| 标题 | 浅谈小学英语中的多媒体教学 |
| 范文 | 郑彩霞 【摘 要】作为小学教学中的一个科目，英语在人们心目中处于一个尴尬的地位。新课改以来，小学英语教学提到了一个新的高度，课改也对教学效果及任务特别要求。小学教学中，由于英语在小学教学科目中属于从属地位处于，所以教学中对英语缺乏应有的重视，而英语知识是需要从小积累的过程，导致学生在小学学习英语过程中失去兴趣，近几年，随着国家对教育行业的重视，多媒体技术相关设施走进了课堂教学，在教学过程中运用多媒体技术，学生可以在动画、声音方面进行多方面学习及认知，达到更好的教学效果。 【关键词】小学英语；多媒体教学；作用；注意事项 小学英语教学过程中，学好英语的根本和基础就是激发和培养学生对英语的兴趣。随着课改对教学质量的要求，传统的教学模式已完全满足不了需求，多媒体教学渐渐进入教学视线，以自身生动性和高效性的特点受到广大教师的喜爱。教学过程中运用多媒体技术不但可以提高学生的学习兴趣，而且能使课堂的活动丰富多彩，并提高学生听写读的能力。由此可见，多媒体技术改变了传统的教学模式，把枯燥乏味的课堂变得生动活泼。 一、多媒体教学技术的概念 多媒体教学，顾名思义，指在以班级为单位的授课过程中，在传统课堂教学的基础上，教师利用现代化教学手段结合传统课堂教学，让二者有机地结合，各取所长，互补以达到教学的最佳效果。多媒体教学不是仅仅将简单地媒体的组合，也不是把幻灯、投影等加以结合，而是以计算机为中心的多媒体技术。目前的多媒体技术是以计算机为中心，将语音处理技术、图像处理技术、视听处理技术都集成在一起，这与之前教学模式下的媒体组合截然不同。 二、多媒体课件在小学英语中的作用 1.运用多媒体便于组织课堂教学 教学成败决定于教师是否能让学生在课堂40分钟集中精力，一个有组织的高效课堂教学，对于小学教学来说至关重要。在教学过程中，教师可以在课前的几分钟，利用播放录音，让学生学习一些简单易懂、节奏鲜明的儿童歌曲或是一些简单明了的英语诗句，让学生在娱乐活动中不由自已地进入轻松、愉快的学习氛围，提高学生对英语课堂的兴趣。在上课时的前几分钟，教师可以对学生进行语音训练，充分利用多媒体的录音设备，播放标准的英语录音，让学生在感知语音的优美、语调的自然流畅的过程中，提高对英语的兴趣，达到有效教学。 2.多媒体课件可激发学生学习英语的兴趣 在小学英语新课标中，明文规定小学英语教学的目的就是激发学生学习英语的兴趣，让他们更好地掌握良好的语言、语调，发展学生语言的基本技能，并培养学生初步运用英语进行交流的能力，为以后初中、高中学习英语奠定基础。多媒体教学就是利用动画、声像，为学生营造一个和谐活跃的课堂环境，不需要教师再去解释因果，可以培养学生的观察力、集中学生的注意力、增强学生的学习兴趣等。虽然目前的小学英语课本是图文并茂，但其都是动态的。尚若把课本中的内容变成动态的，更能激发学生的学习兴趣，更好的完成课堂学习。 例如在学习《What's Your Favourite Food》一课时，教师可以运用多媒体使Mimi这只淘气的小猫变得人性化，在多媒体课件中提着篮子在森林中活蹦乱跳地呈现在大家面前，然后加上一段淘气小猫的自我介绍，旁边再加上一只猴子与其对话，随后将课本的内容在这两个生动形象的卡通人物中展开，这样可以吸引学生，让他们在脑海中展开想象力。 3.小学英语教学中运用多媒体可以激活学生思维，开阔学生视野 在小学英语课堂教学中，教师可以利用多媒体技术将学生思维能力培养起来，让静态的教学内容通过多媒体技术以生动的画面和声音等形式呈现到学生面前。在课堂中，可以通过多媒体技术的范围广、容量大等特点，吸引学生的注意力，激发他们创新思维能力。例如，在使用多媒体技术教学时，可以把与文章内容相似的情境通过模拟的形式播放出来，让学生通过自己的想象能力，运用自己的所学知识通过语言表达出来，这样可以让学生对学过的知识进行巩固。利用多媒体教学还可以开阔学生的视野，让学生在疑问的时候利用自己的能力找答案，既能激发他们探索的能力，又能激发他们的求知欲。从而提高学习效率。 三、课堂中运用多媒体课件应注意以下几点 多媒体技术在教学中虽然能够达到教学要求目标，但过量使用或者不当使用多媒体技术，会使小学教育不进则退，所以如何正确使用多媒体技术是个十分关键的问题。 1.教师不应该只追求课件制作的精美，忽视教学内容 部分教师在课前制作课堂所需的多媒体课件时，过于注重画面的优美程度，忽视了教学内容的重点和难点。过分的追求动画效果和视觉效果的现象，会忽视小学课堂教学的主要成分，而只是变成教师展示课件，学生只是单纯的看图画和听声音，不知道该学什么，更不知道如何去学习，这样会降低学习效率。 2.教师不应为达到教学目标盲目向学生灌输知识 多媒体教学是一个新兴的教学方式，其主要是教师通过对课本的充分理解，利用多媒体技术让声音、画面结合起来，加上传统的教学引导，呈现到学生面前。想要更好地利用多媒体技术，教师本身也要强化自己的能力，也就要加强自己对计算机的掌握程度，完善自己对课件的设计理念，将自己的想法、课本的知识充分完整地传达给学生，以便于他们更好地学习书本中的知识。近几年，远程教育逐步实施，但远程教育只能作为辅助教育，而不是作为教学的全部，在小学教学过程中，不同地区、不同学校甚至不同班级都有不同的基础知识体系，教师应该根据不同的体系制定对自己学生有帮助的多媒体课件，这也需要教师在日常生活中不断提高自己的水平，在工作中多做总结，多吸纳新的教学理念，以便做出更好的多媒体课件，达到高效多媒体教学。 在小学英语课堂教学中，运用多媒体教学可以更大程度地激发学生的学习兴趣，能够让学生在课堂学习中集中注意力，从而获取更多的知识并接受。多媒体课件也能够促进教师高效地完成教学任务，让教学过程变得丰富多彩，提高教学质量。 【参考文献】 [1]庄宇.让多媒体走入英语课堂[J].外语电化教学，2002（1） [2]刘彦峰，曹玉琴.浅析多媒体对英语教学的影响.吉林教育学院学报，2008，（12）：36 （作者单位：内蒙古乌兰察布市直属蒙古族小学） |
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