗等相关内容时，教师在课堂上可以采用多媒体教学设备为学生展示世界各地不同的节日风俗，例如世界各地节日相关视频及短片、或者不同国家为节日举行的庆祝视频等等，在活跃课堂教学气氛的同时，扩大学生的知识广度，从而激发学生的英语学习热情，帮助学生更积极更主动地去探索英语知识。 3.2加强英语学习互动交流 高中英语教学目标并不是单纯地教会学生英语理论知识，提高学生英语考试成绩，更重要的是提高学生的英语实践及英语应用能力。在高中英语课堂教学中采用传统的应试式、填鸭式教学方法并不能够满足新时代对高中英语教学提出的需求，因此，高中英语教师在开展教学活动时，应当转变传统的英语教学理念，发挥学生的主观能动价值，积极地鼓励学生参与到课堂交流互动环节中，帮助学生通过主动学习提高英语课堂学习效率。 例如，在教学英语旅行相关用语的教学内容时，教师可将班级内学生进行分组，以小组讲述的形式，引导学生在课堂上展开“自己的旅行经历”的交流讨论，要求每个小组派出代表用英语讲述自己的旅行经历，并介绍相关景点。在学生交流讨论结束之后，教师可鼓励班级内同学对发言小组的表现进行点评，通过交流互动的教学方法，提高英语课堂教学质量。 3.3提高学生英语思维能力 随着社会经济和信息科学技术的不断变化，人们必须保持学习，提高思维能力，保持观念的创新，才能更好地适应时代的发展。在高中英语课堂教学中重视学生主体作用，英语教师也应当有意识地培养与提高学生的英语创新思维能力，让学生主动思考、乐于思考，通过潜移默化的教学创新，展现出学生在英语课堂学习中的主体作用。 高中英语教师在组织日常教学活动时，可采用丰富多样的教学形式，例如，教师可以用多媒体教学设备为学生展示当前所学课程的教学目标，然后鼓励学生尝试着通过自学实现部分教学目标，让学生将自学过程中遇到的问题与困难记录下来，在课堂上教师进行集中讲解;此外，教师可以基于学生所提出的问题引导学生采用发散思维，帮助学生从其它角度去理解英语知识，以此调动起学生英语学习的积极性，有效地提高学生英语思维能力。4. 结束语 综上所述，在高中英语课堂展现学生的主体作用，能够有效地提高高中英语课堂教学质量。高中英语教师应当更新英语教学理念，有意识地激发学生的英语学习兴趣，创新英语课堂教学方法，充分调动起学生的英语创新思维，从而提高学生在英语课堂学习中的主体作用，让学生成为英语学习的主人，从而实现对学生英语综合水平的促进与提高。 [1] 巨绪龙. 高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用[J]. 校园英语（下旬）， 2016（02）. [2] 谢晓娟. 试论在英语教学中如何充分发挥学生的主体作用[J]. 成功（教育）， 2014（07）. [3] 佐晶. 高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探[J]. 中国校外教育， 2015（09）. （作者单位：山东省龙囗第一中学） |
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