| 标题 | 小学语文课堂文化对教学质量影响的探讨 |
| 范文 | 马玲玲 【摘要】课堂文化是影响课堂活动质量的重要因素之一，虽然它看不见摸不到，但是它对于课堂中的各个要素，如教师和学生以及课堂教学的方式、课堂的教学氛围都产生重要的影响.在小学阶段，语文教学是重要的课程之一，语文教学的特点使它具有文化传承的功能，在语文课堂教学中，学生会受到课堂文化的影响和熏陶，塑造自己的独特品格。 【关键词】小学语文；课堂文化；教学探讨 针对当前小学語文课堂教学中存在的课堂文化缺失问题，对当前的小学语文课堂文化进行探讨，具有特别重大的意义。在课堂教学中，教师应当如何和学生相处，创建怎样的教学课堂，如何和学生进行充分的互动、提高教学的质量，这也是当前小学语文教师不断探索的问题。故此，本文就小学语文课堂文化相关内容进行探讨。 一、建立平等的师生关系 课堂教学中，教师要和学生构建平等的师生关系，构建这样的课堂文化，才有利于提高学生的学习效率，创建高效的教学课堂。在课堂上，教师和学生并不是主导和从属的关系，而应当是相互平等的，教师要尊重学生他们的人格和独立思考能力与创造力，这是构建平等关系的重要要求。教师要对学生进行充分的了解，和学生打成一片，带领学生参加各种课外活动，引导他们自主学习，带领他们进行教学实践。和学生进行情感上的交流和沟通，构建平等的师生关系，这样才能够有效地提高当前小学语文教学的质量，构建和谐的课堂文化氛围。在课堂教学中，教师要尊重学生，平等地对待班级中的每一个成员，尤其是对于学习成绩比较差的学生，要给他们及时的鼓励，同时对他们的学习进行指导，教师要和学生多交流，多互动，及时地了解学生的心理状态，在学生出现困难时要积极鼓励和帮扶，引导学生认真学习和快乐成长。 二、创建良好的学习环境 教师需要创新教学模式，利用新颖的教学手段来调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。可以开展多媒体教学，在课堂上展示一些丰富的图片，播放动听的音乐，使学生在课堂上感受到快乐的氛围，例如在学习汉字的时候，教师就可以展示一些象形文字的图片，让学生通过图片来加深记忆，这种直观的形式能够调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。 三、多利用鼓励性的语言 小学生正处于身心发展的关键时期，他们的身心发展尚不健全，内心比较脆弱，因此教师就要在课堂上多给学生积极的评价，鼓励他们主动地学习。在学生出现错误时也不要粗暴地批评，而要通过委婉的形式进行提示，使学生认识到自己的错误。教师在课堂上要尽量使用“你真棒”“做得真不错”这样的语言，使学生产生比较愉悦的精神享受，创建良好的学习氛围。 在小学语文教学中，教师需要重视课堂文化的建设，利用多种形式来开展教学，为学生创建适合的教学情境，构建良好的教学氛围。 随着新课程改革的不断推进，在目前的教学中，课堂文化的建设逐渐受到了重视，教师要不断提高教学水平，对教学进行深入地研究，构建高效的小学语文教学课堂。 【参考文献】 [1]陈凯宁.浅谈小学语文课堂优秀传统文化的渗透研究[J].作文成功之路，2017（3）. [2]王娟.完善传统文化教育———也谈小学语文课堂中的传统文化融合[J].作文成功之路，2016（2）. |
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