| 标题 | 借助词汇教学法提升初中英语阅读能力的探究 |
| 范文 | 【摘要】随着创新教学改革的实施，使其改善的方案越来越完善，英语教学中对于学生的英语能力培养也在不断提高。如今，初中英语教育教学目标不单单是为了提高學生们的英语学习成绩，更重要的是要注重学生将学习到知识能够做到熟练运用，有效提升学生的综合运用英语的能力。同时来增加学生全面的成长发展，增长各方面知识，对学生的自觉阅读能力进行有效培养指导，顺应当今新课改要求下的教学理念和教学目标。创新课程的改革方案是对学生的听、说、读、写的能力进行有效的提升。怎么样才能让初中英语教学的水平得到提高。 【关键词】词汇教学;初中英语;阅读能力 【作者简介】张媛媛，山东省青岛第二十八中学。引言 概论：目前在初中的英语学习是为了让学生积累一定的词汇和语法，为以后学习英语打下坚实、良好的基础。学生们能通过初中三年的英语学习，大量积累英语知识语法和词汇后，将所学知识熟练运用在不同方面，进而为高中的英语学习和英语使用打下良好的基础 。在平常的初中英语教学中，通过调查发现：大部分学生存在的重要问题是对于词汇量的缺乏。很多学生在记、背单词的时候没有坚持，没有方法，忽略使用，忽视情景运用，而直接影响记忆单词的效果，同时也影响了学生在听、说、读、写方面的学习。这样长此以往，会导致随着英语学习的难度增加，学生们对英语学习的兴趣下降或者会对英语学习产生抵触的心理。一、传统英语阅读课堂问题 1.太过于注重词汇本身的语法，忽略运用。目前我国初中英语在阅读方面的教学模式还十分呆板，教师大多采用课堂灌输的形式进行英语知识的教学。学生在学习过程中很多时候处于被动状态，参与英语教学活动的积极性不高。学生在英语课的进行过程中，学习效率很低，很多学生也没有主动参与的自主学习的意识。 究其原因，教师在课堂上很多时候只是对单词进行词义以及读音的简单教学，并没有教给学生如何记忆单词，单词在不同语境中的实际运用。因而，课后学生们并没有扎实、灵活的掌握好词汇的运用方法。词汇量的缺乏，也使得学生们在进行英语阅读时障碍重重，学生们的阅读能力也无法得到有效提高。 2.阅读量匮乏。根据调查结果显示，初中学生对于英语的课外阅读量非常少。由于课时的要求，学生的英语阅读量在课堂教学上无法更好地提供充足的时间。一旦初中英语的知识面狭窄，学生的英语的阅读能力则不能提高，久而久之，对学生的英语阅读能力会造成严重的影响。 学习英语词汇是为了学生们在初中的英语学习中打下扎实、良好的语言运用基础，而如果学生们学习掌握的英语词汇太少，会对英语阅读造成严重的影响。词汇的教学要渗透在语言文本中，要注重词汇的语境，因为词汇承载着话题语言，只有不脱离语境的教学，才会让学生们的词汇学习更有效。二、借助词汇教学法，有效提升初中英语阅读能力 1.加强思维引导。新课程标准，新课改要求下，教师在开展英语教学工作时，要使学生在英语课堂中积极，主动参与到学习的各个环节中，教师让学生们成为课堂的主体，让他们在英语课堂上思维活跃，大胆运用所学词汇，做阅读。新的教学方式中会让教师在课堂上有效的提高学生们的英语学习兴趣，从而使他们的英语学习运用能力，英语阅读能力都有进步。渐渐会让学生越来越积极的学习英语词汇。 2.联系上下文，解释词汇。在进行教学工作中难免会出现较为枯燥的教学词汇，应该在课堂教学中把词汇根据上下文的关系进行运用。在课文的理解中，联系上下文，突出这些词汇不同寻常的意思，让学生的英语阅读理解能力得到提高，深刻理解记忆所学词汇。在不同语篇的分析中，学生们会发现，使用不同的上下文联系时词汇的意义会发生改变。因此，如果没有具体、深刻了解这些词汇的真正含义，就会影响到以后在其他英语文章中，遇到这些词汇，造成无法理解和灵活运用的问题。 3.语境模拟词汇。有很多的英语词汇在不一样的英语段落中会出现不同的意义理解，如果不能有效理解掌握这些词汇，就会在阅读理解中不能根据词汇意义准确的对段落语句、文章进行分析，归纳。所以，在进行教学中，使用词汇教学法进行语境模拟教学，会有效提高帮助学生对于词汇记忆。 4.寓教于乐。在词汇的教学方法中，要应用有趣的教学模式，以提高学生们英语的学习的趣味，使学生对于学习英语的兴趣性持续提高，让学生在更积极的状态下进行有效的英语词汇学习。 在今后的英语教学工作中，教师们要使用更加科学合理的词汇教学模式和思想进行初中英语的教学工作。对初中词汇的教学目标是能够运用相关词汇，能够灵活有效的使用语言方式，对于词汇教学模式中也是多样化的，学习初中英语词汇只是是在初中英语教学中的重点教学目标，保障了学生学习英语词汇的基本知识达到能够阅读理解相关知识内容，也是学习好英语知识的重要基础。三、结语 总而言之，在初中英语的教学中，词汇的教学模式相当重要，对于初中学生学习英语知识效果有极大的影响力。学习好英语词汇更是在学习英语知识中的重要因素，想要在英语教学工作中使学生的英语阅读能力提高，英语教师就要合理科学的使用相关教学方法。有效的方法会在初中英语教学的学生的英语学习上起到良好的作用，在提高学生对初中英语的学习兴趣同时，也能提高英语课堂教学效率和教学质量，让学生们在初中英语学习中，取得听、说、读、写能力全方位提高的效果。 参考文献： [1]楚新芳，邱玉婷.关于初中英语词汇教学的作用探讨[J].考试周刊，2011，11. |
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