| 标题 | 核心素养下小学数学高效课堂的构建研究 |
| 范文 | 刘昌桂 【摘要】数学是教育教学中的重点课程，是人们學习生活中必不可少的工具，高效的数学课堂的打造对学生们的思维能力和逻辑能力的提升起着重要的作用。同时，在教育教学过程中，教师还要注重对学生们核心素养能力的培养。要发挥数学核心素养在教育教学中的有效性，需要教师在教学过程中及时更新教学观念，不断总结经验方法，并制订出科学有效的教学策略。 【关键词】核心素养；小学数学；高效课堂 要发挥数学核心素养在教育教学中的有效性，需要教师在教学过程中及时更新教学观念，不断总结经验方法，并制订出科学有效的教学策略。构建高效的教学课堂，同样离不开教师对教学内容细致地安排。 一、加强对学生们的学习兴趣进行培养 要让小学生们积极地投入到数学课程的学习过程中，就要加强对学生学习兴趣的培养。教师在对学生进行数学知识的教学时，可以针对小学生的身心发展特点，为其创设一个有趣的教学环境，让学生释放自己的天性，积极投入到数学知识的学习过程中，提高学生学习数学的兴趣。这也是教师构建一个小学数学高效课堂的有效措施。 二、指导学生们进行数学知识的合作学习 在学习的过程中，合作学习可以更好地提高学生的核心素养，对于学生学习能力的提升也有积极的帮助。小学数学对于学生来说较为抽象，他们在理解方面有一定的难度，不同的学生在思维方面也有着显著差异。所以，在这个过程中学生会遇到很多不懂的问题。在日常的教学过程中，教师可以引导学生通过合作学习的方式进行知识的学习。这样既有利于培养学生的核心素养，也为构建高效课堂提供了帮助。 三、以生为本，培养学生思维好品质 在传统教学课堂上，教师习惯于花大部分课堂时间，将知识点用“填鸭式”的方法传递给学生，使学生处于十分被动的地位。当学生失去了思考的机会，其思维能力很难得到有效的锻炼和提升，数学学习效率也就无法得到保证。因此，教师要及时转变教学观念，创新和完善教学策略，真正做到在教学过程中以学生为本，把课堂时间充分还给学生们，让学生们主动地去思考、交流和探究，有效培养学生们的良好思维品质。 例如在学习到《小数乘法》一课时，教师可为学生们出示相关习题，比如：①小汐6岁生日那天，和爸爸妈妈一起去旅游，儿童单程票（普通单程票价的一半）是18.8元，请你算一算小汐一家三口往返车费共需多少元？②汽车的油箱里有20千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶6.5千米，要走250千米的路，路途中还要加油吗？③小明家的院子是一个长方形，长是7.6米，宽是长的一半，小明家的院子面积是多少？在相关问题的指引下，组织学生们进行自主思考或是合作交流，而不是直接把问题的结果告诉学生。当学生能够有思考的机会，学习的主动性自然会增强，其思维品质能力也会随之提高。 总而言之，教师在开展小学数学课程的教学期间，之所以需要对学生们的核心素养进行培养，主要是因为，只有将学生的核心素养提升上去，才可以在一定程度上提升课堂的教学效率，进而刺激学生的自主学习能力提升，对于高效课堂的构建也有着积极的促进作用。 【参考文献】 [1]周启玲.核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J].科学咨询（科技·管理），2018，593（7）：125. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。