| 标题 | 浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力 |
| 范文 | 张真 摘 要：在小学语文教学活动中，作文教学是其非常重要的教学内容，且作文也是小学生语文考试中不可缺少的考点和项目。但是现如今，很多小学生的作文写作能力明显不足，作文写作内容刻板且没有活力，这主要是由于学生在作文写作方面的想象力不足，不能够更好地组织思维来进行有针对性的写作。 关键词：小学语文；作文教学；学生；想象能力；培养；研究 小学语文老师要重视对小学生想象力的培养，不断提升小学生的写作水平。 一、在小学语文作文教学中培养学生想象力的重要意义 在小学语文作文教学中，培养小学生的想象能力能够使作文富有生动性和形象性，使小学生的语文作文富有一定的灵性。与此同时，不断培养小学生的语文写作想象力，能够将小学生的个性化特点充分展示出来。由于不同学生的性格特点、思维定式都不同，在看待事物和理解事物的认知和能力上也存在很大的差别。小学语文老师通过对小学生想象力的培养，不断活化小学生的思维，激发小学生写作的兴趣，使得小学生的语文作文内容更加丰富多彩、情节跌宕起伏、语句更加精致饱满。 二、小学语文教学培养小学生作文想象力的局限性分析 目前，小学生的语文写作水平存在很大局限，这主要是小学语文教学在培养小学生作文想象力方面存在很大的不足。而这种局限来源于老师和学生本身。在实际的小学语文作文教学中，教学模式还比较传统，单纯地将寫作方式和写作技巧以灌输式的形式教授给小学生，没有在课堂上去引导和帮助小学生去发散思维，充分运用小学生自己的想象力去写作文。与此同时，在小学语文教学课堂上，老师忽略了学生的主体性地位，也没有重视培养小学生的写作想象力，没有将小学语文作文教学的意义和目标发挥出来。此外，小学生自身在小学语文作文写作方面也缺乏一定的认知，由于小学生缺乏对生活以及学习中知识的积累，并没有很好地观察和体悟生活的能力，使得小学生在小学语文作文写作方面没有更多的素材和想法，这也就是人们常说的“词穷”。小学生要多经历生活，并不断积累生活和学习中的所见所闻，丰富自己的大脑，做到胸中有墨水，出口成章。 三、在小学语文作文教学中培养小学生写作想象力的方法 培养小学生的写作想象力，不断丰富小学生的头脑，引导和帮助小学生积累写作素材和资料，从而提升小学生的写作能力和水平，促进小学语文作文教学效率的有效提升。下面对小学语文作文教学中培养小学生写作想象力的方法进行研究： 1.小学老师要重视对小学生想象力的培养 在小学语文作文写作的教学活动中，小学语文老师要重视对学生写作想象力的培养，不断变革传统的教学方式。在教小学生作文写作时，不仅要教会学生作文的写作方法和技巧，还要鼓励和培养小学生去积极地探索生活，观察和发现生活以及学习活动中丰富多彩的事物，并引导小学生不断积累写作的资料和素材，不断丰富所见所闻，积累经验和阅历，从而教会小学生将这些素材充分、恰当地运用到小学作文的写作当中，丰富语文作文的内涵，提高小学生语文作文的写作水平。如小学语文老师可以带领小学生多参加户外活动，感受课堂外世界的自然景观，认识花草树木和小动物，让小学生可以对不同的植物和动物进行认知，了解不同植物和动物的特点，积累知识，留作日后作文写作之用。此外，小学语文老师也可以给小学生安排阅读任务，让小学生每天阅读一则故事，并将这个故事讲给同学们听，深度挖掘故事中的教育意义和内涵，经过不断的积累，使得小学生的文学素养越来越高，写作素材越来越丰富，从而为提升小学生的作文写作能力打下坚实的基础。 2.引导和鼓励小学生发散思维 小学语文老师不仅要重视对小学生作文想象力的培养，还要激发小学生对作文写作的积极性和创造性，不断鼓励小学生发散思维，在课堂上让思想自由地飞翔，并鼓励小学生大胆说出自己的想法，充分挖掘小学生神奇的想象力和创造力。与此同时，小学语文老师还要对小学生的作文想象力进行正确的引导和纠正，不断引导小学生正确地积累写作素材，并有效地将写作素材运用到小学语文的写作当中。此外，老师也要不断引导和帮助小学生养成观察和认知周围事物的能力，不断积累生活中的优秀素材，在不断提升语文作文写作水平的同时也不断提升小学生认知世界和探索世界的能力。 综上所述，作文是小学生必须学习和掌握的语文教学知识。而目前小学生语文作文写作能力存在局限，小学语文老师要重视对学生作文想象力的培养，引导和帮助小学生去探索和积累生活以及学习中的事物，丰富写作素材，使得小学生的作文更加富有活力，既生动又形象，从而有效地提升小学生的写作能力和水平。 参考文献： 王喜飞.浅谈小学语文作文教学培养学生想象力的有效尝试[J].写作指导，2015，10（23）：63-64. |
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