| 标题 | 浅析加强小学班主任德育管理，构建优质班级 |
| 范文 | 朱远珍 摘 要：小学阶段的学生心理和生理都没有完全发育，属于成长时期，很容易受到外界因素的影响，作为小学班主任有责任帮助学生形成正确的道德观念，对学生的成长方向进行引导，对德育管理工作高度重视，避免因为道德问题给学生日后的生活带来影响，因此结合小学班主任德育管理的重要性，并提出了加强小学班主任德育管理的实施策略。 关键词：小学班主任；德育管理；策略 随着社会的发展，我国的教育体制逐渐改革，要求全面发展学生的德、智、体、美，小学阶段的学生无论是心理还是知识，都是人生生涯的启蒙阶段，是小学生成长的重要时期，特别是学生品德行为的形成，对于其以后的行为、思想、价值观都有着决定性的影响，因此小学班主任在进行教学管理的同时，更要加强德育管理，坚持立德树人的教育理念，使小学生树立正确的人生观和价值观，为提高全民素质奠定坚实的基础。 一、加强小学班主任德育管理的重要性 首先，加强小学班主任德育管理有助于落实新课程改革的教育目标，培养出“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有新人，新课程改革明确要求学生实现“德、智、体、美、劳”全面发展，小学班主任对于此项工作具体负责；其次，有助于青少年儿童的身心健康成行，在小学期间开展德育工作能够幼小的预防、控制青少年儿童的心理疾病，近期校园伤害事件屡屡发生，从侧面反映出加强我国小学德育管理工作的重要性，学校和班主任通过正确的引导，在教学中和生活中潜移默化地为青少年儿童树立正确的人生观和价值观；最后，加强德育管理还有助于抵制不良文化的冲击，在信息技术发达的现代，电视文化、网络文化、手机文化等一些负面影响传播于青少年儿童期间，网络上的暴力、游戏等情况严重影响着青少年儿童的身心健康，小学班主任加强德育管理工作，有效地为学生树立一道健康的保护罩，抵制不良文化的冲击，营造健康良好的生活与学习环境。 二、加强小学班主任德育管理的实施策略 虽然我国的社会在不断地进行改善，但是在生活中还是存在一些不良的现象影响着青少年儿童的身心健康，例如网络游戏、暴力电影、语言暴力等，还有许多原因例如家庭教育不足、教师能力缺失等原因影响着小学德育的工作，根据诸多因素以下提出了几点加强小学班主任德育管理工作的实施策略： 1.教师以身执教，为学生做好榜样 小学阶段的学生心智尚未成熟，具有较强的效仿能力，教师的言行举止都可能对学生造成较大的影响，因此小学班主任在生活中需要注意自己的言行举止，为学生树立良好的学习榜样，达到言传身教的效果，例如，教师可以提前进教室对讲桌进行清扫，检查教师的卫生，亲自弯腰把地上的垃圾捡起来扔进垃圾桶，学生见到不仅会心怀感激和敬畏，还会向教师学习。因此在小学班主任的德育管理工作中，小学班主任需要以身作则，不断地提升自身的德育素养，为学生树立良好的榜样。 2.家校合作加强德育管理 小学生处于不同的生活环境中，脾气及生活习惯都会有所不同，例如有的学生在学校性格腼腆，温顺听话，而在家里就比较活泼调皮；有的学生在学校比较调皮，但在家就比较乖巧。因此班主任有必要与家长之间建立良好的沟通，针对学生在家和学校的表现情况更改计划，小学生在学校待的时间平均一天六七个小时，因此，家长在德育管理工作中具有重要的作用，除了课堂教学外，教师应鼓励家长带孩子多参加关于德育的社会实践活动，如去养老院探望老人、对贫困地区的孩子进行捐赠、在路口当红领巾扶老人过马路、在公交车上主动让座等，增强学生的道德观念，有效地促进小学班主任德育管理。 3.加强德育的学科渗透 新课程改革后德育是每一个学科的重要理念之一，每一门学科都是德育的载体，小学班主任需多与各科目教师沟通，将德育潜移默化地融入各学科的教育中。例如数学课上，利用数学竞赛培养学生努力向上、公平竞争的意识；在语文课上利用爱国文章培养学生的爱国情怀，提高学生的爱国主义情操；在科学课上培养学生保护环境、爱护卫生、保护家园的意识等。让学生在学习知识的情况下提升思想道德观念。 4.把握小學生心理，采用合理的交流方式 教师在与学生交流的过程中要掌握学生的心理，用学生的思维方式来进行教学，例如在举行主体班会的时候，不能只注重单一的演讲或视频观看，还可以让学生对社会或某一事件的看法进行辩论，然后纠正学生错误的思想，传播正确积极的观念，交流时教师应以朋友的身份进行交流，用温和的语气进行鼓励，不能有偏袒心理，营造一个良好的教学环境，能够让德育管理起到事半功倍的效果。 综上所述，小学阶段要抓住学生的心理成长时期进行正确的指引，采用合理的方法规范小学生的思想行为方式，树立正确的人生观和价值观，有效地实施德育管理工作，小学班主任需要与家长加强沟通，通过家校合作，共同提高德育管理效果，为青少年儿童的身心健康成长打下扎实的基础。 参考文献： [1]韩梅.小学班主任工作中的德育管理探析[J].基础教育研究，2016（6）：75-76. [2]张彦雄.浅析现阶段小学德育教育存在的问题及对策[J].学周刊，2018（4）：60-61. |
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