| 标题 | 信息化教学在高职高专英语课堂教学中的应用 |
| 范文 | 【摘要】近年来，随着高职教育的发展，高职英语教学取得了长足的进步，高职学生英语知识和技能不断提高。然而，从社会的反馈来看，部分高职毕业生的英语技能欠缺，滞后于新时代对高素质人才的需求，这对高职英语教学提出了压力和挑战。作为新型的教学手段，信息化教学在激发学习兴趣、丰富教学内容、提高自学能力等方面作用显著，必然成为未来高职英语教学的趋势，本文对此进行了探讨，以期有所借鉴价值。 【关键词】信息化教学;高职;英语 【作者简介】舒容，广东农工商职业技术学院基础部。一、前言? 高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，重点培养高素质、技能型人才。英语是高职教育体系的重要一环，也是素质教育的重要载体。高职英语教学的主要目的是帮助学生熟练掌握英语应用能力。从社会反馈来看，高职高专毕业生的英语应用能力比较差，与企业的要求还有一定的差距，导致这种现象发生的原因有多种，其中与教学方法不当有很大的关系。传统的授课模式下，高职学生缺乏学习积极性，自主学习能力比较差，我们亟须探索更加有效的教学方法，信息化教学应运而生。当前，伴随着信息技术革命，我们已经全面进入信息化时代，信息技术在各行各业中得到了广泛的应用，教育行业也不例外。2004年，大学英语课程要求中明确提出了“基于计算机为主的英语教学模式”，倡导在大学英语教学中积极采用计算机教学，以多媒体和网络技术为代表的现代教学必将成为未来教育发展的主流。二、信息技术应用于高职英语教学的优势 与传统教学模式相比，信息化教学在高职英语教学中的应用有着多种优势。 一是提供了丰富的教学资源。在互联网上，师生可以搜集和阅读海量的英语文献和资源，教师可以利用这些教学资源，提高教学课件质量，丰富教学内容，提高教学吸引力;学生也可以有针对性在互联网上下载各种英语资料，弥补自身的知识缺陷，满足个性化学习的需要。 二是提高学生英语实践技能。高职英语教学重在培养实践技能。传统的课堂集体授课模式下，学生很难有机会进行英语实践活动和技能强化，这也是学生眼高手低的原因所在。而借助信息技术，教师可以在课堂上营造真实教学情境，让学生在情境中去体会锻炼英语的听说读写等语言能力。学生在课下也可以借助网络与外籍人士进行交流，获得大量英語实践机会。 三是加强师生之间的沟通交流。在信息社会，网络已经成为人们工作和学习中不可分割的一部分，借助网络媒介，师生可以实现即时的、无障碍的交流，教师可以了解每位同学的实际情况，进行针对性的教学辅导和建议。三、信息技术在高职英语教学应用的建议 1.转变教师角色，提高教师信息化水平。信息技术在高职英语课堂的应用不仅是教学方法和手段的改进，更是教学理念的升华，而教学观念的改变正是教学改革的先导。信息技术与英语课程的结合让英语教师的角色发生巨大的变化，教师从原来的课堂主导者、掌控者转变为教学的引导者和协调者。为此，高职英语教师要树立现代教学理念，积极适应网络媒介下的角色转变，教师要站在学生的角度来设计教学，加强对学生学习活动的指导、计划、组织和协调，培养学生的自主学习意识和能力。同时教师还要积极探索信息技术在英语课堂的应用，创立新的适应现代教育技术发展的教学模式。这里值得注意的是，部分高职教师盲目使用信息技术，所有的教学内容都用多媒体展示，这只是将原来的黑板换成了幕布而已，这种滥用信息技术的教学模式是错误的，只会分散学生的注意力，起到事倍功半的效果。 2.精心组织教学，提高信息化教学效率。信息化技术为高职英语教学提供了巨大的便利，但很多教师面对这个宝藏，不知道如何开发，导致信息化教学的效果大打折扣。事实上，信息技术在高职英语教学中的应用是多方面的。首先，教师利用信息技术可以进行情境教学，提高学生学习兴趣。教师从网络上寻找和下载一些好的英语学习素材，将其补充到教学课件中，通过图片、音乐、视频等媒介刺激学生感官，达到情境教学目的，例如教师讲授hurricane的知识时，可以先播放一段飓风的视频，让学生感受飓风的威力，然后提出问题“What happens in a hurricane？? -Strong winds， heavy rains， floods， windstorm /rainstorm.。”让学生根据问题在课文中寻找答案。其次，外国文化是高职英语教学的难点，高职学生通过文字很难理解国外的风俗习惯和文化特色等，教师可以借助多媒体，展示一些国外文化习俗和风土人情的图片、视频等，给学生直观的感受，加强学生对相关知识的理解。 3.加强网络教学资源库建设，有效利用教学资源。网络为英语学习创造了一个开放的、交互的语言环境，网络资源的开发和利用是高职英语教学的保障。但网络上各种英语资源又乱有杂，其中不乏一些错误的甚至是反动的资源。限于专业知识的欠缺，高职学生很难找到适合自己的英语学习资源。为此，高职英语教师可以帮助学生推进挑选和推荐一些优秀的英文报刊、杂志、英语教学资源库等，还有一些优秀的英语调频广播、英美原版电影、英语教学节目等视听资源，也都是学生学习英语的较好载体，满足学生个性化学习的需要。 总之，信息化技术广泛应用于高职高专英语教学是必然的趋势。要想充分发挥信息化技术在英语教学中的价值，还需要我们英语教师不断的进行探索和创新。 参考文献： [1]顾曰国.教育生态学模型与网络教育[J].外语电化教学，2014（4）. [2]李建华，李鲁平.大学英语网络教学改革探索[J].外语教学与研究，2016（3）. [3]杨守斌.高校现代教育技术环境构建的研究[J].现代远距离教育， 2018（2）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。