| 标题 | 提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法 |
| 范文 | 【摘要】阅读作为小学英语教学中一种重要的教学手段，提升小学生的英语阅读能力，是促进其综合运用英语这门语言的有效手段。英语阅读作为教学过程的重难点，必须引起教师的重点关注。小学英语作为学生接受英语教育的基础阶段，更加侧重的是对基础英语语言的积累。因此对于小学英语尤其是英语阅读能力的教学，教师要结合学生兴趣点，灵活运用教学技巧，着力提高小学生英语阅读理解能力。对此，本文简要提出几点具体策略和方法。 【关键词】小学英语;阅读理解能力;教学策略与方法 【作者简介】刘燕，苏州科技城外国语学校。 一、提升小学英语阅读能力的重要性 英语阅读教学，作为小学英语教学活动中的重难点，一直占据着极为重要地位。英语阅读能力，指的就是学生能够读懂英语文章中的字、句，并获取有效信息的能力。因此，提升小学生英语阅读能力，关注的不只是学生认字、认句的能力，更重要的是旨在培养学生自主阅读、独立阅读并且深入思考的能力，使其能够从阅读中获取有效的信息。优化英语教学策略，着力提升学生英语阅读理解能力，有助于激发学生英语学习的积极性，有助于培养学生良好的英语阅读习惯。教师借助有效的教学方式与方法，借助先进技术的辅助，找到英语教学中学生的兴趣点，从而激发学生的学习积极性，提高学生的英语阅读能力，进而提升英语教学活动的成效，完成教学目标。 二、提升小学英语阅读能力的教学策略与方法 1.注重小学英语阅读材料的选取。基于小学生的年龄层次以及心理特点，在提升其英语阅读能力的、时，要着重注意阅读教材的选取。针对小学生的认知水平，教师可以选取一些英语绘本等，充分激发学生的阅读兴趣。兴趣是学生最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能充分调动学生的学习积极性，进而提高小学生英语阅读理解能力。在目前英语教材当中，大多都是借助图画等来进行编排的，譬如在小学英语三年级下册的Wheres the birds？这一章，包含着许多的生字、生词，学生刚接触时难免会有畏惧的心理，导致学生不能进行很好的阅读。因此，为了激发学生的阅读兴趣，教师可以为本章课文配一些趣味性的图片，增强学生对课文的理解。 2.借助多媒体技术调动学生积极性。当前，多媒体技术已经在小学教育的教学活动中广泛应用，为当前小学教育带来了巨大的便利。因此，在小学英语教育中提升学生的英语阅读能力，也要加强多媒体技术的应用。借助多媒体，创造轻松愉悦的教学氛围，可以将教材与多媒体设备中的动画、视频等方式结合在一起，以这种形式充分激发学生的兴趣。在多媒体技术的辅助下，学生的阅读兴趣在最大程度上得到激发。同时，借助多媒体，教师还可以提出相关问题，加强师生之间的互动与交流，让学生参与到教学活动当中去，进而激发学生深入思考文章内容，有助于培养学生独立思考的学习习惯，从而提高学生自主阅读的能力，加深其对于文章的理解。 3.加强小学生英语阅读方法指导。提升小学英语阅读能力，重在加强小学生英语阅读方法的指导。小学作为学生接受英语教育的基础阶段，对于学生后续的英语学习有着重要的作用。在小学生的英语阅读教学活动当中，要注重阅读方法的教学，让学生熟练掌握阅读方法，有助于独立阅读。譬如学生可以先通读全文，了解文章的大意。然后找出文章中不能理解的关键词、句以及自己的疑问再次对文章进行阅读，并在文章中找到问题的答案。最后，要对文章进行反复的阅读，加深对文章的理解，理解文章中的引申含义。此外，要注意的是，在阅读的过程中，要对文章中遇到的生字敢于猜测其含义，然后把握其含义。譬如在小学英语五年级的教材上，常常会有文章加问题这样形式的题目出现，这时，教师可以采用先带领学生阅读问题，然后带着问题去阅读文章，从而加深对于文章的理解，并在这个过程中不断提升学生的英语阅读能力。 三、结语 综上所述，英语阅读教学作为英语教学中的重难点，必须引起教师的重点关注。提升英语阅读能力，不仅有助于培养学生自主思考的能力，还有助于促进学生的言语表达能力的提升。此外，应新课程改革的要求，教师也必须加强提升小学生英语阅读理解能力的教学策略与方法的探究，结合小学生的年龄层次、心理特征与认知水平，选取适合的材料如绘本等来进行英语阅读理解能力教学。此外，在教学方式上也要积极借助先进的技术手段如多媒体技术，结合多媒体技术中的动画、视频等形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后，还要着重注意小学生英语阅读方法的指导，让学生用更科学的阅读方法，从而加深学生对英语文章的理解。总而言之，提升小学英语阅读理解能力，对于小学英语学习起着关键作用，教师要采取有效教学策略，优化教学方法，全面提升小学英语阅读理解能力。 参考文献： [1]董嫦娥.基于核心素养的小学英语课堂教学策略[J].小学生（下旬刊），2018（12）：19. [2]谈丽金.提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法[J].课程教育研究，2017（23）. [3]陈兴.略谈如何提高小学生英语阅读理解能力[J].新课程导学，2015（4）：81-81. [4]吳秋萍.优化教学策略，让英语课堂充盈精彩[J].英语画刊（高级版），2018（32）：32-33. |
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