| 标题 | 浅谈单亲家庭幼儿的教育策略 |
| 范文 | 林秋芳 【摘要】近年来，随着离婚率的上升，单亲家庭越来越多，单亲家庭幼儿的教育也日益引起了社会的关注，如何让单亲家庭的幼儿像其他家庭的幼儿一样健康成长，成为了社会关注的话题。作为一名幼儿教育工作者，必须正确面对单亲家庭儿童，了解他们的心理状态以及家庭氛围，并对他们进行鼓励与指导，使他们不因自己家庭特殊而感到自卑，不认为自己与其他儿童不一样，用满腔的热忱和浓浓的关爱去感化他们，让他们茁壮成长。 【关键词】单亲家庭；幼儿教育；策略 家是孩子的天地，是孩子成才的一块沃土。对于幼儿来说，更是安全的代名词，是快乐之源，是健康心理人格的发展之端。如今的社会，居高不下的离婚率造就了一批单亲家庭，单亲家庭幼儿的教育问题成为当下人们关注的热点话题，成为老师家长关注的对象。对于年幼的孩子来说，父母的离异，家庭的破裂，像是缺了边的月亮，如同镜子破了角。为了让单亲家庭幼儿身心健康地成长，必须在教育问题上下功夫。 一、单亲家庭幼儿教育存在的现状 （一）氛围淡薄 离异家庭的家庭氛围相比完整的家庭来说较为淡薄，加上一些家长不注重给幼儿营造一个健康优良的家庭环境，时常让幼儿一个人待在家或待在爷爷奶奶家，或者跟幼儿在一起时忽略了陪伴，这些都不利于幼儿的发展。学校里，某些老师没有正确看待单亲家庭的孩子，处理有失偏颇，导致单亲家庭的孩子难以真正融入班集体。 （二）性格孤僻 有些单亲家庭的家长为了弥补孩子，就对幼儿过分宠爱、过度接纳和迁就，不注重培养幼儿的独立性。单亲家庭的孩子处在一个没有父爱与母爱的环境里，有较强的自卑感，如果家长在家庭教育过程中忽视幼儿自身的独立性和个体性，就会导致幼儿性格存在着一定的缺陷。 （三）责任心不强 很多单亲家庭的幼儿，缺乏父母其中一方的关爱，而带幼儿的另一方则过于溺爱娇纵他，对幼儿的保护欲过强，惯于包办代替，如此，从小就失去了独立能力的培养机会，以及对人对事的责任心。 二、提高单亲家庭幼儿教育的策略 （一）營造充满温馨的集体氛围 一个良好的家庭氛围能让幼儿的性格和心理得到良好的发展，反之则不利于幼儿的成长。对待单亲家庭的幼儿，教师要给予更多的关心和照顾，比如，在教育过程中可以鼓励孩子多看一些儿童故事书，给他们多讲一些正面的、有趣的童话故事，向他们灌输积极向上的道理，多带着他们一起学习一起参加活动，扩展他们的思维，增强他们的正面认知。引导和规范幼儿的行为，在幼儿面前注意自己的言行举止，为孩子创设一个温馨、良好的学习氛围，尽可能让他们感受到关爱。 （二）开展社会化活动，促使融入大家庭 家长要将幼儿的注意力引导到有益的社会化活动中。这样的社会化活动中，最常用的方式有两种。第一，是“大带小”的活动，让幼儿与相对年长的幼儿一起参与社会性活动，形成良好互动，感受人际交往。第二，开展“分享”活动，鼓励幼儿积极主动地将自己的物品与他人共同分享，以获得更好的社会交往。在社会化交往的过程中，可以培养幼儿与别人分享快乐的美好情感和关心别人的良好品德，发展幼儿同伴间的交往能力。 （三）培养孩子的耐挫力和责任感 从小就培养孩子的责任意识，对孩子来说是极其重要的。在家里要懂得尊老爱幼，生活自理，自己的事情自己做；在幼儿园里要尊敬老师、团结同伴，关心集体。教育孩子要勇敢面对困难，正视逆境，敢于同命运挑战，努力做到勇往直前、自强自立，并对他们取得的进步多表扬和鼓励。 （四）多创设人际交往环境 单亲家庭的幼儿接触的人比较少，加上很多父亲或母亲自己的交际范围也窄，幼儿很少能跟别人接触，当幼儿进入幼儿园时就不能很好地融入班集体。针对单亲家庭的幼儿性格容易趋向内向和孤僻等特点，不管是家长还是教师都应该让幼儿多接触社会，多为幼儿创设一些人际交往的机会，让他们在健康的人际交往环境中成长。 家庭是幼儿健康的成长资源，他们最初的情感及传递方式是在父母教养方式中产生的，我们要通过丰富多彩的教育内容、正确的教育方式，让幼儿形成良好的行为习惯，因势利导，与家长协力一致，一定能把单亲家庭的幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、热爱祖国、有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。 【参考文献】 [1]陈金蓉，王芳.浅谈单亲家庭幼儿的教育问题[J].课程教育研究，2013. [2]王文章.浅谈单亲家庭幼儿的教育方法[J].中学课程资源，2007. [3]史桂琴.浅谈单亲家庭幼儿教育问题[J].天中学刊，2002. [4]代俊霞.浅谈单亲家庭幼儿的家庭教育策略[J].幼儿教育，2000. [5]王丽.浅谈单亲家庭幼儿的教育策略[J].现代教育科学（普教研究），2013. [6]夏问娟.单亲家庭幼儿的心理教育问题及对策[J].中国民康医学，2007. [7]游庆春，王湘敏，喻红波.幼儿管理中的沟通策略———浅谈单亲家庭子女的学校教育[J].科技信息（科学教研），2007. [8]王莉.单亲家庭幼儿心理障碍及教育策略研究[J].现代教育科学，2009. |
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