| 标题 | 对网络环境下小学英语写作教学的反思研究 |
| 范文 | 【摘要】科技快速发展使得人们的生活方式和学习方式发生了较大的改变。在此情况之下，教师必须要充分地了解当下的整体发展趋势，立足于网络环境，围绕英语写作教学的具体需求，有针对性地对实际的教学方法、教学模式、教学内容进行创新和改进，巧妙地利用多媒体方法来开展小学英语写作教学。 【关键词】网络环境;小学英语;写作教学;反思研究 【作者简介】鲁芳（1993-），汉族，安徽安庆人，苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学，中小学二级，硕士，研究方向：课堂教学与实践。 小学英语学习的教学过程当中，教师必须明确各阶段的写作目标和教学要求，结合学生特性来对英语写的作教学课堂进行优化与整合，充分地挖掘网络环境下的教学资源，将其融入课堂教学过程当中，以此来激发学生的写作积极性和兴趣。另外，教师还必须要加强对课堂教学反馈情况的关注，根据整体的教学进度来引进网络化的教学方法，对学生进行针对性地引导与指导。这样才能够为后续的英语写作教学的全面开展奠定良好的基础。 一、网络环境下小学英语学的教学的现状与反思 小学生本身的辨知能力和分析能力相对较弱，并不能够有效地甄别网络上的各种信息，容易受到一些不良信息和思想的影响，从而产生错误的认知和理解。另外，有的教师利用网络渠道收集相关的写作素材，但却没有围绕主题来进行优化与整合，很容易使写作教学内容出现杂乱的现象。且受到我国的语言习惯和传统文化的影响，大部分学生在英语写作时习惯于利用汉语作文的方式来进行表达，从而使学生的作文出现较多的语法和词汇使用错误的现象。 基于此，教师必须要充分地明确写作主题，对现有的教学内容进行有效的拓展与创新。另外，还可以从学生的层次入手来进行分析，科学地进行教学方法的优化与调整，利用学生喜闻乐见的方式来引导其主动进行英语作文素材的累计和英语写作练习。教师还必须要加强对网络教学和英语写作教学前沿信息和技术地了解，并将一些先进的科研成果引入课堂教学过程当中。 二、网络环境下提升小学英语写作教学水平的相关对策 1.整合教学资源，累积写作素材。在课堂教学中，教师必须要立足于实际的小学英语教材，利用互联网搜寻一些与写作有关的词汇、语法、句型，结合教学内容对学生进行引导和指导。也可以从中西方文化差异入手来进行研究，引入一些与写作中西方文化有关的英语故事、名人事迹等素材，在课堂上引导学生进行学习，以此来拓展学生的视野。也可以在考虑学生的英语学习需求情况之下，利用互联网搜寻一些具有教育价值和意义的英语文章，让学生从自己的兴趣入手来进行阅读，引导学生积极累积素材，从而为后续的英语写作打下坚实的基础。 2.构建教学情境，激活写作思维。在课堂教学过程当中，教师可以利用多媒体教学网络来提取一些与写作有关的音频、图片、动画、视频，从学生的作文思维和学习规律出发，为学生构建具有较强代入感和直观性的写作教学情境。然后，围绕学生教学特点提出一些写作问题，引导其在具体场景之下来进行分析和探讨，使学生更好地掌握不同语境之下的表达和应用，促使学生形成正确的写作知识体系和思维体系。 例如：在“Unit 2 How do you come to school？”教学过程当中，教师可以向学生展示娜娜和奥斯丁去学校上学的动画视频，并提出问题：“How did Nana and Austin get to school？”引导学生从中西方国家的语言、习惯、出行方式等的层面如何来进行分析，让学生尝试用英语的方式来进行描述。然后，教师可以引导学生观看“To go to school”的英語绘本，引导学生结合视频内容来进行分析，使学生掌握写作思路和表达的方法。最后，再让学生以“How do you come to school”为主题，自主总结和收集写作素材，并按照英语作文的要求进行写作。 3.拓展活动渠道，提升写作能力。在英语写作教学时，教师可以在英语课堂教学过程中增加与写作主题相关的主题演讲、辩论比赛、知识竞赛等活动，引导学生有效地进行分析和交流，使学生能够掌握更多的英语方法，并在教师的引导下将讨论的内容转化为英语作文。另外，教师还可以为学生构建小学英语写作网络平台，定期推送一些与英语写作活动有关的内容，引导学生自主地进行报名和参与。可让学生利用传统书面表达的形式来进行写作，也可以让学生利用电子邮件和word等进行英语作文创作，有效地进行互评与自评，并积极交流自己的写作经验与心得。 三、结语 英语写作教学是英语教学中的重难点问题，特别是在小学英语教学中，英语写作能帮助小学生学会正确使用学到的单词与语法，初步形成英语语感，但目前很多学校的小学英语教学都存在着方法陈旧、评价方式单一的问题，依旧强调死记硬背，这显然不符合小学教育的规律，不利于提升小学生对英语学习的兴趣。因而，在网络环境下开展英语学术教学，教师必须要对新阶段教育趋势进行全面的了解和分析，掌握各阶段教学的目标和要求之后，制定科学可行的小学英语写作教学方案，以此为依据和参考开展课堂教学。与此同时，教师还需要加强对个别学生的关注，立足于网络教学的优势，科学地安排英语写作实践活动，引导学生积极地进行实践和练习。这样才能够为网络环境下小学英语写作教学的深入开展奠定良好的基础。 参考文献： [1]石丽.如何有效开展小学英语写作教学[J].科学咨询（教育科研）， 2019（09）：156-157. |
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