| 标题 | 让学生在快乐德育中滋养童心 |
| 范文 | 林及时 据调查显示大部分德育工作者都有这样的感受：学校道德教育的投入与实际产生的结果效果很不理想。老师和家长对孩子的期望要高很多，结果是满脸的失望。那面对德育工作中存在的一些现实问题，我们又该如何做好新时期的德育工作呢？笔者就实际工作中的做法谈谈对德育问题的一些粗略见解和简单的认识。 一、与时俱进，创新德育理念 1.创新教育观念。以往的教育把学生都培养成具备“服从”“应试”“分数”等等共性的整体，而忽略甚至是限制了学生个性的发展，注重的只是分数和升学率。而当今这个时代，素质教育最重要最艰巨的任务就是打破传统的应试教育观念，进行教育观念的创新，转变已有的根深蒂固的旧观念。作为新时代的德育工作者，就应当具备创新这一基本素质，尽可能的去改变去打破原有的条条框框的束缚继而推陈出新，实现更好的转变。德育工作者应该改变以往“等待”“依赖”的心理，应该多一些“冲刺”“自主”的想法。这样才能让学生的特长和个性得到更好的发展和展现，才能使学校成为学生学习成长的真正摇篮。 2.创新教育内容。当代社会提倡和要求人们与时俱进，德育教学也不例外，也就是说，德育老师要紧跟时代的步伐，创新顺应时代要求的教育内容，如：创新思维、法制意识、心理健康、竞争和合作意识、耐挫折力等方面的教育，使学生能更好地适应社会和时代。当前，应改变过去的人才培养模式，减轻学生的学习负担，由过去的传统型人才转变为具有现代意识的新型人才，由服从型转变为自主创新型，由单一片面发展转变为综合全面发展。 3.创新教育方法。好的教育方法可使问题更快更好地得到解决。以往的教育中，由于教师只注重分数，不注重整体素质的培养，往往会忽视学生专项才能的发展，违背了学生自身发展的规律，这样就耽误甚至扼杀了人才。对这种违背教育规律的教育方式，学生们被动地接受，普遍不感兴趣，心情倍感压抑，为此，我们要创新教育方法，积极顺应学生的心理需求，老师在教学实践中，要变以往教学中的“堵”“禁”“压”“灌”“罚”“训”“控”“推”为现在的“疏”“开”，“服”“导”“奖”“启”，“放”“引”。让学生在乐学中接受德育理念。 二、营造环境，打造德育氛围 校园环境对青少年的健康成长起着非常重要的作用，它既是一种潜在的教育因素也是一部内容丰富的无字教科书。优美整洁的环境不仅陶冶人的情操，使人心情舒畅，而且潜移默化人的行为举止，不难发现，满口脏话的人到了文明的环境氛围里他也会主动收敛；随地吐痰，乱扔垃圾的人到了整洁的环境中他也会约束自己；山村来到城市的人，日子一久，他也会改掉身上的陈规陋习，这充分说明，好的环境，好的氛围影响着人，教育着人，学校更应给学生营造优美校园环境，和谐的学习氛围，导向、约束、凝聚、同化学生的德育素质。 1.挖掘校园物质文化。在校园环境建设上，要在已有熟知领域发现挖掘出更多新型的教育资源，如：学校的建校史，历届学生的成就史，以往学校里发生的好人好事……用这些校园文化教育和激励学生热爱学校，以校为荣，为校争光，给他们自身发展创造更广阔的空间，打造出学生学习的广阔天地。 2.开辟校园宣传栏目。宣传教学是德育教学的重中之重，大多时候老师借助各种新闻，故事来教育学生，提升学生的德育理念，学校还可以创办多种形式的宣传栏目，如报栏、板报、知识角等，发播新闻时政、优秀师生典范、发明创造先进个人等众多信息，及时展现出校园的新面貌、新气象，让学生从中获取正能量，培养他们优秀的思想品德，学校旨在发挥宣传阵地的作用，建设整洁优美的校园环境，营造良好的育人氛围，开阔学生视野，激发求知欲，把全面发展、立志成才的希望种子播种在每个学生的心田。 三、深入社会，感受以德立足 通过社会实践这一途径让学生走出单一封闭的校园课堂更好的融入社会的大讲堂，亲身在实践中认知、感受、适应社会。更好的发挥出社会实践沟通学校与社会的桥梁作用，也让学生更好的学会并掌握做人、求知、生存、发展的新方法新途径。有计划地开展“我做合格小公民活动”“热爱祖国、热爱家乡”的专题演讲比赛或板报宣传活动。与此同时，积极组织学生调查探究改革对家乡带来的影响和改变。在学生课余生活多样化，知识视野全面化，个性特长亮点化的同时，也要注重学生爱国热情、社会主义情感及家乡荣誉感的培养，引导促进学生树立正确的世界观、价值观和人生观，具备良好的思想道德品质及积极健康的生活情趣。 1.角色转换，感受他人的生活体验。课堂上，老师提供学生机会，可以跟学生互换，让学生当一回老师，大多数学生都羡慕当老师，这正好让他们过把瘾，同时经历如何备课，如何传授，遇到调皮捣蛋的学生怎么处理等等，从中体验老师的辛苦，老师的耐心和高度的责任心，在今后的学习中更加敬重老师，遵守纪律，配合老师努力学习。 2.可以让学生进入设定的事件和设定的环境情景中去体验，以设定的事件和设定的环境为体验情境，让学生感受到平时不易遇到但未来很可能出现的有意义、积极向上的事情，以丰富经验，作好克服挫折的心理准备，获得宝贵的人生财富。 3.开展精英假日小分队活动，培养发掘学生的创新能力。倡导学生在假日小队活动中学科学、用科学，尝试小制作、小发明等，定期搞成果汇报展示会，激发学生学科学、爱科学的兴趣。鼓励学生走入社会，多多实践，培养锻炼生存技能，更好的适应社会。 四、对学生进行从小胸怀大志的理想教育 平时让学生阅读张衡、毛泽东、周恩来、鲁迅、爱迪生等古今中外名人的书籍画册，从名人的成长经历中汲取力量、感受心灵、时刻对比，从而使自己幼小的心灵受到震撼，得到鼓励和启示，平时要教育学生特别注意理想和实际相结合，切不可好高骛远、华而不实。让学生在逐步实现自己远大理想的大目标中不断设立相应的阶段性小目标，让他们懂得只有一步一个脚印地扎扎实实地去做，才能不断克服许多外在困难，不断战胜自私、骄傲、懦弱等内在“障碍”，不断地超越自我，才能真正体会到成功的“内涵”。每位学生都有自己的理想，可让学生在作文中写出自己的理想是什么，应如何去做。教育学生只有真正实现了远大理想，才能更多、更好地为祖国做贡献，那才是真正的英雄。瓦特从茶壶盖上受到启示发明的蒸汽机。告知学生：远大的目标，伟大的理想不是虚无缥缈的，只有从小事物做起，从自己感兴趣的那点事做起，你注重了持之以恒，你下决心去踏踏实实的做了，那么你一定能成功。 儿童是祖国的花朵、儿童是人类的希望，现在的儿童将是二十一世纪的生力军，肩负着历史的重任，只有从小注重了学生的德育教育，使学生自觉养成良好的生活习惯和优秀的道德品质，树立远大的理想，才能真正健康地成长，成为祖国的栋梁之才。 （作者单位：福建省石狮市锦尚镇琼山中心小学） |
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