| 标题 | 合作互学自主探究 |
| 范文 | 蒋华 摘 要：小组合作学习是现今很多教师喜欢在课上运用的一种教学方式，因为它能有效活跃课堂氛围、促进学生自主学习能力的发展、提高学生参与教师教学的主动性与积极性。所以，从小学数学教学的角度去说，广大小学数学教师同行应当因势利导、积极地运用小组合作学习去开展教学活动。对小组合作学习在小学数学教學中的应用进行了探究，希望能给其他教师的教育教学带来一些帮助。 关键词：合作学习；小学数学；教学策略 教师在实际的小学数学教学中引入小组合作学习，能够给学生带来不一样的学习体验，从而有效引导学生主动参与课堂教学，并使其感受到快乐和自由。不过，值得注意的是，教师在组织学生进行小组合作学习以前，一定要充分考虑相应的教学内容、学生的知识水平以及兴趣取向等因素，只有这样，才能充分发挥小组合作学习的效用。具体来说，教师可从以下几方面着手： 一、合理、科学地划分学习小组 学习小组的划分是否科学、合理，将直接决定后续学生进行小组合作学习时的质量。一般来说，很多教师为了方便管理，会让学生以前后桌为一个小组，不过，由于这种分组方式过于随意，会使很多学生的意愿无法被有效满足，从而会极大地削弱小组合作学习的效用。所以，为了尽可能地满足所有学生的意愿，教师应当基于教学内容、学生的性格特点、知识水平等因素，科学地对学生进行分组，要确保每组能够有两到三名在学习上比较积极的学生，这样做，有利于提高其他学生的学习积极性，在这基础之上，教师还应对各小组的学生进行编号，以便能更加有效地对其进行管理，从而提高其小组合作学习的效率。 二、培养学生的合作学习兴趣 教师要想提高学生小组合作学习的质量，就必须重视其合作学习兴趣的培养，为此，教师应在学生进行小组合作学习的时候，积极、适时地与学生进行平等的交流和沟通，要注意尊重学生的想法，并基于此，采用引导和启发的方式帮助他们解决学习中的问题，让他们因此而获得成就感。此外，教师要多鼓励那些性格内向的学生积极发表自己对问题的见解，并对其见解予以肯定和积极的评价，以促使其能够积极参与平时的小组合作学习。另外，教师应注意基于教学内容以及学生实际的数学基础，运用先进的教学方法，开展一些具有趣味性的学习活动，并为学生设计一些具有启发性的问题，以培养学生的发散性思维以及合作意识。最后，学生在进行小组合作学习的时候，教师应尽量予以其充分的时间，以深化学生的学习体验，让其充分感受小组合作学习的快乐。 举个例子，在学习与三角形有关的知识时，教师可先利用电子课件为学生展示一些漫画，漫画中包含很多图形，然后教师让学生快速地从中挑出三角形。经过这一过程的引导，学生能初步认识三角形，并且能对三角形产生一定的学习兴趣。基于此，教师可让学生以小组为单位进行动手实践，先在纸上画出三角形，然后再进行组内对比，并对“三角形都有哪些特征？”进行讨论，以深化学生对三角形特征的认识。 三、实际运用小组合作学习时的注意事项 1.选择重难点知识让学生进行小组合作学习 由于学生独立学习重难点知识会面对很多困难，所以教师应积极引导学生通过小组合作学习的方式去学习和理解这些知识。这样做，不仅能有效发挥学生在课堂教学中的主体性作用，还能使学生切实体验知识的产生与构建过程，从而帮助他们有效地掌握重难点知识。比如，在学习圆周长公式、圆面积公式、梯形面积公式等知识时，教师不妨让学生基于小组合作去研究这些公式的推导过程，以便加深他们对这些知识的认识与理解。 2.教师一定要发挥好自身的引导作用 虽然小组合作学习旨在凸显学生的主体地位，而且也能促使学生通过自主学习、自主探究等方式解决问题，但在学生进行具体的小组合作学习时，教师的引导也是必不可少的，因为教师有效的引导，能加速学生的探讨进程，从而能有效地帮助各小组提升小组合作学习的效率。不过，需要注意的是，教师在对学生进行引导的时候，一定要注意尺度，不能过多干预学生的讨论，也不能予以其太少的引导。举个例子，在教学方程的时候，教师可以让学生以小组合作学习的方式去探究这样一个问题：爸爸的年龄比我年龄的3倍还多2岁，那么爸爸的年龄是多少？针对该问题，教师可用含有x的算式将其表示出来，然后引导学生在小组内讨论等号两边的内容分别代表什么。学生在进行讨论的时候，教师要积极参与，并对学生提出的一些疑难问题进行解答，或者引导学生自行解答，这样一来，学生能很快得出正确的结论。 总而言之，小组合作学习对小学数学教学的开展意义重大，它不仅能帮助教师提高小学数学教学的效率与质量，同时还能发展学生的多种能力，这对学生后续的学习与发展是十分有益的。因此，身为小学数学教师的我们，应因时制宜，积极地利用该方法授课。 参考文献： [1]左兴涛.如何在小学数学阶段培养小组合作学习[J].科学咨询（教育科研），2018（5）：31. [2]赵天清.小学数学“自主探究、高效合作”学习方案研究[J].学周刊，2018（19）：33-34. |
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