| 标题 | 如何利用微课提高高中英语课堂教学效率 |
| 范文 | 【摘要】随着信息技术的不断发展，教学的信息化水平也得到了提高。微课是通过利用主题鲜明和内容简洁的视频来帮助学生学习的一种方式，有助于学生学会自主学习。本文主要介绍了微课在高中英语课堂中的应用，同时也介绍了一些提高课堂教学效率的方法。 【关键词】 微课;高中英语;教学 【作者简介】肖琴，四川省南充市第一中学。 一、微课在高中英语教学中的应用状况 微课是一种以短视频为主要形式的教学方式，可以对教学主题进行简短的讲解和演示，微课视频往往比较短小，在课堂中可以增加师生之间的交流。如今，有很多教师对于微课教学仍然保持着观望态度，在课堂中仍然使用着传统方式进行教学，教师这种对于微课的观望态度影响到了微课价值的发挥。在这种教育方式之下，学生仍然是被动地去学习英语知识。而制作微课视频，虽然花费了教师的一些时间和精力，但在课堂中却能够起到不一样的效果。不过如今仍然有很多老师认为微课对于提高教学效率的作用是比较微小的。所以说，现在高中英语教学课堂中的微课应用质量仍然有待提高，在和传统教学进行结合时，教师必须要提高自身制作微课视频的能力。 二、高中微课的教学方法 1.引入课堂内容，提高学习兴趣。可以通过微课来对课堂的新授内容进行引入，这样可以帮助学生集中注意力，从而提高自身的学习能力。在播放微课视频时，课堂的氛围被调动起来，可以减轻学生对于英语学习的压力，同时也能够让学生在最短的时间内投入课堂学习环境中去，了解到这节课需要理解的重难点知识，同时提高课堂的趣味性。例如，有一单元讲的是不同的生活方式，这时候就可以利用微课来引入，视频结束后还可以展示一些图片让学生观察并提出问题，这样就可以进一步引发学生对于不同生活方式的思考，让学生对这节课的内容有一个大概的了解。 2.利用微课掌握重难点知识。通过微课来辅助英语课堂教学可以让学生更加清楚地了解学习的重点内容，教师必须要将重点标注在视频中，让学生通过视频来掌握课堂的重点内容。教师在设计微课视频之前，必须要了解学生的兴趣爱好，这样才能创建出一个学生能够接受的学习环境;同时，微课视频的内容要将生活和教学进行结合，这样才能够营造更真实的氛围，提高学生的课堂学习效率，也可以让学生将课本知识应用到生活问题中，帮助学生获得全方位的发展。 3.丰富课堂教学形式。翻转课堂指的是在课堂中让学生通过观看教师制作的微课视频来进行讨论的一种方式。翻转课堂可以使教师和学生在课堂中的沟通更加频繁，要给学生留出更多的时间进行讨论和学习，这样教师就可以利用学生讨论的时间对其他问题进行梳理和解释，也可以提高课堂的学习效率。教师还要及时解决学生在讨论中所出现的问题，使学生的英语学习能力得到提升。高中英语课本中有一章节讲的是城市和乡村的区别，在学习这节内容之前，教师可以先为学生提供一些资料进行预习，这样可以为课堂学习奠定基础，然后在教学过程中让学生进行讨论，教师也可以提出问题让他们思考，这样可以锻炼学生的思维和想象能力而学生积极地表达自身的想法可以增加教师对他们的理解，有助于教师更好地安排以后的教学活动。 三、在高中英语课堂中应用微课需要注意的问题 1.把握好主次关系。与传统的课堂教学相比，微课其实是一种补充。教师通过微课来对书本中的某一具体知识点进行讲解，但由于视频的时间较短，不能够将所有的知识融入其中，所以教师也需要在课堂中进行讲课。另外，教师还必须要发挥自己在课堂教学中的作用，让学生的各项英语能力都得到提升。 2.教师要及时发挥自身的引导作用。每一次观看完微课视频之后，教师都必须根据视频内容向学生进行提问，然后让学生在思考和解决问题的过程中激发出对于英语学习的欲望。教师必须积极发挥自身的引导作用，通过让学生在小组中进行讨论来学习新的知识，鼓励学生积极说出自己内心的想法以及对某种问题的观点，从而提高课堂参与的效率。 3.要注意对教学进行评价。在利用微课完成本节课的教学内容之后，教师要注重课堂评价，评价的主要对象是学生，不仅可以学生自评，还可以学生或师生之间互评。学生的评价可以是对课堂学习的感悟、对知识的理解程度等，也可以是没有学懂的知识，然后教师根据学生所反映的问题来布置课后作业，帮助学生对课堂内容进行巩固。 四、总结 总之，在高中英語课堂中利用微课来进行教学可以使教学内容更加丰富，同时也改善了以往枯燥无味的课堂状况，学生可以在更加自由直观的环境中学习英语，也给不同学习能力的学生提供了更自由的空间，可以让学生对英语学习产生欲望。所以，在日后的教学中要注意合理应用微课，让学生以此为基础来学会探究和思考问题，从而提高学习的效率。 参考文献： [1]薛燕.如何巧用微课教学提升高中英语课堂效率[J].基教家教，2019（19）. |
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