标题 | 初中英语教学中学生自主学习能力培养策略探究 |
范文 | 【摘要】作为一种国际性的语言,英语成为国际交流的重要语言工具,也是现代社会中人们需要具备的能力之一。英语作为一门语言学科,有着其自身的语言结构体系,在新课程改革的背景下,注重学生课堂主体作用,加强学生自主学习能力培养,成为课堂教学的重要目标。作为一名优秀的初中英语教师,应当彰显学生课堂主体作用,发挥学生主观能动性,构建高效英语课堂。文章中结合初中英语教学提出几点自主学习能力培养的策略。 【关键词】初中英语;自主学习能力;培养策略 【作者简介】吴素娌(1965.02.19-), 女,汉族,福建仙游人,福建师范大学,中学高级,优秀指导教师,本科,研究方向:指导自主学习。 自主学习能力主要是学生在学习的过程中,形成的自主学习行为,能够制定清晰的学习计划,结合自身情况开展学习活动。在自主学习的过程中,时刻关注自身学习情况, 不断优化和调整学习计划,提高学生的课堂学习效率。以往的初中英语教学中,由于传统教育思想和应试教育理念的影响,学生缺乏自主学习能力,影响英语课堂教学有效性。因此,作为初中英语教师,应当以教材内容作为基础,采取多样化的课堂教学模式,培养学生的自主学习能力,保证课堂教学有效开展。一、注重课堂引导学习,培养自主学习习惯 初中英语教学的过程中,想要培养学生的自主学习能力,教师应当发挥自身引导作用,激发学生自主学习兴趣。如果学生一直处于被动学习的状态,难以实现自主学习能力培养,采取有效的引导措施有着非常重要的作用。借助课堂引导,学生产生浓厚的学习兴趣,主动探索和学习英语知识,帮助学生寻找适合自己的学习方式,养成自主学习的良好习惯。例如,人教版初中英语七年级上册“My favorite subject is science”的课堂教学中,教师根据课堂教学内容,向学生提出相应的问题:What are the subjects you need to study now? What is your? favorite subject? Why do you like this subject?通过这样的问题,吸引学生的注意力,引导学生开展自主学习。同时通过这样的学习引导,帮助学生掌握词汇“favorite、subject、science、Chinese、math”等,同时掌握重点句型“Whats your favorite subject?Why do you like...?”通过这样的方式,学生掌握如何询问和回答对方的询问。之后教师根据教材内容,让学生结合自己喜欢的学科设计相应的对话,开展对话表演练习,加深重点知识内容的學习和理解。通过这样的课堂引导活动,让学生体会英语学习乐趣,调动学生学习积极性和主动性,实现学生自主学习能力培养。二、开展小组合作学习活动,培养自主学习能力 以往的初中英语课堂中,教师大多采取灌输式的方式,教师讲,学生听,师生之间缺乏沟通和交流,影响课堂教学质量,学生的学习效果不佳。借助小组合作学习方式引导学生自主学习,提高学生的学习能力,锻炼学生的交流和沟通能力,强化学生团队合作能力,有利于学生全面发展。例如,人教版初中英语八年级上册“Where didi you go on vacation?”的课堂教学中,教师需要根据学生的学习情况、学习能力以及性格等,将学生合理分成数个小组,并且结合课堂教学内容,组织学生开展小组讨论活动,如:Where didi you go on vacation?(你去哪里度假?)在教学的过程中,结合学生感兴趣的内容,组织学生小组合作学习,小组成员开展自主讨论活动。教师应当主动参与到学生的讨论活动中,适当的给予指导,观察学生的小组讨论情况。在学生完成讨论之后,教师让让学生使用英语表达自己的想法,有的学生这样说:I want to go to the beach for a holiday. On the beach, I can surf, smash shells, and sunbathe on the soft sand....。初中英语课堂教学中,组织学生开展小组合作学习活动,实现学生自主学习能力培养,锻炼学生的团结合作能力,培养学生主动探究的精神。三、合理利用多媒体技术,培养自主学习能力 随着我国教育水平的提升,多媒体成为英语教学的重要辅助方式。初中英语教学的过程中,借助多媒体可以实现图文并茂,使用图片、视频以及音频等方式展示知识内容,引导学生自主学习,提高学生的自主学习能力。因此,作为初中英语教师,应当合理利用多媒体技术,以教学内容作为基础,优化课堂教学设计,组织学生自主学习和探究,构建高效英语课堂。四、结语 初中英语教学的过程中,应当重视学生自主学习能力培养,形成良好的英语学习习惯,为学生未来学习和发展奠定基础。因此,初中学校和老师应当加大英语教育力度,制定科学合理的学习计划,创新课堂教学方式,加强课堂引导,组织小组合作学习,合理利用多媒体技术,培养学生的自主学习能力,培养学生英语综合能力。参考文献: [1]董巧英.试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊,2019(13):41. [2]桂安银.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].名师在线, 2018(33):80-81. |
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